2021年1月23日发(作者：willy)
预

备




级
(A)
教

案














Unit 1
Aims and
demands
Greetings
学会用英语打招呼，学会文中出现的单词和短语

Key
words,
Good morning/morning.



Say hello to Teddy Bear.



sentences
Monkey panda

dog cat teddy bear
1.

Say hello to Ss. introduce teacher’s name to Ss. Tel
l them they all
have an English names.(
发名卡给学生时，请同学们一起跟着老
师说：
Hello **.
并让该生重复自己的名字
)
Steps 1
:
2.

Game
：
T: Jack


叫
JACK
的同学立即站起来


并重复自己的
名字。

3.

Game:
T:
Who
is
Jack?

请
Ss
快
速
指
向
JACK
，
哪



1.

2.

3.

Steps 2
:
个同学速度最快老师给予奖励。

老师和学生互相打招呼，导入：
Hi./Good morning/.morning
T: Hi, Boys and Girls, Look, I have got some pictures.(
老师
show
卡片给学生
).learn some new words:monkey …………

T:Let’s say hello to Monkey monchey.

S:Hello ,Monkey monchey.
同样方法导入其他动物单词并且打招呼方式不断更改：
hi good
morning/morning.
Game:
让学生上来抽动物卡片，抽到一张并和该动物打招



呼。说的好的同学

老师给予奖励

4.

Steps 3
:

1.

Learn Part 2有节奏的拍打，
用拍手或者跺脚都可以。
分组比赛，
看哪组说的好节奏也打的好。 给予奖励。

2.

Game:
拿出玩偶
teddy bear,
老师击鼓，学生一个传一个，并说：
Hello teddy bear…
但老师鼓声停止，玩偶在谁的手里，则该学
生要完成老师布置的任务：
比如背诵今天所学儿歌< br>/
读单词卡片
/
。
。
。


游戏中用
HI
或者
Good morning
等代入。

3.

全班一起再复习今天所学过的单词

然后导入新内容
Part5
学
完，全班分组比赛说儿歌。

Steps 4
:

复习部分


：快速反应：
T
：

Hello Jack.
















Jack: Hello, Susan 动作快的学生给予奖励。慢的同学得完成老师布置的任务：读
单词卡片
/
背诵儿歌 。

2.
完成课堂宝。

3.
发作业




Unit 2
Aims and
demands
Beginning Sounds
学习字母
ABC
，接触英语的语音语调

Key
words,
An apple ,please!

Some cake? No ,no.
Amy ,apple,banana,bamboo,cake,cat,cathy,candy.
sentences
实物道具：苹果，香蕉若干。
（课前在黑板上划好四线）

复习
Unit 1
内容：与老师
/
同学之间互相打招呼问候。

















认读动物单词卡片。

Steps 1
（
Warm-up
）
:
















儿歌复习。

















学生英文名复习。

1.

T
（
show apple to Ss
）
:Hello everyone, This is an apple, apple,
apple. It’s an apple.

引导学生读单词时，注意单词发音的正确
性。

2.

请同学们拿着
apple
一个传一个大声朗读。

T:Look,I
have
many
red

can
e
here
and
say:An
Steps 2
:
apple,please!
’
then I can give you an wants to e here
and try?
3.

apple banana cake
同样方法学完以后，
让同学们听
Part 1
的录



音，并一起试着背下来


1.

T
：
A A A
，
apple.A is for apple.< br>导入字母
A
的学习，请同学们
跟着老师空划字母。并大声朗读。

再拿出
Amy
的卡片，
T
：
She is ,a a a me
to read.

同样方法学习
B C

2.

CHANT: A is for Amy,A is for apple











B is for banana,B is for bamboo,B is for bear.
Steps 3
:












C is for cake,C is for cat, C is for cathy.
3.
学习
Part3
前，老师先教一下音素：
A A A







































B B B


b

b

b






































C C C


k

k

k


Steps 4
:


：快速反应：
T
：

A








T: B



















Ss:

apple





Ss: bear
全班分组比赛。

2.
完成课堂宝。

3.
发作业







Unit 3
Aims and
demands
Key
words,
sentences
Dog elephant fish and giraffe
学习字母
DEFG
，掌握新的动物单词

Look, it
’
s a frog.

Yes, it is.

Wele! Have fun!

I will.
Duck ,dog ,eel, elephant ,fish, frog ,girl, giraffe
复习
Unit 1 ,2
内容：与老师
/
同学之间互相打招呼问候。

















认读动物单词卡片。

Steps 1
（
Warm-up
）
:
















儿歌复习。
















ABC
字母复习听写，字母儿歌。

1.
新单词引入：

T:what
’
s this? Look ,it
’
s a duck! Duck!(
带领学生一起朗读

注意发
音
)
根据前几节课的字母儿歌

可以引出：
d is for duck.
音素学习：
DDD ddd
同样方法引出
DFG
。

2. chant:

D is for duck, D is for dog.









E is for eel,

E is for elephant,
Steps 2
:









F is for fish,

F is for frog.









G is for girl,

G is for giraffe.
3.
音素：
DDD d d d

duck ,

EEE

elephant,


FFF f f f frog,


GGG g g g

girl
: T: D

Ss: duck;



T: E

Ss:eel/elephant


快的同学给予奖励。

Steps 3
:

1.

单词熟练之后，可以导入一小对话

T: Look,It
’
s a frog.
Ss: Yes,it is.
2.

Pair work:
用其他单词替换进去。先请同学互相找搭档对练。
然后上来表演，优秀者给予奖励

Steps 4
:


：快速反应：
T
：

A








T: B



















Ss:

apple





Ss: bear

全班分组比赛。

2.
完成课堂宝。

3.
发作业








Unit 4
Aims and
demands
Key
words,
sentences
Find the hidden letters
学习字母
H I J K
，掌握新的动物单词

It
’
s the letter
“K”
.

Look at my kite.
House,horse,hen,ice,ice- cream,jacket,kite,tree.
复习以前内容：

认读动物单词卡片。
















儿歌复习。

Steps 1
（
Warm- up
）
:















字母复习听写，字母儿歌。

1.
新单词引入：

T: what
’
s this? Look ,it
’
s a horse! horse!(
带领学生一起朗读

注意
发音
)

特别强调
house horse
的发音区别，以及意思

根据前几节课的字母儿歌

可以引出：
h is for horse.
音素学习：
HHH

hhh


同样方法引出
D F G
。

2. chant:

H is for house, h is for horse. H is for hen









i is for icel,

i is for ice-cream,









J is for jacket,










k is for kite,


3.
音素：
HHH

hhh

house ,

I I I



ice-cream,


Steps 2
:
J J J j j j

jacket

, KKK

k k k

kite
: T: h

Ss: house;



T: I


Ss: ice-cream


快的同学给予奖励。

Steps 3
:

1.

老师拿出
K
字母，
T
：
It
’
s the letter K.
让同学们跟读。然后拿
出风筝：
look at my kite
2.

将单词：
amy cathy cat tree apple cake
以及字母从
A
—
K
复习
一遍。然后导入
part
3
的学习。跟录音一起，然后老师教动
作，让学生们一起边表演边读或者背诵。全班分 组比赛，个
人比赛都可以。优秀者给予奖励。

3.

GAME：老师给出字母，学生抢答给出该字母开头的单词，
快的同学给予奖励。

4.

Part5,
老师说单词，学生用手快速在书上指出该动物。

5.

完成
PART6,
写出这个图片单词的第一个字母。

Steps 4
:

1.
完成课堂宝。

2.
发作业






Unit5
Aims and
demands
Key
words,
sentences
The falling letters
学习字母
L M N
，掌握新的动物单词

This is the letter L.

Please read after me.

Look! wow!
Lemon,lamp,mango,nose,apple,ban ana,orange,pineapple,watermelon
道具：柠檬，芒果，鼻子（自制）

实物。

复习以前内容：

认读动物单词卡片。
















儿歌复习。

Steps 1
（
Warm- up
）
:















字母复习听写，字母儿歌。

1.
新单词引入：

老师在黑 板上画一个缺鼻子的小丑，先和大家玩个游戏，贴鼻
子。玩几轮以后，拿着鼻子：
it
’
s a nose.
老师点同学们的鼻子，
带领一起读单词。
N is for nose.
取出字母
N
。导出新字母和新单
词
N-nose.
可以带着拼：
n-o-nose
类似方法引出其他相关字母和单词。

2. chant:

L is for lemon, l is for lamp









m is for mango,









n is for nose

3.
音素：
L L L

l l l

lemon ,


M M M, m m m mango

N N N

n n n nose

: T: L

Ss: lemon;



T: m

Ss: mango


快的同学给予奖励。

Steps 2
:
Steps 3
:

1.

CHANT

PART6
的学习

2.

GAME
：老师给出字母，学生抢答给出该字母开头的单词，
快的同学给予奖励。

3.

完成课堂宝，以及课文练习

4.

游戏：巩固新旧单词以及字母。