2021年1月23日发(作者：joan什么意思)
U1-A-1b
听录音并看图。
然后把这些名字按
［
1~5
］
的顺
序编号。

对话
1

护士：你看起来气色不好。怎么了，萨拉？

萨拉：昨天我和朋友在公园里玩。然后刮 起了风，但是
我没有穿上夹克衫。现在我感冒了。

对话
2

护士：戴维，怎么了？你没事吧？

戴维：我在我朋友的生日聚会上吃了太多的垃圾食 品。
因此，昨天晚上我胃痛。今天早上我几乎起不来床
了。

对话
3

护士：怎么了，本？你能动吗？

本：不完全能动 。前几天我踢足球时伤了我自己。最初
看起来还可以，但是现在我的背非常痛。

对话
4

护士：你看起来很累。怎么了，南希？

南希：昨 天晚上我没有睡好。我牙痛。非常痛！我真的
也不能吃任何东西。它疼得厉害。

对话
5

护士：怎么了，朱迪？

朱迪：对不起，对我来说，说话非常困难。

护士：哦，亲爱的。怎么了？

朱迪：我昨天说话太多而且没有喝足够的水。现在我喉
咙非常痛。

U1-A -2a
听录音。按你听到的顺序将图画标上正确的序
号［
1~5
］
。

2b
再听一遍录音。把问题和建议搭配起来。

对话
1

女孩
1
：你看起来气色不好。你的脸看起来有点儿红。

女孩
2
：是的，而且我的头感觉非常热。我该怎么办？

女孩
1
：也许你发烧了。你应该量一下体温。

女孩
2
：是的，你说得对。

对话
2

女孩
1
：怎么了？

女孩
2
：我没有照顾好自己。 昨天我没有穿足够暖和的
衣服。现在我咳嗽并且喉咙疼。

女孩
1
：你应该喝些加蜂蜜的热茶。

女孩
2
：那听起来是个好主意。

对话
3

女孩：你看起来很糟糕
!
怎么了？

男孩：我认为昨天晚上吃晚饭时吃得太多了。是饭店的
自助餐。但是现在我胃痛。

女孩：那太糟糕了。下次你不应该吃这么多。你应该马上
躺下休息。

男孩：我想我应该。

对话
4

女孩：你的脸怎么了？

男孩：不是我的脸。是我的牙齿。我牙痛。

女孩：你应该看牙医并且做个
X
光检查。

男孩：但是会疼吗？

女孩：不会，而且如果你现在不去看牙医的话，以后甚至会
疼得更厉害！

对话
5

女孩
1
：哦，不！发生了什么事？

女孩
2
：刚才我在做饭时意外地割伤了自己。

女孩
1：哦，那看起来很严重。
你应该在它上面敷些药。
过来，让我帮助你。

女孩
2
：好的，谢谢。

U1-B-1b
听学校护士的录音 。在你听到的问题上打勾
“
√
”
。

1c
再听一遍录音。在上面表格里你打勾的问题的
旁边写出代表每一种治疗方法的字母。

老师：你好，珍妮！你看起来很累。

护士：
嗯，
今
天我< br>在办
公室
里
忙了一
天。
一个
男孩
上体
育课
时
伤了他
自己
。

老师：发生了什么事？

护士：他在炎热的太阳下跑步，然后他感到恶心并且跌
倒了。

老师：是的，今天天气非常热。

护士：他摔破了膝盖，因此我（给他）清洗了伤口并 且
在上面敷了些药，然后用绷带包扎了一下。

老师：伤口严重吗？

护士：不很严重，但是我也给他量了体温。幸运的是，
他不发烧。我告诉他应该休息。

老师：还发生了别的什么？

护士：一个女孩鼻出血。我告诉她把头低下来止血。哦，
另一个男孩被棒球拍击中了头部。

老师：那听起来很糟糕。我希望他没事……

护士：
我希望也是这样。
他被送到医院做了个
X
光检查。
U2-A-1b
听录音并按顺序标出这个男 孩和这个女孩能够
帮助别人的方式。

对话
1

男孩
1
：我希望到外面工作。

女孩
1
：你可以帮助清扫城市公园。

对话
2

男孩
2
：我想帮助无家可归的人。

女孩
1
：
你可以在食品救济站分发食物来帮助喂养他们。

对话
3

女孩
2
：我想使生病的孩子高兴起来。

女孩
1
：你可以请求医院让你看望这些孩子。

对话
4

女孩
1
：我想帮助孩子们做作业。

女孩
2
：你可以志愿参加课外学习项目来教孩子。

U2-A-2a
一群学生正在策划一个城市公园清洁日。听录
音，并在他们为了告诉人们关于城市清洁日的情况 而打
算要做的事处打勾“
√
”
。

U2-A-2b
再听一遍录音，并填空。

男孩
1
：
现在我们需要想出一个计划来告诉人们关于清扫
城市公园的事。

女孩
1
：是的，但是我饿了，鲍勃。咱们先吃午饭吧。

女孩
2
：不，我们需要现在开始。清洁日离现在仅有两
周了。
男孩
2
：你说得对，萨莉。我们不能推迟制订计划的时
间了。当我们谈话的时候， 我要记下我们所有的想
法。然后我们能够决定哪些想法是最好的。

女孩
1
：嗯……好的……我们可以张贴标语。

男孩
2
：那是个好主意！

女孩
2
：咱们也制作一些公告牌吧。然后放学后我去分
发。

男孩
1
：好的，
太棒了！我们每个人可以给
10
个学生打
电话，并请他们来。

男孩
2
：嘿，我们将想出许多好主意，对不对？

U2-B-1c< br>听录音，并将图片标上正确的序号［
1~4
］
。

U2-B- 1d
再听一遍录音，正确的圈
T
，错误的圈
F
。

男子：今天早上我在和一个非常优秀的年轻人——自行
车男孩吉米谈话。早上好，吉米。

吉米：早上好。

男子：那么，吉米，告诉我们的听众你做什么。

吉米：
好的，
我找或者买没有人想要的旧自行车。
然后我修
理一下这些自行车 ，
并且捐给那些没有足够的钱买他们
自己的自行车的孩子。

男子：那太了不起了。是什么让你有这个想法的
?

吉米：我觉得我像我爸爸。他喜欢帮助人。他总是自愿
帮助需要帮助的人。

男子：哇！你父母一定为你感到骄傲。

吉米：我想是的。但是现在我花完了钱，因此我再也不
能买旧自行车了。

男子：哦，那太糟糕了。

吉米：是的。我需要想出某个筹钱的办法，否则的话我将不得不停止（做这件事）
。

U3-A-1b
听录音。谁将要做这些家务
?
在
Peter's mother
或
Peter
下方打勾“
√
”
。

妈妈：彼得，我们需要打扫房子。你奶奶七点要过来。

彼得：当然可以，但是我需要先做作业。

妈妈：好的。你完成作业后，我们打扫厨房 吧。我可以
洗盘子和拖地板。请你倒垃圾好吗？


彼得：当然可以，妈妈。

妈妈：好的。然后请你整理你的床铺和叠你的衣服好
吗？

彼得：好的。

妈妈：让我们看看……在你奶奶到之前我必须打扫起居
室。

U3-A-2a
听录音。彼得问他爸爸他能否做四件事。他爸
爸说什么了？在
yes
或
no
前打勾“
√
”
。

再听一遍录音。彼得的爸爸为什么 说“
no
”
?
与
2a
表格中
的理由连线。

彼得：喂，爸爸？

爸爸：什么事？

彼得：今天晚上我可以和朋友一起外出吃饭吗？

爸爸：当然可以，那应该是可以的。

彼得：饭后我可以去看电影吗？我朋友说那部新的动作
影片很好看。

爸爸：我也这么想。但是不要待在外面很晚。

彼得：
我可以在外面待到11
点吗？看完影片后我们可能
喝点东西。

爸爸：不，你不能。明天你们有一场篮球赛，记得吗？
你们需要好好休息。

彼得：哦，是的。好啦，现在你可以让我搭便车去镇里

U6-A-1b
听录 音，将你听到的事实打“
√
”
。安娜和王明正
在谈论哪个故事
?
王明：嗨，安娜。今天在我的中文课上，我们读了一个
叫做《愚公移山》的著名故事。

安娜：噢，这个故事是怎样开始的？

王明：哦，从前，有一个老人。在他家附近有两 座山。
它们如此高大以至于走到另一边要花很长时间。

安娜：那么接下来发生了什么？

王明：哦，这个老人告诉他的家人他们都应该帮助他移
山。

安娜：嗯，但是一个老人可能甚至不能移动一棵小树。

王明：是的，那也是他的妻子说的。

安娜：他们将把山上所有的土和石头放到哪里？

王明：愚公说他们可以把它放到海里 ，因为海足够大能
够容纳一切东西。因此第二天他们就都开始挖山
了。吗？如果我坐公共汽车的 话，我将会迟到。

爸爸：我不能，彼得。我现在必须做一些工作。

彼得：哦，好吧。没关系。我打电话给艾伦。也许他的
爸爸可以让我搭便车。

U3-B-1c
听桑迪和她妈妈之间的对话。
在你听到的
1a
中
的 事情上打勾“
√”
。

再听一遍录音。填表格。

桑迪：妈妈，周六我可以邀请我的朋友来参加聚会吗？

妈妈：当然可以！那听起来很有趣。

桑迪：是的。嗯……我可以借些钱吗？

妈妈：为了什么？

桑迪：我需要买一些饮料和零食。我可以去商店吗？

妈妈：噢，明天我要去商店，我可以给你买些饮料和零
食。

桑迪：哦，好的。谢谢你，妈妈。

妈妈：不用谢。哦，你能打扫你的房间吗？

桑迪：我上个星期打扫过了。

妈妈：你需要为你的聚会再打扫一遍。

桑迪：好的。聚会时我能用一下你的光盘播放机吗？

妈妈：可以，如果你小心用的话。

桑迪：不用担心，妈妈！

妈妈 ：
现在，
有几件其他的事情我想让你在聚会前做。
请你
把大椅子搬到卧室里， 并且打扫起居室好吗？

桑迪：当然可以。周六戴夫会早来，因此他可以帮助我。

U4-A-1b
听录音，把
1a
中你听到的问题圈起来。

女孩
1
：你看起来很累，怎么了？

女孩
2
：我昨天晚上一直学习到半夜，
因此我没有得到足
够的睡眠。

女孩
1
：
今天晚上你为什么不早一点儿睡呢？你可以早一点
儿开始学习。
女孩
2
：但是今天我有两个课外辅导班。因此我只能晚饭
后开始学习。

女孩
1
：
也许你应该告诉你的父母你不能做这么多事情。

女孩
2
：
我告诉了，
但是他们认为我上更多的课外辅导班
是重要的。

女孩
1
：嗯，他们可能想让你进入一所好的高中。

女孩
2
：是的，我想就是那个原因。

女孩
1
：你 应该再和他们谈一谈。和他们解释一下你需
要足够的睡眠来保持健康。

女孩
2
：那是个好主意。好的，我要尽力再和他们谈一
谈。

U4-A-2a
听录音。彼得的朋友在给他提建议。用
could
或
sho uld
填空。

再听一遍录音。
彼得为什么不喜欢他朋友的建议？在
2a
建议的旁边写上字母（
a~e
）
。

男孩
1
：喂，彼得，怎么了？

男孩
2
：我和我最好的朋友打架了。我该怎么办？

男孩
1
：噢，你可以给他写封信。

男孩
2
：尽管那是个好主意，但我不那样认为。我刚好
不擅长写信。

男孩
1
：也许你应该给他打个电话。

男孩
2
：不，我不想在电话里谈论这件事。

男孩
1
：但是你确实应该和他谈谈，以便你可以说声抱
歉。

男孩
2
：是的，我知道我应该，但是那不容易。

男孩
1
：也许你可以去他家。

男孩
2
：我想可以，但是我不想让他惊讶。

男孩
1
：嘿，我知道了。你可以带他去看球赛。

男孩
2
：但是球赛在下个星期。我不想等到那时才和他
说话。

U4-B-1c
听录音，在魏明谈到的问题上打勾“
√
”
。

再听一遍录音。爱丽丝给魏明提出什么建议？填空。

魏明：
爱丽丝，
帮帮我！
我父母给我太多学习上的压力！
爱丽丝：喂，魏明。尽管你可能对你父母不满意，但 是
你应该和他们谈谈。问问他们为什么给你这么多的
压力。

魏明：那是因为他们想让我取得好成绩。

爱丽丝：但是生活不应该只是成绩。业余时间的活动像
运动和与朋友闲逛也很重要。

魏明：我完全赞同。我需要更多的空闲时间来做我喜欢
的活动。这可以帮助我放松和更健康。< br>
爱丽丝：是的，如果你总是有压力的话，你将不会取得
好成绩。

魏明：我也一直在为成绩上超过其他同学而担心。

爱丽丝：噢，你不应该（通过）与 你的同学竞争来取得
较好的成绩。你们都应该互相帮助，共同提高。

魏明：你说得对。谢谢你所有的好建议，爱丽丝。

U5-A-1b
听电视报道并圈出正确的回答。

[
在演播室
]


记者：今天天气好极了！但是昨天的暴风 雨是今年目前
最猛烈的一次。那么，昨天在暴风雨时人们正在做
什么？

[
演播室外，在街上
]

女孩：我在家做作业。但是我可以听到大雨敲打着卧室
的窗户。

男孩：放学后我在图书馆里看书。我为我没有决定去打
篮球而感到很高兴！

女人：
下班后我在等公共汽车。
然后突然开始下起雨来，
并且我全身都湿透了。

男人：我正从超市往家走。幸运的是，我带了雨伞，但
是我仍然淋湿了！

[
回到演播室
]

记者：昨天看起来像许多人被雨淋着了。许多人花了几个小
时到家……

U5 -A-2a
听录音。把图画标上数字［
1~5
］
。再听一遍
录音。完 成
2a
中的句子。


男孩：昨天是可怕的一天。我的闹钟没有响， 因此我醒
来晚了。当我醒来时是七点半了，我需要在八点前
到校！我向公共汽车站跑去……但是 ，我仍然错过
了公共汽车。当我到校时是八点半了。我的老师很
生气，结果我一整天感到不舒服 。在四点半，到该
回家的时间了。我正在等公共汽车，这时……突
然……开始下起大雨来。就像 是……一场十分猛烈
的暴风雨！我想起我的书包里有一把伞，因此我一
直在努力寻找它。我如此 忙着找雨伞，以至于我没
有看到一辆小汽车过来。它溅了我一身水！我就那
样在等……完全湿了 ……也许等了差不多一个小
时。最后，公共汽车来了并且带我回了家。我洗了
个热水澡，吃了些 暖和的食物。在家的感觉很好！

U5-B-1b
听录音。
写出这些问题的简 短答案。
再听一遍录音。
按发生的顺序把事件标上数字［
1~6
］
。

约翰：嘿，凯特，你昨天为什么没有看学校的篮球赛？
我给你打了那么多次电话，但 是你没有接。

凯特：对不起，约翰。我把手机落在家里了。

约翰：比赛时你在做什么？

凯特：噢，我离开家很晚了，当比赛开始的时候，我仍
然在去学校的路上。

约翰：后来发生什么事了？

凯特：当我到达公共汽车站时，我意识到我的书包仍然
在家里！

约翰：但是你为什么没有直接回家去拿你的书包呢？

凯特：我回了，但是在我往回跑的路上，我看见一条狗
在路边，它受了伤。

约翰：噢，因此我确信你帮助了那条狗。我知道你有多
么热爱动物。

凯特： 是的，我想打电话给动物服务热线，但是我没有
电话，因此我不得不等着有人路过。然后我用他的
电话拨打了服务热线。

约翰：好的。难怪你没有赶上比赛。


凯特：是的，非常抱歉我没有在那儿给你加油，但是我
很高兴你们队获胜！