2021年1月23日发(作者：方声洞)

十八大报告关于教育部分的内容的论述

努力办好人民满意的教育。教育是 中华民族振兴和社会进步的基石。要坚持教
育优先发展
,
全面贯彻党的教育方针
,
坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务
,
培
养德智体美全面发展的社 会主义建设者和接班人。全面实施素质教育
,
深化教育领
域综合改革
,
着力提高教育质量
,
培养学生创新精神。办好学前教育
,
均衡发展九年义< br>务教育
,
完善终身教育体系
,
建设学习型社会。大力促进教育公平,
合理配置教育资源
,
重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜
,
支持特殊教育
,
提高家庭经济困难学生资
助水平
,
积极推动农民工 子女平等接受教育
,
让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引
导社会力量兴办教育。加强 教师队伍建设
,
提高师德水平和业务能力
,
增强教师教书
育人的荣誉 感和责任感。

对两份报告进行比较可以发现
:
第一
,
教育地位

17
大报告指出
“
教育 是民族振兴的基石
”,
到了十八大的报告
,
这一表述进一步修
改为< br>“
教育是民族振兴和社会进步的基石
”
。民族振兴、社会进步
,
是中国共产党的
两大历史使命
,
而教育在其中发挥着基石的作用
,
责任重大。

第二
,
教育优先

17
大报告中提出
“
优先发展教育
”,
在十八大的报告中
,
调整为
“
要坚持教育优先
发展
”
。这两个表述方式没有根本性的差异
,
但体现了传承
,
表明在今后的五年中
,
中
国共产党依然要将教育放 在优先发展的位置上来考虑。

要提升教育质量
,
促进教育内涵发展
,
外在的保障机制是促进教育优先发展
,
内在
的发展动力是改革创新。从近代 史上看
,
英国在第一次工业革命时期的崛起
,
还有后
来德国、美国的 先后崛起
,
一个非常重要的标志就是这些国家均确立了教育优先发
展的战略决策。当今 的世界各国更是如此
,
把优先发展教育作为国家重振经济的主
要手段。无数的事实和经 验告诉我们
,
优先发展教育
,
是国家社会经济前面腾飞的关
键。


第三
,
教育要求

在
17大的报告中
,
党对教育的要求是
“
要全面贯彻党的教育方针
,< br>坚持育人为
本、德育为先
,
实施素质教育
,
提高教育现代化水 平
,
培养德智体美全面发展的社会主
义建设者和接班人
,
办好人民满 意的教育。
”
到十八大的报告
,
这样的表述略有变
化
:“< br>全面贯彻党的教育方针
,
坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务
,< br>把
立德、树人作为教育的根本任务
,
培养德智体美全面发展的社会主义建设者和 接班
人。
”

具体表述上的变化有
:
第一
,
从
“
坚持育人为本
,
德育为先
”
调整为
“
把立德、树人
作为教育的根本任务
”
。这样的调整进一步明确了的教育的任务和目的
,
有助于一线
教育工作者更好地观察党的教育方针
;
第二
,
从
“
提高教育现代化水平
”,
调整为
“
坚持
教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务
”
。原来的要求强调

教育自 身要走向现代化
,
现在的表述要求教育必须和社会主义现代化建设的要
求、和人民的要 求相适应
,
而且还要率先发展
,
才能做好服务工作。第三
,
从
“
实施素
质教育
”,
调整为
“
全面实施素质教育
”
。素质教育在我们国家提出已经有二十多年的
历史
,
在实施的过程 中有不少点上的经验
,
但全局性的经验不多。要
“
全面实施素质教
育
”,
体现了党对教育的殷切期望以及对教育的迫切渴望
,
但这不是一件容易的 事情
,
需要在教育体制改革等多方面进行整体性的、综合性的改革。第四
,
从
“
办好人民满
意的教育
”
调整为
“
努力办好人民满 意的教育
”
。在社会转型期
,
人民为教育的期盼和
要求越来越高,
人民日益增长的精神需求和当前教育改革的现状之间还是存在很大
差距的。增加
“
努力
”
二字
,
不是降低要求
,
而是更加务实。< br>
第四
,
教育改革

在
17
大的报告中,
教育改革的关注点是
“
优化教育结构
,
促进义务教育均衡发展
,
加快普及高中阶段教育
,
大力发展职业教育
,
提高高等教 育质量。更新教育观念
,
深化
教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革,
减轻中小学生课业负担
,
提高
学生综合素质。
”
到了 十八大的报告
,
这一关注点已经有了一些变化
:“
深化教育领域
综合 改革
,
着力提高教育质量
,
培养学生创新精神。办好学前教育
,均衡发展九年义务