关键词不能为空

当前您在: 主页 > 英语 >

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
1970-01-01 08:00
tags:

-

2021年1月23日发(作者:avater)
学习必备

欢迎下载


一、疑问句

设问句

反问句的区别

1
、疑问句


疑问句是从句子的用途角度来说的,它是用来 向别人提出问题的,是有疑而问,是向别
人询问一件事,解除自己的疑团的,它是有疑而问,是己问他答 ,答在问后
(
即:由一方发
问,由另一方作答,回答句紧跟在疑问句的后面)


2
、设问句

设问是一种修辞手法,
先提出问题,接着再把答案说出来,
这种自问自答的句子叫做设问句。
其实提问者本来完全知晓问题的答 案,
是明知故问且又自问自答的一种问句形式,
它不需要
别人来回答,
它只是 作者为了引起读者注意或者引发读者思考而故意提问的。
所以,
通常情
况下,
在设问句的后边,
紧接着的是作者本人的答语。
这种修辞效果不是肯定的句式所能及
的 。如:



1


春天在哪里?春天在花朵里
……”



2


什么是生物?生物就是有生命的物体
… ………”


3
)什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。


4
)这人是谁?不是别人,原来是大明。


5
)学好语文要背书吗?一定要!

3
、反问句


反问也是一种修辞手法。反问句又叫反诘句,它是用问句的形式表示确定的意思。反问句是作者在语言表达的过程中,
为了增强语言的表达效果、
增强某种语气、
强调某种 确定的意
思而有意采用的一种问句形式。是无疑而问,作者自问自答,答在问中。



1


难道我会不知道?

说话者是在强调自己是知 道的。



2



(难道)我有这么笨吗?

说话者在强调自己并不笨。

< br>(
3


难道数学真的这么难么
?
说话者在强调数学不 难。

学习必备

欢迎下载

< br>(
4


那什么是一样的呢?

说话者在强调那是不一样 的。



5


得把他们抱过来,同死人待在一 起怎么行!
”——
末尾用的感叹号。


总之,疑问句是己问他答, 答在问后;设问句是自问自答,答案在问句之外,反问句则不
用回答,
答案包含在问句之中,< br>已经暗示了出来;
设问句末一般用问号,
反问句可以用问号,
也可以用叹号。< br>
二、对偶与对仗的区别





对偶与对仗是两个概念,是两种语言形式,二者有相同之处,但也有不同之处。





对偶,是一种修辞格。它是成对使用的两个文句,这两个文句字数相等 ,结构、词性大
体相同,
意思相关。
这种对称的语言方式,
形成表达形式上的 整齐和谐和内容上的相互映衬,
具有独特的艺术效果。





对仗,
是指诗词创作和对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。
它要求 诗词联句在
对偶基础上,上下句同一结构位置的词语必须“词性一致,平仄相对”
,并力避上下 句同一
结构位置上重复使用同一词语。格律诗词的对仗使语言音韵和谐,增强了节奏感和音乐美,
达到表现形式上的高度完美。
因而格律诗词的对仗要求也就甚为严格,
符合上述原则的诗词< br>联句便是对仗的;否则就是不对仗或对仗不工稳。

例如:



1
)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
(范仲淹《岳阳楼记》


——只对偶,不对仗。


2

墙上芦苇,
头 重脚轻根底浅;
山间竹笋,
嘴尖皮厚腹中空。
(毛泽东
《改造我们的学习》< br>)

——既对偶,又对仗。


3
)感时花溅泪,恨别鸟惊心。——既对偶,又对仗。

三、阅读理解答题技巧

(一)
“赏析优美语句”题型







主要有两种题型:



1
)词

A、
“××”词好在哪里?

学习必备

欢迎下载




★答题方式:用了“××”词,生动地(准确地)说明了……事物的……特征,能 够
激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性)





B、
“××”词能不能删掉?






★答题方式:①不能,用了“××”词,生动地说明了……,能够激发 读者的兴趣,
去掉就没有这种效果。

















②不能,删掉“××”词,句子的意思就变成了……,显得太绝对化;用
了“××” 词,准确地说明了……,符合实际情况,留有余地,具有科学性。

(二)谈句子理解的方法。 在试卷中往往以“说说你的理解”
“赏析句子”
“体会句子的作用
(好处)


这样写的用意是什么?”

体会人物的思想感情”

你看 出了什么?你明白了什么?”
这样的问法出现。写景的文章以谈好处说理解的居多,写人文章以“体会人 物的思想感情”
居多,记事的文章“你看出了什么?你明白了什么?”居多。

(三)

概括文章主旨。文章的

中心意思

。所 谓

中心意思



中心思想

其实是两 种概念:
中心思想强调

思想


即文章的深层次内函;
中心意思强调

意思


即文章主要写了什么。
生只需要将文章主要内容归纳成一句

什么怎么样

就可以。






对于这种题目,在回答之前一定要把 全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进
行回答:
“通过……

故事, 歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的
深刻道理。
我们也可以从文中去 找,
在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最
后一句,文章中富有哲理性的句子往 往是作者所要表达的主题。

(四)概括某段大意
---

1)段意归并法。要准确的概括出段意,首先要读懂段落每句话的意思,还要弄清楚段内
各句的相互关 系,找出能揭示全段意思的主要句子。


2


摘句法,
即找出段落中的中心句。
即所谓的中心句
(中心句的位置多数在段首或段末,
个别也有在段中的)
。如果没有中心句的,就要抓住全段的中心意思,自己总结概括。


3
)概述法,用自己的语言概述全段的主要意思。

(五)概括全文的主要内容的答题模式

学习必备

欢迎下载







----
为了什么
-----
做了什么
----
结果怎样



















《倔强的小红军》片断



那个小家伙不过十一二岁,黄黄的小脸 ,一双大眼睛,两片薄嘴唇,鼻子有点儿翘,两
只脚穿着破草鞋,冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前, 说:
“小鬼,你上马骑一会儿吧。


小红军摆出一副满不在乎的样子,盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸,
微微一笑,
用一口四
川话说:
“老同 志,我的体力比你强多了,你快骑上走吧。


1

“满不在乎”是什么意思?小红军为什么要摆出一副满不在乎的样子?



2
.小红军这时的体力真的比陈赓强多了吗?你是怎么体会到的?







3
.从片断中加点的字词,你能体会到小红军是一个怎样的人?








练习
1
,判断下列句子是设问句、疑问句还是反问句?

< br>有一天,
寓言作家伊索在乡间的路上走着,
一个过路人向伊索打听前面的村子还有多少< br>路,要走多久。“你往前走吧!”伊索对他说:“我当然知道要走,我是想请您告诉我,

还要走多少时间呢?
”“你就走吧!”伊索还是这样回答。“这个人大概是疯子。”问路人
一 边走,一边自言自语地说。他走了几分钟以后,听见伊索在后面叫他,他站住了。伊索对
他说:
“两个钟头以后,
你就能到了。


“您为什么不马上告诉我呢?”
过路人不满地问。
“当初我不知道你走的快慢,
③我怎么回答你呢?

伊索回 答说。

-


-


-


-


-


-


-


-



本文更新与1970-01-01 08:00,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/556751.html
    上一篇:没有了
    下一篇:没有了

的相关文章