2021年1月23日发(作者：writing)
“对划线部分提问”解题步骤

一、

找准疑问词；

二、找
be
动词，有则放于疑问词后；

三、

无
be
动词，则再找情动，有情动则直接将其放于疑问词后；

四、

无
be
动词，无情动，则再找是否有
助动词
have,has,had,
有则直接将其放于疑问词后；

五、

无
be
，情，助，则只有借助

助动词
do,does或
did
放于疑问词后，且原实义动词形式要还原；

六、
< br>变人称：原句中涉及第一人称的人称代词、形容性物主代词、名词性物主代词要变成第二人称
对应 的人称代词、
形容性物主代词、
名词性物主代词；
同样，
原句中涉及第二人称 的人称代词、
形容性物主代词、名词性物主代词要变成第一人称对应的人称代词、形容性物主代词、名词 性
物主代词；

七、将原句除划线部分外的剩余部分抄下来。
（注意状语从句部分可不抄）

怎么找疑问词，方法如下

How
意：
1
、怎么样？

一般针对
adj / adv
提问；
2
、怎么做？

一般针对
by+doing sth
做
某事的方式提问；
3
、怎么去？

一般针对
by+
交通工具
/on +foot
等去某地的方式提问

eg. 1
、
I
am
fine. (
对划线部分提问
)
＝＞
How
are
you?
eg. 2
、
I
learned
English by listening to English tapes.
＝＞
How
did
you
learn
English?
eg. 3
、
She
goes
to Beijing by air.
＝＞
How
does
she
go
to Beijing?
What

意：什么？
-----1
、针对事物名称提问
2
、针对具体做什么事情提问。

eg. 4
、
My name
is
Jack.
＝＞
What
is
your name?
eg. 5
、
I
am
watching TV.
＝＞
What
are
you doing?
eg. 6
、
The boy
is
writing a letter to his teacher in the bedroom. (
针对“
doing sth
”提
问
)
＝＞
What
is
the boy doing to his teacher in the bedroom?
问：上述例
5
、例
6
改后的
句中的“
doing
”从何而来？

凡是针对“doing sth”提问，都要用

“
doing
”放于
sb
之后。

7
、
He
often
plays

soccer
after
school.
(
针对“
does
sth
”提问
)
＝＞
What
does

he
do

after
?
eg.8
、
She
never
played

computer
games
after
school.
＝＞
What
did

she
never
do

after
school?
问：上述例
7
、
8
改后的句中的“
do
”从何而来 ？

凡是针对“do
/
does
/
did
/
doing
sth
”
提问，都要用

“
do
”来占位，放在原实义动词或动词短语的位置。


注意：
只针对“do
/
does
/
did
/
doing
sth
”短语中

“
sth
”

提问
,
则往往无须用

“
doing
”

1
或“
do
”，只需用原实义动词即可。比如说，我们将
eg. 6
和
eg. 7
的划线部分变化，答案则变。

eg.9
、
The boy
is
writing a letter to his teacher in the bedroom. (
只针对“
doing sth
”
中

“
sth
”

提问
)
＝＞
What
is
the boy
writing
to his teacher in the bedroom?
eg.10
、
He often
plays
soccer after school. (
只针对“只针对“
does sth
”短语中“
sth
”

提
问
)
＝＞
What
does
he
play
after school?
类似的变题方式
The boy
is
writing a letter to his teacher in the bedroom. (
针对“
doing
sth
”中

“主语”

提问
)
＝＞
Who
is

writing
a letter to his teacher in the bedroom?

The boy
is
writing a letter to his teacher in the bedroom. (
针对“
doing sth
”中

“宾
语”

提问
)
＝＞
Whom
is
the boy
writing
a letter to in the bedroom?
The boy
is

writing
a letter to his teacher in the bedroom. (
针对“
doing sth
”中

“地
点”

提问
)
＝＞
Where
is
the boy
writing
a letter to his teacher ?
When

意：什么时候？
-----
针对做某事的时间提问。

eg. 11
、
I
have
P.E on Monday afternoon.
＝＞
When
do
you
have
P.E ?
What time

意：什么时间？
-----
针对做某事的具体时间提问。

eg. 12
、
I usually
go
to school at 8:00.
＝＞
What time
do
you usually
go
to school ?

＝＞
When
do
you usually
go
to school ?

注：
When= What time


Who


意：谁？
-----
针对做某事的主语提问。

eg. 11
、
I usually
go
to school at 8:00.
＝＞
Who usually
goes
to school at 8:00 ?
eg. 12
、
She
can
play soccer.
＝＞
Who
can
play soccer ?
eg. 13
、
Mary
is
my English teacher.
＝＞
Who
is
your English teacher ?
eg. 14
、
We often
go
to the movies.
＝＞
Who often
go
to the movies ?
注：用
who
提问的句子中“有
be
用
be,
有 情动情，有助就助，无
be
无情也无助，则死活不借
助”
，
需根据原 句中实义动词的形式判断使用何种时态和形式，
一般现在时态中大多数情况下实义动
词用三单形 式，也可使用原形。

Whom

意：谁？
-----
针对做某事的接受对象（宾语）提问。

也可用
who,
但
whom
更正式。

whom
是
who
的宾格，
who
针对主语（主格）提问，
whom
针对宾语（宾格）提问。

eg. 15
、
Our English teacher
loves
Yaoming very much.
＝＞
Whom / Who
does
your English teacher
love
very much ?

2