2021年1月23日发(作者：口风琴)












小学圣诞节英语教案三篇


导读：
本文

小学圣诞节英语教案三篇
，仅供参考，如果觉得很不错，
欢迎点评和分享。



篇一



教学内容：



单词：
festival, card, stocking, present, bell


词组：
Santa Claus, Christmas tree,


日常用语：
Merry Christmas
！

You too. Here’s a
present for
you. Thank you.


教学目标：



认知目标



1.
能听说认读本课单词和词组



2.
能使用本课日常用语：
Merry Christmas
！

You too. Here’s
a present for you. Thank you.


3.
能初步了解感受和体验中西方文化



情感目标



能够通过本单元学习培养学生热爱祖国、热爱生活的情感。



学习策略目标



1.
培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。



2.
通过小组活动，
培养学生积极与他人合作，
共同完成学习任务。



3.
在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。















教学重点：



1.
能听说认读本课单词和词组



2.
能使用本课日常用语：
Merry Christmas
！

You too.


教学难点：



mas
失去爆破的读音



al, stocking, present
等多音节单词的读音



教学准备：



教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，圣诞老人服饰、小铃铛、
长筒袜、贺卡等



教学过程：



step 1. warming up
（热身活动）



report


to a song and follow the song


step 2. reviewing and leading in
（复习并导入新课）



一名学生戴圣诞老人帽从门外走进来（唱歌时老师布置好）



T: Who are you?


S: Guess
！



T: Who knows who he is?


Ss:
圣诞老人。——引出新名词
Santa Claus
（学习）



step 3. learning
（学习新课）



1.
教师出示一张朋 友送的圣诞卡片——引出新名词
card
（学习）



2.
图片或实物出示
Christmas tree, stocking, present
（逐一学












习）



eg: T:
（指铃铛）
Bell, bell, this is a bell.


T:
（指长筒袜）
Stocking, stocking, this is a stocking.


1.
简笔画进行名词操练



2.
学生
6
人一组，找一组，教师说英文，学生走向图片



eg: Amy, you are Santa Claus.
（
学生
Amy
，
走向
Santa Claus
的图片）



3.
给一组学生单词卡片，组员迅速站到和自己一致的简笔画旁



a new chant
——
compete


5.T: When we bless someone on Christmas Day. We say…



Merry Christmas
！——学习



and repeat


step 4. practicing
（操练）



work
——
show


2.
设置情景对话（父母与子女，同学之间，朋友之间）



教师示范：
（教师是圣诞老人）



T: Here is a present for you.


S: Thank you.


T: Merry Christmas
！



S: You too
！



work
——
show


4.
学生画出自己喜爱的礼物















work
——用英文表达相互赠送



step 5. summary
（小结）



1.
学会了单词：
festival,
card,
stocking,
present,
bell
词组：
Santa Claus, Christmas tree


2.
学会了日常用语：
Merry
Christmas
！

You
too.
Here’s
a
present for you. Thank you.


3.
了解了西方文化



step 6. homework
（家庭作业）



new words



what
you
like
and
give
your
parents
saying:“ Here’s a present for you.”篇二



教学目标：






1.
能力目标：能够介绍圣诞节，知道圣诞节的主要活动。






2.
知识目标：
能够听、
说、
认、
读本课的重点单词：
Christmas
、
England
、
New Year
、
sing
、
we
掌握句型
We sing songs. Happy
Christmas
！






3.
情感、策略、文化等有关目标：通过本课学习 ，使学习
有兴趣听、说英语、背歌谣，主动与他人交流。能够互相致以节日的
问候，了解西方圣 诞节。






重点难点：






依据以上对教学内容和教学目标的分析以及小学生的认知
规律和英汉语言差异，我认为“We
+动词
+
名词”这个句型及节日












问候是本单元的教学重点及难点。






教学过程：






1.
（
1
）首先放圣诞节的歌曲，创设出节日的气氛，也集中
了学生的注意力。






出示卡片
sing songs
教读，
自编

Chant
：
sing songs
、

sing songs
、
We sing songs ，
边读边贴图片，
要求学生根据图片、
板书及老师的动作理解意思，多说几遍。< br>





（
2
）出示圣诞帽，引入
Christmas
出示卡片，教读、抽
读、正音。






（
3
）
在黑板上画树，
提问：
What’s this ?
引入
Christmas
tree
出示卡片，
教读 、
抽读、
正音，
自编
Chant
：
Christmas tree
，
Christmas
tree
，

We
have
Christmas
tree
边读边贴图片。新
-
课

-
标
-
第
-
一
-
网






（
4
）拿一个盒子，请学生猜猜里面有什么？揭示结果，出
示图片 ，
peanuts sweets
抽读、
正音，
自编
Chant
：
peanuts sweets
，
peanuts sweets
，

We have peanuts and sweets


2.
（
1
）学生小组活动，边说
Chant
边拍手，练习一会儿就进行
小组比赛。这几个环节利用小学生活泼好动的特点，
用节奏和动作刺
激大脑。






（
2
）抽生说，说的好的给礼物，引出单 词
presents
，出
示卡片，教读、抽读、正音，边说边拍手：
pres ents
，
presents
，
We have presents
。
以上环节用朗朗上口的儿歌突破本课的重难点。