2021年1月23日发(作者：顾重威)


第一章


汉语拼音

汉语拼音是学 习汉字的拐棍，也是学习普通话的工具。
《课标》对一、二年级的要求是：能读
准声母、韵母、 声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大
写字母，熟记《汉语拼音 字母表》
。

第一节

声母、韵母

一、声母




声母有
23
个：
b p m f d t n l g k h j q x

z c s

z
h

c
h

s
h

r

y

w



根据发音部位的不同分为：

边音：
l













鼻音：
n









平舌音：
z c s







翘舌音：
zh ch sh






二、韵母





韵母有
24
个：
a o e i u
ü




ai ei ui ao ou iu



ie
ü
e er
an en in un
ü
n


ang eng ing ong
（
1
）根据字母的组成的不同分为：







单韵母：
一个字母组成的韵母：


a o e i u
ü

复韵母：
两个单韵母组成的韵母：
ai ei ui ao ou iu ie
ü
e er
（
2
）根据发音的部位的不同又分为：

前鼻韵母：
an en in un
ü
n




（
“
n
”为前鼻音）

后鼻韵母：
ang eng ing ong



（
“
ng
”为后鼻音）


[
例
1]
默写声母：



[
例
2]
默写韵母：


第
1
页





[
例
3]
把声母相同的字写在横线上：

吃


知


识


次


盛


曾


趁


持


私


诗


字


粗



z

zh










c





ch








s


sh











练


习


一

一、

默写声母中的平舌音和翘舌音：


二、

默写单韵母：


三、

默写后鼻韵母：



第二节

音节、声调

一、

音节

普通话音节常用的拼音方法有四种：两拼法、三拼法、声介合拼法和整体认读法。

1
、两拼法：两拼法是把声母和韵母直接拼合起来的方法。如：
m+a
→
mǎ；
h+ong
→
h
ó
ng
。

2
、三拼法

三拼法是拼音时，把音节分成声母、介母、韵母三部分进行连接 。也叫“三拼连读法”。如：
j+i+ao
→
ji
à
o
；< br>n+u+an
→
nu
ǎ
n
。

第
2
页




3
、整体认读法

整体认读法，又叫音节直呼法，就是直接读出音节，不需要 用声母去拼韵母，小学汉语拼音
教材中的
16
个：

zhi

chi

shi

ri

zi

ci

si

yi

wu

yu

ye

yue

yin

ying

yuan

yun

[
例
4]
把下列音节按要求归类。

h
ó
ng

b
ō


h
ǎ
i

c
í


hu
í


g
é


bi
è


f
ǎ
ng

sh
ā
n

m
é
ng

gu
ā


ji
ā


l
í
n

y
ì
ng
ni
ú


h
ǒ
u

zh
è
n

l
ǔ


y
ǐ
n

x
ǔ


ju
ǎ
n

b
à


d
à
o

m
ě
i

yu
è


j
ǐ
ng

y
ú
n

dun

单韵母音节


复韵母音节


后鼻韵母音节

前鼻韵母音节

整体认读音节

[
例
5]


















































































































































读拼音写词语。


w
è
n

t
í




k
ě


x
ī



l
á
o

g
ù

m
ǎ
i

m
à
i

w
ē
n

nu
ǎ
n

(






)
(







)
(







)



(







)


(






)
























练


习


二

一、

把下列音节按要求归类。

pa

hou

yin

zhi

lu

heng

niu

jun

bi

ye

le

tao

bing
nei

wu

chen

nu

yun

xue

mo

gong

xin

zi

ding

ka

si
单韵母音节

复韵母音节





































































第
3
页




前鼻韵母音节


后鼻韵母音节


整体认读音节




























































































二、

读拼音写词语。


k
è


zhu
ō




pi
ā
o

s
ǎ



w
ē
n

nu
ǎ
n

xi
ū


x
ī




j
ǐ
n

zh
ā
ng

(






)


(







)


(







)


(







)


(







)







第二章


认识汉字

第一节

笔画、笔顺

一、笔画

笔画就是构成字 形的各种形状的点和线条。汉字的笔画大致有
24
种，其中基本笔画是点、
横、竖、撇 、捺、提、钩、折
8
种。

写汉字时由落笔到抬笔叫一画，笔画有如下种（下书笔画都只能算作一画）
：

点
(



)




横
(



)




竖
(



)




撇
(



)




捺
(



)



提
(



)
横钩
(



)


竖钩
(



)


弯钩
(



)


斜钩
(



)


撇点
(



)

横撇
(



)
卧钩
(



)


横折
(



)


竖提
(



)


竖折
(



)


撇折
(



)
横折提
(



)






竖折撇
(



)





横折折
(



)






横折钩
(



)




竖折折
(



)






竖弯钩
(



)





横折折撇
(




)



横折折折
(




)
横折弯钩
(




)



横撇弯钩
(



)



竖折折钩
(




)



横折折折钩
(



)
二、笔顺规则：

先横后竖：
十、干、木



先撇后捺：
八、天、义





第
4
页




从上到下：
三、劳、章

从外到内：
同、句、固




从左到右：
织、时、做


从内到外：
进、凶、建

从外到内后封口：
团、日、回


先中间后两边：
办、永、小

[
例
6]
按要求完成下列题目。




1
、
“兔”的第七画是：























。




2
、
“凸”的第四画是：























。




3
、
“刻”的第三画是：























。

[
例
7]
写出下列各字的笔顺。

1
、间：



















































。

2
、永：



















































。

3
、肖：



















































。

三、间架结构：

间架结构是指笔画、偏旁部首之类的部件在一个字中的位置以及它们 之间的搭配关系。汉字
间架结构包括
独体字
结构和
合体字
结构。
合体字
结构有：

1.
左右结构，如：材；




2.
左中右结构，如：树



3.
上下结构，如：贺

4.
上中下结构，如：蓄




5.
半包围结构，如：过




6.
全包围结构，如：围

7.
品字形结构，如：矗

练


习

三

一、按要求完成下列题目。




1
、
“建”的第七画是：























。

第
5
页







2
、
“每”的第四画是：























。




3
、
“凹”的第二画是：























。

二、写出下列各字的笔顺。

1
、阿：



















































。

2
、材：



















































。

3
、做：



















































。

三、加偏旁，组成新字。



例：尤——（优）


王—（

）



者—（

）



文—（

）

古—（

）



青—（

）



户—（

）








第三章


词


语

[
例
8]

照样子，按照一定的顺序排列下列词语。


例：头部


身体


牙齿


上身


嘴






身体




上身




头部




嘴




牙齿








1
、收获


播种


除草


耕地













































2
、句


字


篇


词


段













































3
、少数


全部


一半


多数













































[
例
9]
下面每组词语中，有一个不是同类的，请用横线标出来。

1
、金



银



钢



铁



碳



锡

第
6
页




2
、雪花



苹果花



梨花



桃花

3
、排球



足球



地球



篮球

4
、老师



农民



学生



人民

[
例
10]
用线连一连。

甜美的









制服

光滑的




校园

灿烂的



声音

五彩的




卵石

笔挺的





笑容

精彩的




贝壳

蔚蓝的





天空

美丽的




节目

[
例
11]

照样子，在括号里填上合适的词语。



例：
（一朵朵）
（傲霜）的菊花


（





）
（





）的大道





（





）
（

（





）
（





）的农田





（





）
（

（





）
（





）的小脸





（





）
（
[
例
12]

你会填吗？

（












）的天空













粉红的（


（












）的时光













碧绿的（


（












）地成长













慢吞吞地（
（












）地行动













懒洋洋地（

练


习


四

一、词语搭配，用直线连起来。


满意的









日子












亲切地









紧张的









笑容












仔细地









难忘的









微笑












沉着地









慈祥的









心情












紧紧地









二、在括号里填上适当的词语。


（










）的湖水









轻轻地（










（










）的朝霞









慢慢地（










（










）的奖杯









紧紧地（










（










）的恩情









悄悄地（










（










）的月亮









啦啦地（









第
7
页






）的小河




）的桔子





）的厂房









）












）












）









）

看

握

问

操纵































）

）

）

）

）


三、照样子填写适当的词语。


例：一（股股）香味



一（座座）山


一（




）扁舟


一（




）春雨


一（




）问候


一（




）彩虹


一（




）小鸡


一（




）铁路


一（




）白云


一（




）战士


一（




）荷花

四、按要求在括号里填上恰当的词语。


1
、在括号里填上表示动作的词语。


（



）作业

（



）衣服

（



）图画

（



）风筝

（



）树叶


（



）萝卜

（



）故事

（



）小鸟

（



）车票

（



）水桶

2
、在括号里填上表示声音的词语。



大雨（






）地下



雷声（






）地响



闹钟（






）地走



汽车（






）地跑



小狗（






）地叫



大风（






）地刮












第四章


句子

句子是语言的基本结构单位， 句子在日常生活中应用最广泛。我们必须学习句子的结构及扩
句、缩句的方法。

第一节

整理句子

一、

句子的结构

句子是由许多词语组成的。一个句子必须明白地表达一个完整的意思。句子一般分为两部分。
前 一部分主要表示“谁”或“什么”
，后一部主要表示“做什么”
“怎么样”或“是什么”
。

如：
我要上学。

二、

标点符号

1
．句号
（
。
）表示一句话说完之后的停顿。

2
．感叹号
（
！
）表示一句感情强烈的话说完以后的停顿。

3
．问号
（
？
）表示一句问话产完了以后的停顿。

4
．逗号
（
，
）表示一句话中间的停顿。

[
例
13]
把下面的词语连成句子。












抓住



批改



捕食



骑着



坐着







猎物

轮椅

黄牛

小偷

作业

牧童

警察

老师

老虎

爷爷

第
8
页




[
例
14]

把词语整理成句子，并加上标点。

1
、小溪

池水

清清的

而

又黑又臭

































































2
、花瓶

谁

这只

是

打碎

的

































































3
、到了

天气

冬天

冷

啊

多

































































[
例
15]
把下面词语排列成句子，并加上标点。

1
、决心

没有

梅兰芳

的

学艺

动摇

______________________________________________
2
、学习



卓成教育



同学们


在



高高兴兴地

______________________________________________
3
、著名的

英国

有一位

达尔文

科学家

叫

______________________________________________
[
例
16]
照样子做作业。



。





















。




→





→













































例：惜→爱惜→我要爱惜时间。


劳→

情→

[
例
17]

把下列句子说完整。








在树上鸣叫。









欢快地摇动着尾巴。

这些句子有你给它们穿上合身美丽的衣服，看起来一定更好。

1
、


2
、


[
例
18]
3
、小青蛙










































１、
（





）的小鸟在（







）的天空中飞。

２、
（







）一起玩游戏。

３、你今天（






）？

４、每天我们一来到学校，就（












）
。

５、
（









）真是个好地方！


第二节

改写句子

[
例
19]

把下面的句子合写成一个句子。

1
、小东在王者家教中心学习。





小成也在王者家教中心学习。


































































第
9
页




2
、蒋华喜欢跳舞。





蒋华还喜欢唱歌。


































































[
例
20]

按要求改写句子。

1
、风把乌云吹走了。








（改成被字句）


































































2
、父亲治好了受伤的小鸟。


（改成把字句）


































































[
例
21]

照样子改写句子。

例：鱼儿在水里快活地游来游去。

改成：


水里，鱼儿快活地游来游去。












1
、同学们在舞台上表演精彩的节目。


































































2
、各种车辆在马路上来来往往。


































































[
例
22]
：
把下面的反问句改成陈述句。

1
．这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的蓓蕾吗？



































































2
．难道他承认这件事是他做的吗？



































































[
例
23]
：把下面的陈述句改成反问句。

1
．你应该去看看他。

























































2
．学习上没有捷径可走。


























































练


习


五

一、把下面的句子合写成一个句子。

1
、晶晶做完了暑假作业。





涛涛也做完了暑假作业。


































































第
10
页