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1970-01-01 08:00
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2021年1月23日发(作者:天界人体)
小班找找相同的教案


【篇一:中班数学《找相同》教学设计】


中班数学《找



同》教学设计


活动内容:(中班数学)找相同


活动目标:学习从许多物体中找出相同的物体,培养幼儿观察、比
较的能力。


活动准备:小动物图片,塑料水果,课件等。


活动过程:


出示实物,让幼儿从中找出相同的物体


一、师:小朋友看一下,现在老师手中有二朵花,那一朵是和老师
这只手中的花是一样的。请个 别幼儿回答。


二、出示大小皮球,杯子等实物,让幼儿说出是什么名称,然后把< br>幼儿分成几组,并找出和自己组相同的物体。


三、玩游戏《看谁找得对》


老师发给幼儿不同的实物,当老师举起某一物 品时,幼儿从自己的
物品中找出和老师相同的物品并举起来,看谁找得又快又准。


四、找一找,说一说


请幼儿在教室里自己找一找物品,并指出和它相同的 物品,鼓励幼
儿大胆去找去说,对找得快又多的幼儿给予及时的表扬。

【篇二:小班数学教案】



活动目标

1.
通过操作,初步感知物体的粗与细。

2.
学习比较生活中粗细不同的物体。


活动准备

1
.粗细不同的两根木棒,户外事先选择两颗粗细不同的树。

2
.每人一根计算棍和一支铅笔。

3
.幼儿用书。


活动过程


一、教师引导幼儿在户外观察两棵粗细不同的树。

1
、问:那棵树粗?那棵树细?

2
、引导幼儿亲自体验,比较两棵树的粗细。


请三个幼儿手拉手围住粗的 树,一个幼儿围住细的树。引导幼儿感
知三人围得树粗,一人围得树细。


一.

学习比较粗细。

1.
教师出示一根木棍,请幼 儿观察后说出是细还是粗?如果幼儿说
粗,教师就出示一根更粗的木棍进行比较;如果幼儿说细,就出示
一根更细的木棍进行比较。

2.
教师小结:一个物体是无法进行比较的 ,要有两个或两个以上的
物体才能进行比较粗细。


二、幼儿操作

1.
幼儿取出铅笔和计算棍,比较谁粗谁细。

2.
幼儿相互比较各自的铅笔和计算棍,谁的粗、谁的细?


四、找一找活动室里,什么粗?什么细?


五、完成幼儿用书中的

粗与细




翻开幼儿用书,指导幼儿观察画面。分别比一比三组物体,那个粗?
哪个细?并按要求涂色。


活动目标

1
、初步学习比较高矮的方法。

2
、寻找生活中高矮不同的物体。


活动准备

1
、墙面上粘贴画有大象和老鼠、长颈鹿各山羊的两组画画。

2
、幼儿用书。


活动过程


一、用目测的方法比较物体的高矮。


引导幼儿观察活动室墙上布置的动物画面,引导幼儿进行比较。


问:谁的个子高?谁的个子矮?


二、游戏:比一比,比较同伴的高矮。

1
、教师请一位高个子的幼儿,再 请一位矮个子的幼儿,两个幼儿分
开站在前面,引导幼儿目测比较它们的高矮。

2
、引导幼儿思考:还有什么办法能更清楚的看到他们的高矮。

3
、请两个幼儿背靠背站好同,引导其他幼儿通过观察他们的头部感
知个子的高矮。


三、完成幼儿用书中的

比高矮




翻开幼儿用书,指导幼儿观察画面。分别比一比三组动物,哪个动
物高?哪具动物矮?并按要求 涂色。


重点提示:比高矮时,引导幼儿要底端对齐。


活动延伸


请幼儿回家后,和爸爸妈妈比高矮。

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