2021年1月23日发(作者：中期)


如何利用《二十一世纪学生英文报·高中版》




展开英语阅读教学




天津市南开区

南开大学附属中学


英

语


潘臻
如何利用《二十一世纪学生英文报·高中版》展开英语阅读教学


摘

要：
在日常英语教学中要培养高中生的英语阅读能力，
英语教师 应以
《英
语新课程标准》为依据，在新课程标准理念的指导下，充分利用各种英语阅读
资源培养学生阅读兴趣；提高学生的综合阅读能力。为达到此目的，我在高中
英语教学中选用了《二十一 世纪学生英文报·高中版》作为提高学生英语阅读
能力的辅助材料。以下，我将从使用英文报刊作为辅助 英语阅读教学的原因以
及在课堂上如何使用报刊辅助教学两个方面来阐述自己是如何利用《二十一世纪学生英文报·高中版》来展开英语阅读教学的。

关键字
：英文报刊

辅助阅读教学

阅读准则（速度

题材

参与

感受）



高中新课程标准要求“侧重培 养学生的阅读理解能力。”阅读能力是最为
重要的学习能力，培养和提高学生的阅读能力已成为英语教学 要完成的重要目
标之一。阅读理解不仅是一种能很好地考查学生英语能力的检测手段，而且还
是 学生学好英语、获得交际能力的重要环节。由于阅读理解在高考英语中的重
要地位越来越突出，就迫使教 师必须找到一种行之有效地提高学生英语阅读能
力的方法，尤其是在提高英语泛读能力方面。英语泛读的 教学目的在于通过不
断地快速浏览文章、概括大意等练习来确保学生对于长篇幅英语文章的正确理
解。因此，教师和学生都面对着一个共同的问题，即需要找到更多地道的英语
阅读材料来满足练习要求 。然而这些材料往往不是很难获得就是过于昂贵，学
生难于承受。另一方面，学生们仅仅习惯于阅读课本 内的文章以及应对选择题
型，对课外阅读也没有太多兴趣。种种这些问题导致了在英语阅读教学当中的< br>
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低能低效。基于以上因素，在实际教学中经过一段时间地摸索，我感觉选用英文报刊来作为辅助阅读教学资料是很有成效的。

一．为何选用《二十一世纪学生英文报·高中版》来辅助阅读教学

新闻材料的文体虽 然独特，却是一种非常容易接受的阅读文章。大多数新
闻材料都条理清晰、中心明确，多会在标题里给出 文章要点，还会配有相关图
片资料；而新闻的主体内容则会更详细地描述故事细节、情况以及所涉及到的
人物的各种评论和观点。有时新闻编辑还会加入与新闻相关的背景知识，便于
读者理解，也增强 了趣味性。

然而由于新闻文体毕竟不同于其他常见英文阅读材料，学生因为平时接触
英文报刊少，在阅读时会不很适应，往往影响对文章主旨的理解。历年各省市
高考英语阅读题中却偏爱选 用一到两篇摘选自英文报刊的文章，这就有必要在
平时教学中着重这方面的阅读训练，进而提高阅读能力 。

在众多英文报刊中，
《二十一世纪学生英文报·
高中版》
的词汇 量相对适中、
较其他中学英文报刊具有更强的时效性，这些都非常符合其作为高中英语阅读
教学 辅助材料的特征。

《二十一世纪学生英文报·高中版》丰富的内容不仅给教师和学生提供了一
个知识的宝库也促进了师生间的互动。这些新闻内容涉及知识面广，更新快，
对教师和学生来说 都是无价之宝，教师从中可以方便地获取最新的地道的英语
语言；而学生们读起这些不断更新的适时的文 章也比阅读一成不变的课文有热
情得多。更令人欣喜的是学生们课堂上还可以随时对相关新闻进行讨论活 动，
这样学生们不但学到了知识还能够运用英语来表达自己的想法。另外，在分享
搜集到的资料 、交换彼此意见的过程中，更能体现教学相长的原则。

二．在课堂上如何使用《二十一世纪学生英文报·高中版》


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