2021年1月23日发(作者：阳焕生)


2017
下半年教师资格证考试真题及答案：高
中化学学科


一、单项选择题
(20)

1
、……偶极矩阵为零的是

(3
分
)
正确答案
:
题目空缺

2
、……表示阿伏伽德罗常数的值，下列叙述正确的是

(3
分
)
正确答案
:
题目空缺

3
、……下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是

(3
分
)
正确答案
:
题目空缺

4、……各组物质可按“甲→
(O2)
乙→
(O2)
丙→
(H2O )
丁”实现转化的组合是

(3
分
)
正确答案
:B.
①③④

5
、……盐酸克伦特罗能够发生的反应有

(3
分
)
正确答案
:D.
全部可以

6
、
……
a< br>的
M
电子层有
1
个电子，
b,c
的最外层电子数都为 电子层数的两倍，
c
的最高化合价为最低化合价绝对值的
3
倍。下列说法错误 的是

(3
分
)
正确答案
:D.b
、
c
分别与氢形成的化合物均为极性共价化合物

7
、……反应前
CO< br>物质的量为
1mol
，平衡时
CO
物质的量为
0.8mol< br>。下
列说法正确的是

(3
分
)
正确答案
:B.
8
、……下列说法正确的是

(3
分
)
正确答案
:D.
生成物释放的总能量大于反应物 吸收的总能量时，该反应的△
H<0
9
、……溶液反应放出气体的有机物有（含立体异构）

(3
分
)
正确答案
:C.4
种

10< br>、……开始时，插在小试管中的导管内的液面下降，一段时间后导管内的
液面回升，至略高于U
形管中的液面。下列有关解释合理的是

(3
分
)
正确答案
:A.
导管内液面回升时，正极反应式为：

11
、……让学生“跳一跳才能摘到桃子”。这种教学设计主要遵循的是

(3
分
)
正确答案
:A.
最近发展区理论

12
、……当前化学课程倡导的主要学习方式是

(3
分
)
正确答案
:C.
①③④

13
、……下列属于认知性学习目标的行为动词是

(3
分
)
正确答案
:D.
解释、判断

14
、……倡导开展
STS
教育，
STS
是指

(3
分
)
正确答案
:A.
科学、技术、社会

15
、……下列关于教育角色的说法不正确的是

(3
分
)
正确答案
:B.
教师是学生学习的控制者

16
、……下列 可作为化学课程资源的是①学生②博物馆③企业④实验室⑤科
研人员⑥信息化媒体

(3
分
)
正确答案
:D.
全部

17< br>、
……硫酸铁溶液与铁粉反应，
生成硫酸亚铁。
该同学运用的思维方法是

(3
分
)
正确答案
:A.
类比

1 8
、……高中化学课程倡导多样化的评价方式。下列不属于学业评价方式的
是

(3
分
)
正确答案
:C.
绩效评价

1 9
、……创设情景→发现问题→
X
得出结论→交流应用。其中
X
表示

(3
分
)
正确答案
:D.
提出假设→实验设计→验证假设

20
、… …“甘油是油吗？”“盐溶液是中性的吗？”等，该教师应用的教学
策略是

(3
分
)
正确答案
:A.
创设认知冲突策略

二、简答题
(2)

21
、……有两位化学教师针对同一教学内容， 根据教学目标、教学重点、教
学难点以及学生实际，分别设计了两种不同类型的课堂教学。（
1
）指出上述两
位教师所采用的教学方法，
并加以分析与评价
（
6分）

（
2
）
简述采用
“教师乙”
的教学方法 的基本要求（
6
分）

正确答案
:
（
1
） ①“教师甲”采用的方法是创设情境法。其主要功能有如下
几点：激发学习情感；促进知识迁移；发展探 究能力；培养合作意识；提升合作
素养。
教师甲通过为学生创设具体的教学情境并引导学生一一 解决使得整个教学
过程直观、趣味、生动，激发了学生的参与和学习欲望；在创设情境的过程中，
使得学科知识与日常生活的联系更加紧密，
在知识迁移与不断探究的过程中，
提
高了 分析问题解决问题的能力；
并且在真实情境中学习，
可以在提高学生学习的
参与度，< br>有利于培养学生的合作意识。
问题情境的创设极大调动了学生的情感注
意力和情感体验力 ，为师生发现问题、提出问题、探究问题、解决问题打下了情
感态度基础。

②“教师 乙”采用的是实验法。实验法是在教师指导下，学生利
用一定的仪器设备进行独立作业，观察事物或现象 的产生和变化，以获得知识、
培养技能的教学方法。教师乙通过开展以实验为基础的探究活动达成学习目 标，
充分体现了实验教学在化学学习中的重要作用。
化学教学实验能够激发学生的化
学 实验兴趣，
化学教学实验是创设生动活泼的化学教学情境的重要形式，
实验探
究是转变 学生学习方式和发展实验探究能力的重要途径，化学教学实验是落实
“情感态度与价值观”
目标 的重要手段。
因此，
实验教学在化学教学中有重要意
义，
通过探究实验的过程 可以使学生在自主、
合作、
探究式的学习下更好的把握
知识要点，体现学习的主体性地 位，符合新课改的理念。

（
2
）
“教师乙”采用
的是实验法。

①探究实验 多为随堂实验，从实验本身的角度，有如下要求：紧
密配合教材内容，并为设备条件所允许；实验内容简 单，操作方便，时间短；实
验现象明显、直观，不易发生异常现象；实验安全可靠，不宜选用产生有毒气 体
或易发生爆炸的不安全实验；
同一节课所选用的随堂实验的数量不宜过多，
以免学生疲于实验操作，无暇仔细观察和思考。

②化学教学中教师应具备很好的实
验 教学能力来加强实验教学，
全面的培养学生科学素养，
使素质教育真正落到实
处。从教 师所具备的能力的角度，有如下要求：引导启迪学生善于观察的能力；
培养学生独立完成实验的能力；< br>分析处理实验结果的能力；
设计和改进实验的能
力；
处理实验事故的能力；组织学生实验的能力。

③学生作为探究实验的主体，
要想顺利的组织学生完成探 究活动，
对学生能力同样有一定要求，
主要如下：
学
生应具备一定的实验操作 技能；
学生应具备准确观察并表述实验现象的能力；
学
生要能对简单的实验现象进行分 析总结；
具备与他人合作共赢的意识，
并能进行
有效沟通交流。

2 2
、……（
1
）简述在中学化学教学中，化学品安全知识教育的主要内容（
6
分）

（
2
）请说明如何在化学教学中培养学生对化学的积极情感。 （
7
分）