2021年1月23日发(作者：考古学)

七年级英语组教研记录

第二周
2009.09.07
参加人员：全体七年级英语教师

地点
:
新教学楼一楼化学实验室

主讲人：李莉

教研内容：

1.

教学反思：本周第一单元
1-4
课教学情况。


开学第一周，学生刚从小学升入初中，需要一定的时间来适应初中的 学习
生活，对于英语这门他们既熟悉又陌生的学科，学生的掌握程度参差不齐，兴趣度也有
很大 差异，
unit
one
lesson1-lesson4
的课文内容是学 生们所熟知的，但掌握要求提高
了，所以对一部分基础较好的学生来说掌握没有任何困难，但对另外一部 分基础差，学
习习惯差的学生来说，是老调重弹，既无趣又枯燥，提不起学习兴趣。这是我们今后教学中需要解决的主要问题。


2
．本周教研：第一单元
5-8
课教学活动安排

Les son5-lesson7
是继续本单元学习，语法项目继续掌握
be
动词的用法及系表结构的简单句型，功能项目
Greetings
应提醒学生注意不同场合的
不同应用。

字词总结见教案，习题见组合作业

3.
组合作业布置

出题人

李莉



第三周
2009.09.14
参加人员：全体七年级英语教师

地点
:
新教学楼一楼化学实验室

主讲人：李争艳

教研内容：

1.
教学反思：本周第一单元
5-8
课教学情况。

经过一周的适应，
学生们开始接受初中英语的教学思路，
今后的教学还是重在培养学习习惯及学习兴趣上，对于学生们所出现的错误不要急于纠正，适当鼓励学生课堂发言的
积极性，促进 兴趣的形成。可以采用多种形式的课堂竞赛活动，在教室里张贴小组竞赛
结果，激励学生的竞争意识。< br>

2
．本周教研：第二单元
9-12
课教学活动安排

Lesson9-lesson12
继续学习字母及相关单词。
重点句型：
1.
What
’
s
this?
It
’
s a/an
…

2.
Do
you
like
…
.? Yes, I do. No, I don
’
t.
3.
How
many
colors do you like?
4.
What
’
s


your favorite color?
字词总结见教案，习题见组合作业

3.
组合作业布置

出题人

李争艳


第四周
2009.09.21
参加人员：全体七年级英语教师

地点
:
新教学楼一楼化学实验室

主讲人：陈维

教研内容：

1.

教学反思：本周第二单元
9-12
课教学情况。


句型 掌握不够熟练，但大部分学生能够简单运用，对于名词的单复数变化不熟练，尤
其在句型中出现时总会有 误差。对于
be
动词与行为动词
like
的用法不能区分好，需要
加 强训练。


2
．本周教研：第二单元
13-16
课教学活动安排

Lesson13-lesson16
是继续本单元学习，掌握形容词
old, new, big,
small;
句型：
1. Whose hat is this? Is this
your hat? No,
it
’
s too
big
/small for me.
2. Do you like shorts?
3.
Me
too!
We
’
re
the same.
字词总结见教案，习题见组合作业

3.
组合作业布置

出题人

陈维


第七周
2009.10.12
参加人员：全体七年级英语教师

地点
:
新教学楼一楼化学实验室

主讲人：于莉

教研内容：

1
教学反思：上周第二单元
13-16
课教学情况。


注意学生名词单复数变化的练习，熟练程度有所提高。课堂积极性有待继
续提高。对于句型的操 练还需要进行多方面的拓展。启发学生举一反三，勇于尝试的探
索精神。今后教学中应渗透语音教学的内 容。有助于学生单词的掌握和记忆。


2
．本周教研：第三单元
17-20
课教学活动安排

Lesson17-lesson20
学习要点：
1.
认识人体部位词汇
2.
掌握表感觉的
形容词
cold,
hot,
warm,
cool,
tired,
happy,
sad
3.
动词
feel 4.
left,
right, in,
out, 5.
重点句型：
a.
I
’
m happy/sad. Do
you feel happy?
b.
How
do
you
feel? I
’
m cold.
c. Do you feel
warm or cold? I feel warm.


3.
组合作业布置

出题人

于莉


第八周
2009.10.19
参加人员：全体七年级英语教师

地点
:
新教学楼一楼化学实验室

主讲人：杨莉

教研内容：

1
教学反思：本周第三单元
17-20
课教学情况。

本单 元的前四课内容相对杂乱，
句型并不多但是与词汇的学习关联不大，
所以学习过
程缺乏 连贯性，
学生的注意力难以集中，
针对这种现象我们将课文顺序打乱，
重新整
合，效果不错。在教学
feel
用法时让学生自己进行表演，趣味性教学效果好。


2
．本周教研：第三单元
21-24
课教学活动安排

Lesson21-lesson24
重点教学内容
A
词汇项目

：

形容词
long
,short,
tall ,
动词
hurt
B
语言功能项目：
a.
What
’
s
the
matter?
Are you okay?
My
toe
hurts.
/
I
have
a
headache./
I
feel
sick./
I
cut
my knee.
b.
How
tall
are
you
?
I
’
m
1.6
meters tall.
C.
语法项目：
a. I have long brown
hair.
b. How tall are you ?
c.
I
have
a
headache.
d. My toe hurts. / My
hands hurt.



3.
组合作业布置

出题人

杨莉


第九周
2009.10.26
参加人员：全体七年级英语教师

地点
:
新教学楼一楼化学实验室

主讲人：马胜云

教研内容：

1
教学反思：本周第三单元
21-24
课教学情况。

词汇掌握情况不错，但对于
hurt
与
-ache
的用法出现混淆 ，行为动词与系
表结构同时出现使学生头脑混乱，掌握不易，只能通过反复重复来巩固，效
率较 低，容易产生厌倦心理，教师和学生都应注意。教学过程中对于问题要
静心以对，切勿急躁

。





2
．本周教研：第四单元
25-28
课教学活动安排

Lesson25-lesson28
重点学习内容

词汇项目：有关食物的名词


语言功能项目：
a.
Would
you
like
some
dumplings?
Yes,
please/
No
,
thanks.
b.
Time
for
breakfast. I
’
d like porridge for breakfast.
c.
What
would
you
like?

语法项目：
1. countable nouns and
uncountable nouns
2. Do you like rice?
3. My favorite food is
noodles.
4. would you like some
donuts?

3.
组合作业布置

出题人

马胜云


第十周
2009.11.02
参加人员：全体七年级英语教师

地点
:
新教学楼一楼化学实验室

主讲人：韩冰清

教研内容：

1
教学反思：本周第四单元
25-28
课教学情况。



2
．本周教研：第四单元
29-32
课教学活动安排及期中考试复习

Lesson29-lesson32
a words and expressions : countable nouns and uncountable nouns.
b functions I like
…
Do you like
…
? I like salt on porridge.
How much for one donut? One yuan.
I
’
ll take four. Here
’
s the money. Here you are.
c grammar Would
you
like
some
dumplings?
Yes,
please.
No,
thanks.
I
’
d like some tea .
字词总结见教案，习题见组合作业

3.
组合作业布置

出题人

韩冰清


第十一周
2009.11.09
参加人员：全体七年级英语教师

地点
:
新教学楼一楼化学实验室

主讲人：李莉