2021年1月23日发(作者：轮子)

























如何做好初三英语教学？






作为一名初三英语教师，
如何实行英语备考总复习？如何让学生在英语复习的最后阶段

做到有条不紊？如何让学生在中考中获得满意的答卷
?
这些一直是我们思索的问题。在 几年

的迎考复习实践中，
我们深深体会到：扎扎实实抓基础，
找到技巧好复 习。
考前得当有序地

复习是取得好的教学成绩的条件之一。
总结老师的教学 经验和自身体会使我们理解到：
应着
重从以下几个部分指导学生实行中考英语总复习。


第一部分：教师的复习思路


大家都很清楚，中考复习与平时的单元复习或期末复习既有联系又有区别，主要在于那

不但要复习三年以来所学过的大量的语言知识还要通过大量的操练来检验和巩固所学的语
言知识；
它既不能完全离开教科书也不能完全依赖它；
这不光要求教师本身应具有渊博而扎

实的学科语言知识更要有一套科学而独到的复习技巧，
以协助学生将所学的英语知识 使用到

实际中去，
为将来的进一步学习和应对社会的需求奠定坚实的基础。
通过持续探索、
积极借

鉴，对中考英语初步复习积淀了以下思路：


第一、
必须找到适合自己所教班级学生实际水平和特点的、
准确的复习方 法，
提升不同水准
学生的学习效率，最终促动全班英语成绩的整体提升。在这个环节我们需要完 成三个任务：


（一）把握政策

拟定复习计划


在实行正式复习之前，我们仍然有必要学习一下《课程标准》，弄清楚相关知识的等级

要求，
同时要吃透当年中考英语学科的说明要求，
并即时准确地传达给学生，
使学生 能够明

确当年中考英语的命题方向、内容和题型，明确复习重点；指导学生合理分配复习时间，根
< br>据班级学生的实际情况制定复习进度，
让学生对要复习的内容提前做到心中有数，
从而积 极

主动地投入到复习中去。具体安排如下：


1.
将 所有课本的有用的知识加以精心梳理，重在解决重点、难点、疑点和考点，主要包

括（
1
）重点词汇；（
2
）重要句型；（
3
）常用语法项目；（
4
）易见疑难辨析。


2.
指导学生实行专项知识复习，分门 别类，各个击破，使学生所学知识系统化，在牢固

掌握基础知识的前提下，力求有所提升和创新。

根据近年中考的命题特点，

大概应设计以下

内容：（
1
）词法部分；（
2
） 单项选择；（
3
）完形填空；（
4
）阅读理解。


也许有的朋友会问：复习听力？以我个人的一贯做法和看法，听力不是复习的范畴而

是训练的内容！
为什么这么说？因为从一开始教英语，
我们必须有这个训练，
那么到了 中考
复习阶段你不可能花上整节课的时间去做，
而是每周安排二至三节课的开始或最后的十分钟

左右时间来练习，所以不能称作“复习”。


3.
综合复习、模拟测试阶段。