关于亲情的名言-垂直极限百度影音
遵守时间作文
【篇一:关于遵守校规的作文
600
字】
关于遵守校规的作文
600
字
福哉祸哉
下午 ,走在上学的路上,突
然看见我们班的
“
门官
”——
王可嘉匆匆忙忙 地往家跑,我正想问她
怎么了,还没张嘴,她就上气不接下气地对我说:
“
我把咱班门 钥匙
给你,你赶快去开门。
”
我正感到莫名其妙,王可嘉接着说:
“
我的
红领巾忘戴了,被值周生看见要在操场上罚站的!
”
说完,拔跟就跑,
“
嗖
”
的一声,她身后的风把我吹得晕头转向。哎,这女生一旦着急
起来跑得比 驼鸟还快!
能给同学们开门,我心里自然高兴,甚至有
点幸福的滋味。想象着早来的 同学们望眼欲穿的眼神,想起
“
门官
”
开门时前呼后拥的神气,我不由得加快 了脚步,还不由自主地哼起
了小曲。哪里想到倒霉的事正一步步地向我靠近。
一进校 门,就远
远看见我们班级门口已经围了不少同学,见此情形,我拔腿便是一
阵狂奔,竟忘了在校 门口查看的值周老师。我的疯狂举动哪里逃得
过值周老师的火眼金睛,我被值周老师以
“
违规进校
”
处以罚站。我
垂头丧气地站在那儿,心想:
“
怎么办? 大家进不了教室了!
”
我焦
急万分。哈,天无绝人之路!这时,吕子安来了,于是我赶 紧把钥
匙交给了他,让他去开门。
我站在校门口,每一个进校门的同学都
会 给我行
“
注目礼
”
,可恶的徐班程还向我伸出舌头,扮起鬼脸。这
让 我觉得真是羞耻万分!我满脸通红,把头低得很低,真恨不得找
个地缝钻进去。
站了
10
多分钟后,老师罚我在操场上跑四圈,跑得
我气喘吁吁,满头大汗,我终于被“
释放
”——
允许回教室。一想到
回教室时还要再接受一次全班的
“
注目礼
”
,简直痛苦万分。我忐忑
不安地回到教室,整整一个下午我都开 心不起来。
福哉,祸哉!这
真是一个倒霉的下午。不过,以后再着急我也要遵守校规。
【篇二:关于遵守交规的作文
700
字】
【篇三:中考作文高分要遵守的原则】
中考作文高分要遵守的原则
1
、充分发挥自己的优势。擅长形象思维、会 刻画人物的同学可选择
记叙文,擅长抒情的同学可选择散文。初中生一般不提倡写议论文。
2
、精写前几段,给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻,要出彩。
比如,可开门 见山,直奔主题;可制造悬念,引人入胜;可提出问
题,引人注意;
或巧用排比、比 喻、拟人等修辞手法,或。巧述故
事,引人入胜,或巧用题记,揭示主旨,或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是
s
型的扫描全文。结尾可画龙点睛,
发人深思;或 总结全文,照应开头;或虚笔拓展,扩大容量;或精
辟议论,深化主旨。
3
、要给自己充足的构思时间,不要急于动笔,
“
宁停三分,不争一
秒
”,因为写作是
“
开弓没有回头箭
”
的,写到一半,突然发现,呀,
把题目理解错
了,或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一
半,又想另起炉 灶。时间没了,心情也坏了。干着急。建议打草稿,
防止
“
三边工程
”(边立项,边设计,边施
工
)
。考场作文不宜见异思迁,
边写边 改。要贯彻一种构思。一旦构思已定,就不要轻易改变。
4
、要力避前松后紧、虎 头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后,开头
反复推敲,精雕细琢,后来发现时间不够,于是草草收兵。此 外,
要谨慎对待修改。修改一般只着眼于字词方面的,可用米尺比好之
后划两横。结构方面不能 修改。要保持卷面的整洁美观,要努力做
到改动少而效果好。
5
、如果偏 题或者离题,作文的主要分数就失去了。为防止跑题,可
从如下几点做出努力:一是将材料、引语和话题 联系起来思考,不
可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;
三是想一想 这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。
万一跑题了,要考虑逆挽,使文章形成一种欲扬 先抑的结构形态。
6
、一定要完篇。熟话说,好文章是凤头、猪肚、豹尾。没有豹 尾,
老鼠尾巴也要有一个,绝不能写半头文。用半篇文章给你评分,怎
么会得高分?
7
、特别要注意不能缺题。不是万不得已,不要以话题做标题。拟题
是显示你才气的 一个好的平台,不能轻易放弃。缺题影响远不止
2
分。正好给了评卷老师扣分的理由。
8
、文章要有一至两个亮点。老师建议:如果是记叙文,应该用抓人
的情节和生动的 描写表现你的真情,记叙文不能没有描写。如果是
议论文,就一定要有
1-- 2
个典型的论据,就应该有纵横捭
阖,很深
刻的见解。如果是微型小说一定 要有巧妙的构思。这个亮点还可以
是一句富有哲理的警句,也可以是一个精彩的比喻,也可以是一个超常的搭配
(
酽酽的歌
喉
)
。总之,要能使评卷老师精神为之一震。
9
、行文 中要多次扣题,要一路扣题一路歌。材料、引语和话题中的
相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句 话内应点题一次,结
尾应回扣标题,
“
回眸一笑百媚生
”
。中间至少 扣题一次。几次扣题
事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果,
可以调整 思路和写法。
10
、思想要健康。
“
思想健康
”
不是说要你只说冠冕堂皇的话,不是
要你刻意拔高,
“
健康
’
是针 对
’
病态
”
、
“
庸俗
”
而言的,它的底线 是不
能欣赏
违背法律法规和偏离社会道德的事。恋爱题材是考场作文的
禁区 ,无论考生写得如何缠绵悱恻,真挚动人,因其行为是中学生
日常行为规范所不允许的,这类作文自然得 不了高分。
11
、观点不可太绝对,要留有余地。
“
义正
”
未必要
“
辞严
”
,
“
理直
”
未必就要
“
气壮
”
。联系现实生活时,涉及社会黑暗面时,要有分寸,
不要一味指责。
“
质问京山大冤案
”
。批评家长、老师和社会要与人
为善,抱着协商与治病救人的态度,要提建设性意见。不可尖刻、
讽刺、挖苦,甚至恶意地进行人身攻 击。
12
、临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者
就 在你的面前。如以
“
沟通
”
为话题作文,写与家长的沟通,可想像
父 母就在身边;写
“
沟通
”
之艰难和必要,就好像误解过你的人正在
听 你倾诉;写国际间通过沟通走向合作,就设想自己参与了国与国
的谈判。即使所写文章没有明确的阅读对 象,你也可以想像此文是
写给你的语文老师的。你要知道,你的文章的惟一读者是那位跟你
的语 文老师非常相似的人。写记叙文,且最好将主人公设定为自己。
想想阅卷
老师的喜好,说他们想听的话。尽可能赢得评卷老师的同
情。
13
、写法上可以求新,要考虑,怎样表现更智慧,更艺术,更有可
读性;但更要求稳。我的意见是大家一 定要在一种比较稳的情况下,
确有把握时才可写小小说或者是写戏剧,或者是写别的,确有把握
之后才写这种文体,如果没有把握的话,就选择比较稳妥的老的文
体,老的写法。
14
、不可按上年或前几年的中考作文思路行文。求新、求变是人们
所追求的,中考作文也不例 外。但若按上年或前几年的中考作文思
路行文,甚至拿来套用,机械模仿,不懂灵活应变,就会吃力不讨
好,这也是失分的点。因为阅卷者大都是相对固定的,对以前的中
考作文非常熟悉。不主张写诗 歌、文言文。
16
、要美化自己,而不是丑化自己。要显现自己的高境界、大抱负 、
多知识、同情心,要显现自己以天下为己任的豪情。不要出于反衬
别人等考虑而故
意丑化自己,如果让评卷老师以为你真就是那样,
那就麻烦了,因为中考是选拔性考试。从某个 角度讲,评卷老师评
卷的过程就是一个选择淘汰对象的过程。
17
、字数 以
600-900
字为宜。不能给人凑字数的感觉,但也不能拖
得太长,不允许加纸条 。喜欢写长文的同学,开篇要注意不要放得
太开,开口不要太大,能跳过去的就跳过去,要相信读者的理 解能
力。要注意节省篇幅,要防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。
要突出的句子
(
扣题的、表现主旨的、文
眼、点睛之笔、抒情议论、
议论文的分论点等
)
最好单独成段。
18
、看到题目后,可先搜索一下自己以往所写的优秀作文,看有没
有可以再利用的 。须要注意的是一定要不牵强。
初中作文的源头活水
初中作文的源头活水
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也谈新课改理念指导下的作文教学
(葫芦岛语文初中班)郭艳梅
写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、
认识自我
、进行创造性表达的过程
。写作教学应着重培养学生的观
察能力、想象能力 ,重视发展学生的思维能力,发展创造性思维。
鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达,尽 量减少对
写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。写作是语文教学的重中
之重,然而长期以来 ,作文教学的现状却不尽人意,说到作文,老
师困惑,学生苦恼,作文水平得不到大面积提高。朱熹诗云 问渠那
得清如许,为有源头活水来
”
,作文教学也应该引进源头活水
”
,才
能展示独特的魅力,放射出绚丽的光彩。这
源头活水
”
就是 当前我县
正在大力提倡并在推行的课堂教学改革新理念。在全面推行新课改
的背景下,通过对江 苏洋思、山东杜郎口等学校先进教学理念的学
习、尝试,在作文教学方面获得了新的启发,有了着手改革 的思路
和抓手。如何让新课改的精神理念激活义务教育阶段的作文教学,
使之成为我县教学改革 不可或缺的有机组成部分呢?我们不妨从突
破原有的写作教学误区,采用开放式教学方法,放飞学生自由 的翅
膀,让他们翱翔于创新的天空等方面进行探究。
一、
解除束缚,凸显主体地位
传统的作文教学往往源于教师的讲授,起于教师的限题
”
限体
”
甚 至
限旨
”
,止于教师的作文批改,整个过程就是教师控臸下的写作技能
的迁移 训练,完全漠视了学生活生生的主体性特征。学生没有选择
的余地和创造的机会,或摆脱不了无米下锅的 困境,或者走不出空
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