2021年1月23日发(作者：positions)

Unit1 A




















学外语

学习外语是我一生中最艰苦也是最 有意义的经历之一。
虽然时常遭遇挫折，
但却非常有价值。


< br>我学外语的经历始于初中的第一堂英语课。
老师很慈祥耐心，
时常表扬学生。
由 于这种积极
的教学方法，我踊跃回答各种问题，从不怕答错。两年中，我的成绩一直名列前茅。



到了高中后，我渴望继续学习英语。然而，高中时的经历与以前大不相同。以前， 老师对所
有的学生都很耐心，
而新老师则总是惩罚答错的学生。
每当有谁回答错了，< br>她就会用长教鞭指着
我们，上下挥舞大喊：
“
错！错！错！
”
没有多久，我便不再渴望回答问题了。我不仅失去了回答
问题的乐趣，而且根本就不想再用英语说半个字 。



好在这种情况没持续多久。到了大学，我了解到所有学生必须上英语 课。与高中老师不同，
大学英语老师非常耐心和蔼，而且从来不带教鞭！
不过情况却远不尽如人 意。
由于班大，每堂课
能轮到我回答的问题寥寥无几。
上了几周课后，
我还发 现许多同学的英语说得比我要好得多。
我
开始产生一种畏惧感。
虽然原因与高中时不同 ，
但我却又一次不敢开口了。
看来我的英语水平要
永远停步不前了。



直到几年后我有机会参加远程英语课程，
情况才有所改善。
这种 课程的媒介是一台电脑、
一
条电话线和一个调制解调器。
我很快配齐了必要的设备并跟 一个朋友学会了电脑操作技术，
于是
我每周用
5
到
7
天在网 上的虚拟课堂里学习英语。



网上学习并不比普通的课堂学习容易。它需要花许多的时间，
需要学习者专心自律，
以跟上
课程进度。我尽力达到课程的 最低要求，并按时完成作业。



我随时随地都在学习。
不管去哪 里，
我都随身携带一本袖珍字典和笔记本，
笔记本上记着我
遇到的生词。我学习中出过 许多错，有时是令人尴尬的错误。有时我会因挫折而哭泣，
有时甚至
想放弃。
但我从未 因别的同学英语说得比我快而感到畏惧，
因为在电脑屏幕上作出回答之前，
我
可以根据 自己的需要花时间去琢磨自己的想法。
突然有一天我发现自己什么都懂了，
更重要的是，
我说起英语来灵活自如。
尽管我还是常常出错，
还有很多东西要学，
但我已尝到了刻 苦学习的甜
头。



学习外语对我来说是非常艰辛的经历，
但它又无比珍贵。
它不仅使我懂得了艰苦努力的意义，
而且让我了解了不同的文化，
让我以一种全新的思维去看待事物。
学习一门外语最令人兴奋的收
获是我能与更多的人交流。< br>与人交谈是我最喜欢的一项活动，
新的语言使我能与陌生人交往，
参
与他们的谈 话，
并建立新的难以忘怀的友谊。
由于我已能说英语，
别人讲英语时我不再茫然不解< br>了。我能够参与其中，并结交朋友。我能与人交流，并能够弥合我所说的语言和所处的文化与他
们 的语言和文化之间的鸿沟。


Unit3 A



















可依赖的
“
好心
”
















我完全没有意识到，正是父亲帮助我保持心态平衡
。



在我还未成年时，如果有人看到我和父亲在一块儿，
我就会觉得难堪。他腿瘸得很厉害，
个
子又矮。我们一起走路时，他的手搭在我臂上以保持平衡，
人们就会盯着看。
对于 这种讨厌的注
视，我打心眼里感到别扭。即使父亲注意到这些或感到不安，他也从不表露出来。



我们的步伐难以协调一致
——
他常常停下脚步，
而我的 步子却显得不耐烦。
正因为如此，
我
们一路很少说话。但每次出门时，他总说：
“
你按你的步速走，我跟着你。
”



我们通常就在地 铁口和家门口之间来回，
那是他上班的路线。
他生病或天气恶劣时也坚持上
班，几乎从 不缺勤。他总是准点到办公室，即使别人做不到。这是件可以引以为荣的事。


< br>当路上覆盖冰雪时，即使有人搀扶，他也难以行走。这种时候，我或者我的姐妹们就用一辆
带有钢 轮的儿童推车拉着他穿过纽约布鲁克林的街道到地铁站口。
一到那儿，
他就紧抓着地铁口
的扶手一直往下走，
因为地铁内比较暖和，
下面几级台阶没有冰雪。
曼哈顿的地铁站 直通他们办
公楼的地下室，
他不用出站
（就可到办公室）
。
下班回家 时，
我们会去布鲁克林的地铁站口接他。



现在回想起来，我不禁惊叹：
像他那样一个成年人，
得有多大的勇气才能承受这样的屈辱和
压力， 而当时他却显得毫无痛苦，也没怨言。



他从不说自己可怜，
也 从不表现出对那些比他幸运或健康的人的羡慕。
他从别人那儿寻找的
是一颗
“
好心
”
。一旦找到了，那人在他心目中就是个大好人。



现在我长大了，我相信这是判断一个人的标准。
虽然我还没有确切理解什么是
“
好心
”
，
但我
知道自己有时候并没有这么一颗
“
好心
”
。



虽说很多活动父亲都不能参加，
但他还是试着以某 种方式来参与。
当地一个棒球队缺少一个
经理时，是他使球队正常运转。他是一个见多识广的棒 球迷，常常带我到埃贝茨球场，
观看布鲁
克林道奇队的比赛。
他喜欢参加各种舞会和聚 会，
虽然在那儿他只能坐着观看，
却也能享受一番
乐趣。



记得在一次沙滩聚会上，进行了一场殴斗，人人挥拳上阵，
相互推撞。他不满足只是 坐着观
看，
然而在松软的沙地上如果没人帮助，
他又站不起来。
于是在极度无 助的情况下，
他高声喊道：
“
谁坐下来和我对打
!
谁愿意坐下来和我对打
! ”



没有人坐下来和他对打 。第二天，人们和他开玩笑，说是第一次听到拳击手在开打之前，
就
有人要求他倒地服输。


如今我知道他是通过我，他唯一的儿子，间接地参与了一些事情。我打球时 （球技很糟），
他也
“
打
”
；后来我加入海军，他也
“加入
”
了。我休假回家时，他一定要让我去参观他的办公室。
在介绍我时，虽然没 有说出口，但他实际上在说：
“
这是我儿子，但也是我。如果我没瘸，我也
会和他一样 。
”



如今父亲已去世多年，
但我时常想起他。
不知他当时是否留意在我们同行时，
我不愿意被人
看到。若他确实注意到了，那我真惭愧当时 没能对他说我是多么对不起他，我是多么不孝，
我有
多么后悔。现在，每当我因一些琐事而怨天 尤人的时候，
每当我嫉妒别人运气比我好的时候，
每
当我没有一颗
“
好心
”
的时候，我就会想起他。



每逢此时，我就设想 自己将手搭在他的臂上，重新找回自己的平衡，我会说：
“
你按你的步
速走，我跟着你 。
”


Unit4 A
















如何给人留下好印象

有研究显示，
我们对他人的判断 是根据我们最初遇到他们的七秒钟里所进行的无声交流形成
的。无论是有意识还是无意识，我们都会用我 们的眼神、
面部表情、形体动作和态度来表现我们
的真实情感，从而使他人产生从舒适到害怕等 一连串反应。



想想那些让你最为难忘的会面：
被介绍给你未来 的妻子或丈夫、
一次求职面试、
与陌生人的
一次邂逅。
将注意力集中在最初的 七秒钟，
你当时有何感想？你是如何
“
解读
”
他人的？你认为他又是如何解读你的？



你本人就是信息。
25
年来 ，我在工作中和数千个想要成功的人打过交道。我帮助他们，使
他们所作的演讲有说服力，
教他 们如何回答不友好的提问，
以及如何与人更有效地沟通。
而所有
这一切的秘诀都在于要 懂得你本人就是信息。



如果你能利用你的优点，
别人就会愿意 跟你在一起，
并且愿意帮助你。
这些优点包括：
外表、
活力、语速、语音语调 、手势、眼神，以及使他人对你保持兴趣的能力。别人对你的印象就是根
据这些因素形成的。



想想有哪几次你确切知道你给人留下了好印象。
你成功的原因又是什么？ 那是因为你对你所
谈论的事情非常投入，你当时完全沉浸其中，以至于完全没有了羞涩的感觉。



保持自我。
许多指导性的书籍会建议你大步走进一个房间，
用你 的优点给别人留下深刻印象。
他们会教你以

“
有力的握手
”
问候他人，并且告诉你要用双眼注视对方。可你如果遵循了所有这
些建议，你会让所有的人都受不了< br>——
包括你自己。



诀窍在于要始终如一地保持自我，< br>保持最佳状态的自我。
给人印象最深的那些人从不随着情
境的变化而改变自己。无论是在 与人交谈时，在园艺俱乐部上发表演说时，还是在求职面试中，
他们的表现都是一样的。他们全身心地与 人交流；他们的音调和手势与他们说的话保持着一致。



然而，
演说家常常会传递一些混合不清的信息。
我最喜欢用来作例子的一类演说家是那些边
看自己的鞋 子边说
“
女士们、先生们，我很高兴来到这里
”
的人。他们看上去并不高兴。 他们看上
去气愤、恐惧或沮丧。



听众总是相信自己的亲眼所见 胜过耳闻。
他们会想，
“
他告诉我他很高兴，
可他并不是这样。
他并 没有说实话。
”



用你的眼睛。不管你是和一个人交谈，还是对 一百个人发表讲话，始终记住你要看着他们。
有些人在开始说话时会直视你，
但一句话刚说了几 个字，
他就会中断与你目光的接触，
把目光移
向窗外。



当你走进房间时，
目光从容地扫视；
然后直视房间里的人，
并对他们微笑。< br>微笑是很重要的，
它表明你很放松。有人认为走进一个有很多人的房间就像走进一个狮子笼。我不 同意这种说法。
就算我同意，我也肯定不会看着自己的脚或是天花板。我会注视那头狮子。



别太当真。
一次在员工会议上，
一位娱乐业最有影响的董事长由 于一些微不足道的问题大发
雷霆，责备每一位员工，为能使员工害怕自己而感到满足。当他走向我，对我 喊道，
“
还有你，
艾尔斯，你在忙些什么？
”



我说：
“
你是说现在？今晚？还是在我的余生中？
”
之后有片刻的沉 默。
接着董事长仰头放声
大笑。其他人也跟着笑起来。幽默可以打破尴尬场合中的紧张气氛。< br>


如果一定要我用几个字说出我的建议的话，那就是
“
别 太当真
”!
你总会发现有一些人对待自
己太过认真。他们通常不是在沉思，就是在滔滔 不绝地谈论自己。



仔细地观察一下你自己，
你说
“< br>我
”
的次数是否过多？你通常是否将注意力集中在你个人的问
题上？你是否经常 抱怨？对于上述问题，
哪怕只有其中一个你给出的是肯定的回答，
那么你就需
要
“
别太当真
”
了。为了让别人感到自在，你自己先要表现得轻松。不必作出大的改变 ，只需要保
持自我。
你本身已具备了给人留下良好印象的能力，
因为要保持你的自我，
只有你自己才能做得
好，谁也代替不了你。


Unit5 A



















与艾滋病抗争


获得性免疫缺陷综合征（艾滋病）是
20
世纪
70
年代末在美国发现的。自那时以来，艾滋
病已夺走了
20.4
万多美国人的生命
——
其中有一半是在过去几年中丧生的。此外，在
100
万
感染艾滋病病毒的人当中有
18.5
万人也将在一年内死亡。



被诊断感染艾滋病病毒的人当中有一半是黑人和来自拉丁美洲的美国人。
南部农村社 区的妇
女和青年是数量增长最快的艾滋病患者群体。



尽管数量 大得惊人，
但联邦和各州政府在实施防止艾滋病蔓延的计划方面行动迟缓。
鉴于政
府行 动不力，许多地方性组织便应运而生了。



南卡罗来纳艾滋病教育网络机 构成立于
1985
年，目的在于防止艾滋病病例数量的增加。
和许多地方性组织一样，
该组织缺乏资金，
这迫使它创造性地使用其资源。
为接触更多的社区居
民，有 些艾滋病教育计划在美发店实施。



美发店老板在顾客进来时向他们散发 艾滋病资料，
在他们等着头发晾干时，
向他们放映有关
预防艾滋病的录像片。
她还在店里放一些书籍和其他出版物，
供顾客等候时阅读。
她在工作的同
时使许许多多 人受到了教育，这一点着实让人赞叹。



最近，
这一教育网络机 构已开始帮助整个美国东南部的发型设计师们在他们的美发店里实施
类似计划。他们也是向学校、社区组 织和教堂传播信息的有价值的资源。



这一组织还总结出了一些对其他从 事同样工作的团体颇有裨益的方法。
尽管还没有一种能战
胜艾滋病的方法，但这一网络机构在与 艾滋病斗争中获得了以下经验：



以社区居民能接受的方式与他们交谈< br>。许多社区的居民受教育比例低，这使得向他们散发
艾滋病资料、
希望他们自己阅读这一 做法不切实际。
为解决这一问题，
需要请一些善于绘画的人
来编写适合于教育程度低的 居民阅读的艾滋病教育图书。



这些书采用简单的、
手工绘制的
“
忧伤的脸
”
和
“
幸福的脸
”
等图画，< br>说明防止感染艾滋病的方
法。
这些书也展示一些看上去同那些需要接受教育的人很相似的 图片。
当居民们看到熟悉的面孔
和能够理解的语言时，
就会发表更多的议论和看法。< br>这样一来，
这些书在使用它们的社区里所产
生的影响要比政府出版的书产生的影响大，而 政府出版的书籍成本要高出数千美元。



培训青少年去教育自己的同龄人
。由于艾滋病在南部农村地区的青少年当中传播速度最快，
发型设计师们设立了一个称为
“
艾滋病克星
”
的项目，
培训
8
到
26
岁的青少年，
让他们到社区给
同龄人上
“
艾滋病
101”
课 程。这些青少年使这门课程变得简单易学，在向他们的同龄朋友解释
感染艾滋病的危险性时，
他 们干得比成年人出色得多。
他们在帮助父母理解孩子所经受的各种来
自于同龄人的压力方面也起 着重要作用。



对
“
存在危险
”
这一 概念重新界定，从而把不同背景、不同婚姻状况的妇女都包括进去
。一
位妇女的医生对她说她不 存在染上艾滋病的危险，
因为她已经结婚，
而且不吸毒。
这类错误观念
困扰着 医疗机构。根据疾病控制中心的预测，女性将占感染艾滋病病毒人数的
80%
。



发型设计师们也强调每个人都存在着危险，

所以我们每个人都有权保护自己
——
无论结婚
与否。



这些经验不是解决艾滋病危机的唯一方法，
但在找到治疗艾滋病的方法之前，
教育不失为预
防感染艾滋病病毒的唯一安全措施。



和以前其 他传染病不同，
艾滋病这一传染性疾病有可能夺去一代人的生命，
从而使另一代人
失去 双亲。
因而我们决不能让文化、
种族和社会的障碍阻止我们专心从事我们必须做的工作。
我
们也不能因为政府工作效率低而放弃我们的工作。
这是一场不宣而战的战争，
我们 每个人都必须
参加，
只有这样我们才能取得胜利。
我们绝对不能因为谈论艾滋病会使我 们感到难受，
而听任人
们继续被艾滋病夺去生命。每个人都必须成为教育者，必须学会生存。< br>



Unit7 A
























与枪遭遇

和大多数城里人一样，我非常小心谨慎。在把车开进车库前，我会扫视街道 和周围的小路，
看看有没有异常的人或物。
那天晚上也不例外。
可是当我手里拿着肯德 基炸鸡走出车库时，
一个
身材圆胖、留着短髭、头戴绒线帽、身穿深色尼龙夹克的年轻人从停车 处旁的灌木丛中钻出来，
把手枪顶在我的双眼之间。



“
交出来，他妈的──，
”
他威胁道，
“
交出来。
”



“
嗨，
”
我说，
“
拿去吧。
”
我一边说，一边把肯德基快餐盒放在小路旁边的花盆上，同时设法
把我房子的钥匙扔进灌木丛 中。



“
你的钱在哪儿
?
你的钱在哪儿?”
他吼道。在我们遭遇的全过程中，他会重复自己说的每一
句话；出于本能，我也同样重 复着自己的话。



“
在我钱包里，在我钱包里。
”
我说。



他走到我的背后，把枪顶在我的脖子上，开始搜我的裤子口袋。



“
钱包在哪儿
?”
他问。



“
在后面的口袋里。
”



“
还有呢
?”



“
我就这么多钱了。
”



“
手表在哪儿
?”



“
在这儿，
”
我边回答边把左臂伸出去。


< br>就在这时，他的同伙出现了。他很瘦小，手持一支加大的蓝色钢制手枪。
他深色的眼睛里闪
着光，好似擦亮了的玻璃；他手臂和双腿毫无预示地移动着，就好像是连着看不见的电线似的。



他厉声说道，
“
不许看我们，不许看我们。
”



他并不蠢。
我看过许多刑事审判，
因而知道在那些武装袭击的受 害者中，
很少有人能够辨认
出袭击他们的人，
因为他们的注意力全集中在枪上，
而没有注意持枪人。
我有意识地留意了一下
他们的面部细节。



“
我没有看你们。
”
当那个大个子劫匪把手表从我的手腕上扯下来时，我撒了 个谎。



“
趴下，趴下，
”
那小个子命令我， 并一把摘下了我的眼镜，把它扔到草坪上。



这时，
我已面朝下 趴在了地上，
前额紧贴着地面的泥土。
那个大个子劫匪用枪顶着我的后脑
勺，小个子用 手枪紧紧顶着我左边的太阳穴。



我当时想，
“
这下完 了。莱斯利会受不了的。主啊，可怜可怜我这个有罪的人吧。
”



“
这是什么
?”
大个子问道。



我把头转向右边。



“
是肯德基炸鸡，
”
我说。



“
我们要带走，
”
大个子厉声说道。



于是，突然间，劫匪们手里拿着钱包、手表和炸鸡，脚步声在黑暗的街道上越来越远。



我转过身，看见他们的影子钻进了一辆汽车，急速地开走了。



他们没有杀我，但他们为什么这么做呢
?
是仁慈
?
是因为时间太紧而顾不上
?
还是因为饥
饿
?


“
多奇怪啊，
”
我心中暗想，
“
竟然是炸鸡救了我的命。我 看到的是死亡，而他们看到的是食
物。
”



我站起身来 ，找到了钥匙，进了屋，然后拨通了
911
。接线员记下了我对劫匪的描述，然
后派了 辆警车来。
我为自己倒了一杯烈性酒，
不一会儿，
两个穿制服的洛杉矶警察局的警察就 到
了。他们对此事作了笔录，说
“
幸好
”
没有受伤。



“
但是，
”
临走时一个警察对我说，
“他们拿走了你的炸鸡，这实在太不像话了。
”



后来，一个警察打电话来询问其他细节。
他说这两个劫匪的作案手法表明他们可能就是过去
几个月 里这一地区多起抢劫案的实施者。他让我到警察局去看一下疑犯的照片。



于是，
上周一我翻看了相簿大小的几本照片，
多数是年轻人的──令人惊讶的是其中有相当< br>一部分实际上还是孩子。



一张张翻看并研读这些照片，
仿佛漂流在一条让人伤心的河流上，
就像身处英国诗人布莱克
笔下的泰晤士河，似乎
“
看见每一个过往行人都是满脸饥色，一副苦相
”
。


< br>这些年轻人聚合在一起构成了一条河流──一条已失去控制的河流，
这条河流正吞噬着我们
所珍视的东西的基础：我们的行动自由，我们的劳动果实，
我们的生命，
以及那些我们所珍视 的
人的生命。总有一天，我们将不得不面对这条河流，并探索其对现实不满的深层原因。



而目前，我们所能做的就是看看罪犯的照片，并参与到构筑抑制犯罪的大坝中去。