2021年1月23日发(作者：铸剑为犁)
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一年级足球单元教学计划

授课老师：

指导老师：

人数：
48
人

单元

单

元

目

标

足球

学段

水平一（一年级）

课时

5
1.
能说出足球运动技术术语，会做简单组合动作。

2.
能够做出 基础性的运球、传接球、射门的动作
,
并能运用所学动作进行游戏。

3.
通过游戏活动，发展反应速度、灵敏和协调性。

4.
在活动中努力展示自我，发展儿童自尊和自信；形成克服困难的坚强意志品质

5.
提高学生社会交往能力，
知道在集体性体育活动中如何与他人合作，
为将 来打下
基础。

单
元
学
习
内容

学
练
阶段

直

观

性

学

练

阶

段

第

一

课

1.
学生积极参与小足
球熟悉球性的各种方
法练习。

2.
发展学生身体的协
调性、柔韧性和灵敏
性

3.
帮助学生初步建立
与他人交流合作的意
识。

第

二

课

1.
学生能主动参与活
动，体验小足球运动
的乐趣与魅力。

2.
初步掌握一定的足
球活动的动作方法和
技能技巧，并能在游
戏中较好的 运用。

3.
增强学生自信，善
于
与
同
伴
合
作
与
交
流，共同提高。

第

1
．
学生初步掌握脚内
三

侧射门的方法，乐于
课

参与练习，尝试用所
学方法进行射门和比
赛。

2.
在自主学习中，享
1.
射门练
习

（

脚
内
侧
射
门）

2.
游戏：
1.
通过脚
触球的几
个
基
本
熟悉球性
的各种练
习

2.
游戏：
归鸟争巢

1.
原地持
绳颠球练
习

2.
停球滚
球

3.
游戏：
踢准

1
．根据示范进
用不同脚触球
的部位进行原
地持球颠球练
习。
停球滚球。

3
．按照不同触
球部位进行踢
准游戏。

1
．想一 想运用
脚来进行传接
球，
什么方法最
容易。

2
． 模仿老师进
重点：
提高
触
球
部
位
难点：
根 据
障
碍
情
况
及
时
调
整
重点：指导
的
任
何
部
位踢球。

难点：
动作
协
调
、
连
1.
熟悉球性练习。

2.
基础性的运动、传接球。

3.
踢球、射门等组合和游戏

课时

课时目标

学习内容

主要学法与组
织形式

1
．模仿教师耍
球方法。

2
．开展想象，
耍球的动作。

3
．相互交流展
重 点：
指导
学
生
通
过
耍
球
来
熟悉
练
习
球
性
的
各
种
方法。

部位

重、难点

主
要
策
略
< br>1
．
通
过
耍
球
挂
图，学生
做
有
球
模仿。

2
．
教
师
强
调< br>动
作要点，
分
组
进
行练习。

1
．
学
生
原
地
做
练习。

2
．
两
人
一
球
进
行
停
球
滚球。

一
球
进
行
踢
准
游戏。

1
．
指
出
脚
内
侧
让
学
生
用
标
志
贴
在
脚
行尝试性练习：
学
生
用
脚
部
，
来

试着进行各种
示自己的动作。

难点：
触球
2
．< br>与同伴配合：
贯；
尽量不
用手碰球。

3.
一
人
的准确性。

的位置，
射门比赛

行脚内侧射门
1
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受足球活动带来的乐
趣。

3.
发展速度体能和身
体的柔韧性和灵敏性

4.
在练习中培养学生
的团队合作精神及创
新意识。

领

悟

性

学

练

阶

段

第

四

课

1.
学生能主动参与活
动，体验小足球运动
的乐趣与魅力。

2.
能初步掌握脚内侧
射门动作方法和技能
技巧，并能在练习和
游戏中较好 的运用。

3.
在练习中培养学生
的团队合作精神及创
新意识。

1.
踢准练
习

2.
游戏：
1.
能辨别动 作
并简单说出改
2
．
10
人一组进
行射门比赛。

重点：
用已
方
法
进
行
射门

难点：
射出
的球准备

的正确与错误。
学
的
射
门
的动作。

3
．用脚内侧进
行射门。

脚法。

内
侧
部
位。

2
．
每
组
在
一
个
小门后，
进
行
射
门练习。

1
．
复
习
脚
内
侧
射
门
动
作。

2
．
示
范
脚
内
侧
射门
动
作。

3
．
排
好
队
进< br>行
踢
准
练
习。

4
．
进
行
射
门
比
赛。

第

五

课

1.
进一步巩固耍球、
运球、传接球练习的
各种方法。

2 .
发
展
身
体
的
协
调
性、
柔韧性和 灵敏性。

3.
帮助学生建立与他
人交流合作的意识，
并充分展示自我。
耍球、运
球、传球
1
．根据示范进
重点：
能进
自
己
的
动
作。

难点：
要求
学
生
能
灵
活
运
用
小
1
．
单
独
进
行
耍
球
、
运
球、传球
练习。

2
．
指
出
同
伴
的
作。

3
．
教
师
讲
解
简
单
的
足
球规则。

行耍球、运球、
一
步
改
进
2
． 小组进行练
习。

3
．各组派代表
进行耍球、运
射门比赛

进方法。

综合练习

传球练习。

球、传球比赛。

足球技术。

错
误
动
水平一（一年级）趣味足球第二课教学设计

执教者：

指导老师：

一、指导思想

本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“以人为本”、“健康第一”
“快乐体育”为指导思想， 贯彻新课程理念。以学生发展为中心，提高学生学习足
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球的兴趣 和热情，让学生更积极主动地投入到学习运动中去，创设与课堂相融合的
情境，
通过情景教学增 强课堂的趣味性，
调动学生的学习积极性。
让学生在玩中学、
学中练，在学习技能的同 时感受到学习的快乐，促进身心发展。

二、教材分析

福建省中小学生足球 教材中的初级教程主要分为熟悉球性练习、
基础性的运球、
传接球、踢球、射门等几个部分。本 课根据教学内容，以熟悉球性、培养学生足球
兴趣为主，内容简单、基础性较强，容易激发学生对足球的 兴趣，对于学生今后更
深入的学习足球是十分重要的。熟悉球性是小学足球教学中最基本的课题，通过游
戏熟悉球性教学培养学生球性，发展学生的能力，同时进一步提高学生的身体健康
和球感，增强 学生学习足球的乐趣。

三、学情分析

1.
本节课的教学对象是一 年级学生，他们认知、探究、归纳、评价能力和求知
欲以及自控力都较差。

2.< br>学生处在认识模仿阶段，是学习发展的关键期。由于存在着个体差异，所以
在教学过程中，
要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。
班级男、
女比例相当，
48
人 。学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，所以在练习中需要多鼓励球性
较差的同学。

四、教学目标


1.
认知目标：通过教学，让学生初步了解 足球这项运动，提高脚踢球的认知，激发
学习兴趣；

2.
技能目标：通过本 课教学以及游戏活动，使学生了解脚触球的基本部位，使
90%
的学生能够积极参与到课堂游戏 。

3.
情感目标：在教学游戏中培养学生积极参与、敢于尝试、克服困难的良好品质 ，
增强参与体育活动的自信心。

五、教学设计

第一部分：准备部分

1.
热身跑：绕足球场线进行慢跑。

2.
足球操：音乐伴奏《向前冲》下，进行热身。

第二部分：基本部分

1.
原地持绳颠球游戏

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