2021年1月23日发(作者：委中穴)
谢谢主席，各位来宾，对方辩友，大家好！

听了对方辩友的陈词，
我不得不 佩服对方偷换命题的能力。
我要提醒对方辩友，
今天我
们的辩题是一个实然而不是应然 命题。
对方辩友不要误以为从理论到理论建立了一条空对空
的捷径之路，就能够证明捷径在实践 中也同样存在。我方的立场是，学习英语没有捷径。

捷径是指妄图避免符合规律的过程或跳过 某个必要环节的实践过程。
追求捷径的人往往
抱着极端功利的心态，
渴望能觅得速成之 道。
然而真正意义的学习英语绝不是功利的，
而是
理解英语的本质与规律的过程。学习英语的人无论采用什么方法，
都必须经历由感性经验的
积累到理性思维的飞跃，
不能跳过任何环节。
抄小道、走捷径的人最后往往会发现，他们超
越学习规律的做法实际上使 自己走上了一条不归路，
“捷”更是无从谈起。所以，学习英语
没有捷径。

那么，学习英语的过程究竟包含哪些环节呢？

第一步，积累十分丰富和合乎实际的感 性材料，诸如单词背诵、语法掌握、语段阅读、
原音听辨等等。
任何方法的实质都是为认识英语 规律打基础。
只有具备大量可靠的感性材料，
感性认识才有可能上升为理性认识。
而其 中，
发挥主观能动性是实现有感性认识上升到理性
认识的前提。

第二步，运 用科学的思维方法对感性材料进行加工制作。
去粗存精、去伪存真、由此及
彼、
由表及 里，
是不可分割的思维过程。
热衷追求捷径的学习者对于英语的认识往往表面化，
而不 通过表面的东西发现隐藏在其中的内在的联系和规律性。
因而走入学习英语的误区。
只
要我们对五光十色的成功学习方法稍加思考，
就能找到其相同本质，
即都符合规律，
并 没有
跳过任何环节。

第三步，
对英语规律的认识必须通过实践来检验，并在实践中不断发展提高。
因为任何
一个具体的认识只是对英语一个层次、
一个方 面或一个发展阶段上的认识，
而英语在空间和
实践上都是无限的。
举个简单的例子，< br>据美国词书协会等有关出版机构的统计，
美国每年增
加新词２点５万个！
因此， 就对英语的认识而言，
人的认识运动没有也不可能结束。我们应
当在实践基础上不断地深化认识 ，扩展认识，
把认识向前推移。这一真理规律循环往复，呈
现螺旋发展的势态。由此可得，认识 无止境，学习英语无止境，更不可能有捷径。我们希望
对方辩友从寻找捷径的幻想中回过神来，与我们一 起脚踏实地地学习英语吧！




二辨词（邵影）

谢谢主席，大家好！


下面我将从理论的层面进一步阐述我方观点。

首先我方向再次强调的是，从宏观上看 ，
我们英语学习的道路具有唯一性。
千百年来，
人类
只是在这条道路上不断的 前进不断的摸索，
向那个也许存在也许不存在的目的地迈进。
而走
这条路的方法是多种 多样。那么好的方法就代表捷径了吗？在一条道路上，
或走，
或跑，路
还是那条路，他 并不会因为使用了不同的方法而改变本身。对方便有说：
‘使用了好的方法
就缩短了时间，提高了效率。
但是时间缩短了就等于距离改变了吗？对方辩友又说，
个人素
质不同 ，
使用策略不同导致了学习速度地快慢。
你们无非是告诉我们，
再学习英语的道路上，
快的骑马，慢的骑驴，后面跟着步行的。那我想请问对方辩友，骑马也好，骑驴也罢，路难
道不 是那条路了吗？



对英语学习而言，对方辩友说（














































）

说来说去，
你们始终回避了 这样一个事实，
即学习英语的道路必然由
（


















）

这样几个环节组成，
没有任 何一个可以被所谓的捷径避免或跳过。
任何试图抄小路，
走捷径
的人，最终将发现，在 学习英语的道路上，没有什么速成的方法，更不会有捷径。

棕上所述，我方认为，对方辩友的捷径之说，纯属无稽之谈，学习英语没有捷径！谢谢！


二辩辩词（二）

1
．

抓

2
．

反

今天对方辩友恐怕是寻找捷径结果勿入歧途。< br>纵有再高超的驾驶技巧，
失舵的轮船，
那
又怎么把握的住方向？其实对方辩友已 经认识到了
（学英语必须符合客观规律，
必须经历从
量变到质变的过程，
et c.
）
，只不过对方辩友以为（）

A.
方法
&
相对性

首先，
按对方辩友的观点，
在座各 位今天
只要
怀揣一本英语学习五百招，
就能无师自通
一步登天了。
那 我们倒不知道，
为什么那个二十天掌握英语还在滞销，
为什么湖州中学还有
那么多优秀 的英语老师啊？再者，
方法是表，
认知过程是本。
对方辩友今天可谓治表不治本，只及英语学习之皮毛，不及其精髓。
学习方法有高下之分，但认知过程本身不可缩短。
按对
方辩友的逻辑，
（今天神行太保戴宗再世，
一万米跑道就能缩水成一千米？）
（今天中国人民
掌握先进文化、科技，大踏步地前进，通向全面现代化的道路就因此变短了？）




B
．阶段性

我方一辩已经指出，
学习英语是个完整的认知过程，
可对方辩友却把它大卸八块，
分成
一个个阶段。达到各 阶段目标有捷径，学习英语就有捷径。换句话说，
达到一个分目标就算
达到全部，按照这种逻辑 ，那么，
(
造大楼还分成打桩砌墙粉刷，难道对方辩友要告诉我们，
湖州刚打好桩的< br>**
大楼，就算是全部完工了？
)(
花鸟市场那只会念
20
个 单词、有了词汇量
的鹦鹉，就是英语大师了。
)

C
．？

3
．

立

失舵的航船，找不到方向，那是要迷失在无涯学 海上的。下面我将近一步明确英语学习
的定义。

首先，学习英语必须符合客观规律。 毛主席不是说过：
“感觉到的东西不能深刻地理解，
理解的东西才能更好地感受。
”人 类对任何事物的理解认识都必须经历从感性材料积累到理
性加工的过程，
所谓轻松一点，
快人一筹的学习方法，正是遵循了从不知其所以然，知其所
以然到知其所未然的规律。为什么（从双脑 英语到四轮英语，从逆向英语到
SMART
英语，
无不是风光一时又黯然落去）？正是 因为其只顾眼前效应，逆客观规律而行之。

其次，学习英语的目的在于跨文化的交流。英语作 为一种语言，正是因为人类的交流需
要而诞生。速成英语往往以考试出国等功利目标为重心，不培养实战 能力。
（莘莘学子往返
与
俞敏洪
和李扬之间，见到老外开了口，还是那一字经 ：
HI
，
HELLO
。
）试问，这样的机械
英语到底是学英 语，还是考英语？

最后，
学习英语需要主体的努力。
学海无涯，
借 问贤师，
何处是捷径？贤师无解答。
（上
外英语学院院长何兆熊教授在新生第一课上到 是要提到，
学英语要一步一个脚印踏踏实实。
）
即便提脚速度加快，
但是一脚 踩不稳，
能不摔跤吗？不愿努力学飞的大鹏无法展翅，
勤奋的
笨鸟却能先飞。而学英语 企图走捷径，还真是（）
，学费如流水，从不流汗水，英语靠注水
了。对方辩友，难道这就是你 们所追求的英语学习么？