2021年1月23日发(作者：espy)
句子排序训练

1
、巧排句序

这要求将一些顺序混乱的句 子，按正确的顺序重新排列，整理成一段通顺连贯的话，以准确表达作
者的写作思路和意图。做这类练习 ，可以按以下五个步骤进行：


⑴仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。

“

⑵综合各句的意思，想想这句话主要说的是什么内容。


⑶想想全段的内容是按什么顺序排列的，即找出排列顺序的依据。



第一招－－按事情发展的顺序排列



第二招－－按时间先后顺序排列



第三招－－按空间推移的顺序排列

第四招－－按先总述后分述的顺序排列

⑷按确定的顺序排列。


⑸按排好的顺序仔细读几遍，看排得对不对，如果 发现问题就进行调整，直到排得通顺连贯为止。

技巧：

一读（每句），二想（内容），三定（顺序），四排（乱句），五检（对错）。

给叙事短文的句子排序

在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章 ，就是把作者感受最深的事，有
条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、 人物、事件发生的起因、
经过、结果。

排序的方法是什么？

首先 ，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，
找出短文中事件 发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作
者的思路再给句子排序 就容易多了。

［例
1
］

（


）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。

（


）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。

（


）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。

（


）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

（


）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

（


）小军听了不好意思地点点头。

（


）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”

老师提示：

（
1
）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。
（
2
）
请你再读一遍句子，
想一想：
这篇短文写的是
（














）
的时候，
在
（














）
公园，发生在（














）和（














）之间的事。

（
3
）事情发生的主要人物是（














），事情发生的起因是（














），被
（














）发现了，说了（














），小军的态度（














），结果
（














）

。

（
4
）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺 序，和老师的一样吗？

2.
给状物短文的句子排序





状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。 状物短文很
重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。

排序的方法是什么？

首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂 每一句话；然后，确定短文是
写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。

例
1
（

）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。

（

）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。

（

）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。

（

）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了

。

（

）四季海棠真是美丽极了！

老师提示：

1.
你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

2.
请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是（














）花。作者先概括写了花
（














）。

3.
想一想作者是按什么顺序观察花，写花的？

（作者通过具体的描述， 形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特
点。）

4.
请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？

3.
给写景短文的句子排序

写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心 ，给人以美的享受。可以按观察
的顺序写，可以按时间的推移顺序写，可以按空间顺序写，还可以按景物 的不同类别来写。

排序的方法是什么？

弄清作者是按什么顺序写的，再排序。

例
1
（

）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。

（

）晋察冀边区的北部有一条还乡河。

（

）河边有个小村庄。

（

）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

（

）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。

（

）河里长着很多芦苇。

老师提示：

1.
读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

2.
请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是（














）的景色。

3.
想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些

？

4.
想一想：“河边有个小村庄。”这一句放在前面还是后面好？

5.
根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？

4.
给写人的短文的句子排序

写人的短文，就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分 不开的，所谓“人离事不活，事离
人不转。”写人的短文，要抓住两点来分析排序，第一点：弄清写的谁 的事。第二点：弄清作者想
赞扬这个人什么？或想说明什么道理。

4
、练一练

（



）这时，出乎人们 意料的事发生了：母树袋熊扑了过去，抓住小熊，对准它的屁股痛打了一
顿。小熊痛得不停地哀叫着。< br>
（



）望着抖动不已的细树枝，母树袋熊心急如焚。

（



）从此以后，这头小树袋熊再也不敢爬细树枝了。

（



）最后，总算谢天谢地，小树袋熊平安地下来了。

（



）有一天，一头顽皮的小树袋熊爬上了母熊爬不上去的细树枝。

（



）澳大利亚的特产珍兽树袋熊长相奇特而有趣，是一种人见人爱的动物。这种动物 居住在郁
郁葱葱的树林里。

5
、做一做

1
、按事情发展的顺序，把下面的句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号

。



（



）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

（



）忽然，他看见地上有一团白白的东西。