小动物作文-缴租
假设关系的关联词
:
即使
……
也
……
1
、
即使明天有更多的挫折
,
也不会挡住的前进的道路
。
2
、
即使你成功了
,
也不能骄傲
。
3
、
即使今天下雨
,
我也要坚持上学
.
4
、
即使老师没在教室
,
同学们也很安静
。
5
、
即使你们百般劝阻
,
也挽回不了我的一颗爱国的心
!
6
、
即使你很聪明
,
但上课也要认真听讲
,
不 然你就会退步的
!
7
、
即使天寒地冻
,
大家心里也暖洋洋的
。
8
、
即使日子不够快乐
鸟儿也不会把眉头紧锁
。
篇二
:
课文复习一
2
四年级下册语文
课文复习资料一
第一单元
1
、《
独坐敬亭山
》
诗人通过对敬亭山景象的描写
,
抒发了因怀才不遇而产生
孤独寂寞 的感情
.
独坐敬亭山
》
,
围绕着
“
静
”< br>来写
。
(1)
、
“
众鸟高飞尽
,
孤云独去闲
。
”
既写眼前之景
,
又抒发了孤独之感
:(诗意
)
天上几
只鸟儿高飞远去
,
直至无影无踪
;
寂寥的长空有一片白云
,
却也
不肯停留
,
慢慢地越飘越 远
。
“
闲
”
,
是
“
悠闲
”
的意思
。
“
厌
”
的注释是
“
满足
”
。
(2)
、
“相看两不厌
,
只有敬亭山
。
”
运用拟人的手法写诗人与敬亭山的 相
知之情
。
(
诗意
)
鸟儿飞走了
,云飘远了
。
诗人只有静静地凝视着敬亭山
,
而
敬亭山似乎也一动不动地看着诗人
,
怎么看也看不够
。
2
、《
望洞庭
》
“
湖光秋月两相和
,
潭面无风镜未磨
。
”
总写洞庭湖的秋色
。
(
诗意
)在月光皎洁的秋夜
,
洞庭湖的波光和皎洁的月光互为映衬
,
显得那么
和谐
、
宁静
。
在月光的映照下
,
无风的洞庭 湖平静得像一面没有打磨过的镜
子
,
朦胧中带着一种宁静
、
柔和的美
。
“
遥望洞庭山水翠
,
白银盘里一青螺
。
”
(
诗意< br>)
远远望去
,
洞庭湖的山
水一片翠绿
,
君上
就像是洞庭湖中的一只青螺
。
“
忆江南
”
,
词牌名
。
“
风景 旧曾谙
。
”“
旧
”
:
从前
,
指诗人年轻时 游过
杭州
。
“
曾
”
:
曾经
。< br>“
谙
”
:
熟悉
。
(
诗意
)
我对江南的美丽风景曾经是多
么的熟悉
,
多么的了解
。
“
日出江花红胜火
,
春来江水绿如蓝
。
”
(
诗意
)
春回大地的时候
,
百花
盛开
,
每当太阳从东方升起
,
阳光普照大地
,
遍地开放的鲜花更加艳丽
,< br>春
光水碧
,
绿波粼粼
,
由于红日映照
,< br>所以红花更红
,
像燃烧的火焰
;
由于江
花红
,
所以江水更显得碧绿
,
“
蓝
”
字
,
形 容春水深碧的美好景象
。
2
、《
桂林山水
》
开头引用名句
“
桂林山水甲天下
”
总写桂林山水美
,
本文采用了总分总
的结构
。
(
1
)
“
我看见过波澜壮阔的大海
,
玩赏过水平如镜的西湖
,
却从没看见过漓江
这样的水
。
”
作者写漓江的水之前
,
为什么要写大海和 西湖
?
作者并不先直接写漓江的水
,
而是从波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖娓
< br>娓道来
,
后用一个
“
却
”
字转折
,
说明这些美景虽美
,
但都无法与漓江水相
媲美
,
显示出漓江之水是多么的迷人
!
(
2
)< br>漓江水的三大特点
:
静
,
清
,
绿
。
用
“
感觉不到流动
”
突现
“
静
”
;
用
“
能
看见江底的沙
石
”
体现
“清
”
;
用
“
一块无瑕的翡翠
”
形容绿
。
(
3
)
桂林山的特点
:
奇
、
秀
、
险
2
、
最后以
“
舟行碧波上
,
人在画中游
”
的诗句收尾
,
它的作用是
:
既画 龙点睛
地概括全文
,
又与首句
“
甲天下
”
遥相呼应
。
①
漓江的水真绿啊
,
绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠
。
“
无瑕的翡翠
”
是说十分纯洁
,
没有任何斑点的绿色宝石
。
为什么把漓江水
比作是
“
无瑕的翡翠
”
呢< br>?
这是因为漓江水深
、
水清
,
水深使水面呈现绿色
,
加上两岸青山的映衬
,
更是一种深绿的颜色
。
由于水清< br>、
水绿
,
映入作者眼
帘的漓江水似乎是一块纯粹的碧玉
。
这句话抒发了作者对漓江水的赞美与珍
爱之情
。
②
??
一座座拔地而起
,
各不 相连
??
奇峰罗列
,
形态万千
。
这句话写出了桂 林一带的山别具一格
,
山与山之间是各不相连
,
自成一峰
,
给人的感觉是拔地而起
。
3
、《
记金华的双龙洞
》
(1)
、
本文 是叶圣陶先生早年写的一篇游记
。
作者按游览的先后顺序写的
。
行文中还有一条线索
,
即作者多次写到水
。
①
一 路迎着溪流
。
随着山势
,
溪流时而宽
,
时而窄
,< br>时而缓
,
时而急
,
溪声也时时变换调
子
。
一个
“
迎
”
字
,
点名作者是逆溪流而上
。
“
时而
??
时而
??”
说 明了溪流蜿蜒曲折
,
由于溪流的宽窄不一
,
才形成流水速度的缓急 不同
,
作者巧妙地运用
“
宽
、
窄
;
缓、
急
;
”
两对反义词准确地表达溪流的形和声
。由于溪流缓急不一
,
听到的流水声也就各不相同
,
犹如在“
时时变换调子
”
。
这句话烘托了作者当时的游兴很浓
,
对涓涓溪流发出赞叹
。
②
我又感觉要是把头稍微抬起一点儿
,< br>准会撞破额角
,
擦伤鼻子
。
这句话写出作者通过孔隙时的真 实感受
,
“
稍微
”
,
“
一点儿
”
告诉我们只有一动不动
地平躺在小船上
,
才能通过孔隙
,
以此说明孔隙小的特点
,
非常逼真
。
运用
“
要是
? ?
准
”
的假设句式
,
准确地表达了作者当时受
“
挤压
”
的感觉
。
③
这些石钟乳和石笋
,
形状变化多端
,
再加上颜色各异
,
即使不比做什么
,
也很值 得观赏
。
这句话的意思是说石钟乳和石笋是非常值得观赏的
,
原因 是形状变化多端
,
颜色又
各异
。
用
“
即 使
”
这个关联词作强调
,
即退一步讲
,
如果不把这些石钟乳
、
石笋具体比
做什么也值得观赏
,
说明它本身已经够吸引 人了
,
无需再比作什么了
。
(
2
)
用< br>“
时而
??
时而
??
时而
??
时而
”
造句
:
这个人可真奇怪
,
时而高兴
,
时而伤心< br>,
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