2021年1月24日发(作者：巴雅尔)

最新部编版三年级语文上册短文阅读训练


一、

阅读短文，回答问题。

情谊

昨夜，一场无情的大火把我家的一切 都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催
我去上学。书没了，书包也没了……叫我怎么去上学呢？我带着悲伤 和疲劳，
慢慢地朝学校走去。

教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知 是谁小声说了声：
“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大
家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没
有人一样。
这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是
同学们送给你的学习用品。 我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。
来，我给你戴上。”

“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”

“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”

“玲玲……”“玲玲……”

看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我 真想大哭一场。
我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是
不 停地滚下来……

1
．联系上下文解释词语：

出奇——
__________________________________________________ _____
2
．选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√）

①反映了“我”受灾后悲伤的心情。

②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。

③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。

3
．短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√）

①时间的变化

②地点的转移

③总分结构

④事物几方面

⑤事情发展顺序

4
．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”


1
/
18

改成被字句：
__________________ ___________________________________
5
．将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”缩成最简句子。

_____ __________________________________________________ ____
6
．短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“
|
”标出。


二、

阅读下面短文，完成问题。


文房四宝

古代人写字主 要用毛笔，用毛笔离不开墨、纸和砚（
y
à
n
）台、他们把笔墨
纸砚 叫作“文房四宝”。以前、全国有很多地方出产这几样东西，以安徽的产
品最为出名。古代的文人、画家 如果得到安徽的笔墨纸现、就会高兴得如获至
宝、爱不释手。

安徽的“文房四宝”是：宣纸、徽墨、宣笔、歙（
sh
è）砚。

安 徽泾（
j
ī
ng
）县是宣纸的故乡。泾县在古代属宣州管辖（
xi< br>á），所出产
的纸就叫宣纸。宣纸主要原料是青檀树皮和稻草，造纸要用一年时间，经过大
小工序一百多道，造出来的纸又白又光又薄、而且结实，卷、折都不怕、保存
几百年也不会变色，被人 们称为“纸中之王”。

徽墨有很多品种。它的特点是色泽黑润，写起字来特别流畅、能分出浓 淡
层次。徽墨做得也很精美，上面刻着山水花草图案，是难得的工艺品。

学宣笔和宣纸一样，也是泾县出产，它以选料严格、精工制作著称。

用来制歙砚的材 料很稀有，镌刻时很不容易。一块歙砚。往往要用几个月
时间才能制成，所以显得来之不易、异常珍贵。

1
．短文有
________
个自然段，主要是绕第
__ ______
自然段写的。

2
．从文中找出合适的词填在横线上。

①好像得到极珍费的宝物。
________
②得到它非不容易。
________
③喜爱得舍不得放下。
________
3
．“宣纸主要原料是青檀树皮和 稻草，造纸要用一年时间，经过大小工序一百
多道”这句话中的“一年时间”说明
______ __
；“一百多年”说明
________
。


2
/
18

4
．根据短文中的介绍，纸的特点是
____ ____
、
________
、
________
。徽墨的特
点是
________
、
________
。

5
．判断下面说法是否正确。

①宣纸制作精美，是难得的工艺品。（
____
）

②歙砚珍贵的原因是材料稀有，制作不易。（
____
）

③安徽泾县是宣笔和宣纸的故乡。（
____
）


三、

课外阅读

长大以后做什么（节选）

[
日本
]
察美千子

在春天的原野上，绿草油油。男孩和女 孩正在草地上快乐地嬉戏、玩耍。
女孩发现了一朵美丽的蒲公英，她突发奇想地问蒲公英：“蒲公英，< br>
蒲公英，
长大以后你想做什么？”

蒲公英说：“我，

我要做一只大狮子
!
有着又浓又密的金色的鬃毛，那种
威武又善良的大狮子。”

女孩兴奋地说：“你要做一只大狮子啊，

大狮子，太好了。”多么神奇的
想法啊，蒲公英变成了大狮子！他的梦想真奇特。
< br>男孩和女孩来到了小河边，他们惊喜地大叫着：“小鱼，小鱼。”男孩弯
下腰问小鱼：“长大以后 你想做什么？”

小鱼说：“我呀，

我要做一头大鲸鱼！畅游四大洋，一头游得飞快的大鲸
鱼。”

男孩说：“你要做一头大鲸鱼啊，

太棒了。”多美的梦想呀，小鱼变成了
大鲸鱼正在海洋里飞快地游泳呢。

男 孩和女孩坐在地上，他们拿出蜡笔，把美丽的蒲公英和欢乐的小鱼画在
了图画本上，他们一起问蜡笔：“ 蜡笔，

蜡笔，长大以后你想做什么？”

蜡笔说：“我们呀，
< br>我们要做一片大森林！长满了蜡笔树，一片彩虹颜色
的大森林。然后，用绿色涂原野。涂一片跑啊 、跑啊，永远、永远也跑不到头
儿的原野。接着，用蓝色涂大海。涂一片游啊、游啊，永远、永远也游不 到头
儿的大海。”


3
/
18

1
．蒲公英、
_____
、蜡笔是柔弱的、细小、微不足道，
_____、鲸鱼、森林是威
武、巨大、辽阔无边的。小小的他们却有着大大的梦想。但是，梦想面前人人平等。

2
．蒲公英、小鱼、蜡笔都有一个共同点是（

）

A
．不切实际
B
．梦想神奇
C
．坚持不懈
D
．脚踏实地

3
．根据短文内容，下列说法有误的一项是（

）

A
．蒲公英的梦想是长大后做一只大狮子。

B
．小鱼的梦想是长大后做一头大鲸鱼。

C
．男孩女孩的梦想是成为一名画家。

D
．蜡笔的梦想是长大后做一片大森林。

4
．发挥想象，听了蒲公 英、小鱼、蜡笔的梦想后，男孩和女孩会有着怎样的梦
想呢？

女孩：
______________
男孩：
___________________

四、

阅读短文，回答问题。

蒙蒙的小雨

蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着 自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因
为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的 行人，心想：这
些人真是的，干嘛要东躲西藏的。

忽然



迎面一辆



的士



飞驰而来

她猛地拐向路边



但
车把挂在树干上



她摔倒了



小妹妹



没事吧



一个小伙子
站在她身边问道



陈红白了他一眼，没有理 他。心想：谁是你的小妹妹？
她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次 试
图站起来，都没成功。最后，只好放弃了努力。小伙子一笑，“别逞强了，还
是送你上医院吧 。”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子
向医院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落 着。陈红已不再潇洒，只感到沉
重。她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。

她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之

4
/
18

间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他装着一只假腿 。陈红想问问
他的腿，却不愿张嘴。这时，只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也喜
欢在 细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。不，还
不如你。”“噢，你的左腿—— ？”停了一会儿，小伙子说：“就在那次跌倒
时被后面的汽车轧断了。”听了这话，陈红陷入了沉思?
医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你知道他们
的电话吗？” 陈红把号码告诉了他。不一会儿，
陈红的父母风风火火地赶来
了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙 问这问那。陈红把经过告诉了他们，又说，
“要不是那位大哥哥，我真
不知该怎么办好，哎，他 呢？”这时，只听护土
小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就离开医院了。”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！”

父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他 们多么希望
在人流中再次寻到那小伙子的身影。

1
．给第二自然段中没有标点的地方加上标点。

2
．联系上下文解释词语的意思。

逞强——
___________________________________


风风火火——
________________________________
3
．用“
~~~~
”画出文中描写心理活动的一个句子。

4
．在第二自然段中用“

”画出比喻句，这句是用
____
比喻
____
。

5
．写出第二、三自然段段意。

第二自然段：
____________________________________
第三自然段：
____________________________________
6
．为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？

______________________________________________

五、

阅读理解

蜗牛的森林

蜗牛生活在一片草地上，对于蜗牛来说，这里就像是一片茂密的森林。

可是有一天，草地上来了一只穿红靴子的兔子，蜗牛很热情地招呼说：

5
/
18

“欢迎你来到蜗牛的森林。”兔子听了哈哈笑着说：“这样的草 地也算森林？
最高的草才过我的靴筒。”于是，兔子就给蜗牛描述了真正的森林，那是有着
高大 树木的地方。蜗牛很吃惊，世界上还有这样的地方？他决定去寻找真正的
森林。

蜗牛 上路了，什么也不用带，他的背壳房子就是他的一切。当他身体缩进
去的时候，他就在休息，当他把身体 伸出来的时候，他就在赶路。这样过了许
多天。

一天，蜗牛看见四个巨大的树根，啊 ，这样的大树，只有森林里才有啊。
蜗牛很高兴，他觉得自己到了森林了。可是，森林这么大，蜗牛站在 地上是看
不清楚的，他决定沿着树干一直往上爬。

这是一棵多么老的树呀，蜗牛一边 爬一边想着。蜗牛爬到顶上的时候，感
觉到刺眼的阳光，哦，原来他爬到了大象的背上，那粗粗的树根当 然是大象的
腿了。

大象一点也不知道背上有一只蜗牛，踱着步子慢悠悠地走进森林。 啊，小
蜗牛终于看见了真正的森林。

太阳光斜斜地透过茂密的树叶像星星一样洒在地 上，也洒在蜗牛的背壳
上。这时候，森林里来了一个巨人，大象很热情地招呼他：“请休息一会儿
吧，这里是大象的森林。”巨人哈哈笑着说：“森林？这里的树就和小草一
样，才到我的膝盖。”是啊 ，大象在巨人面前显得很小很小，森林就在巨人的
脚下。

巨人说：“再见，小小的大 象，我要到我自己的森林里去了。”对呀，巨
人一定有着巨大的森林。

当大象又经过 草地的时候，蜗牛顺着他长长的鼻子下来了。兔子看见这一
切的时候，简直惊呆了。

蜗牛安安心心地住在自己的森林里了。虽然这里最高的草也就过了兔子的
靴筒。
1
．文中依次出现的人物有：
____________
、
______ ____
、
__________
、
__________
。我发现 他们
______________________________________
。< br>
2
．本篇童话想象十分有趣，让我们细细品味。


6
/
18

对蜗牛来说，
________
就是自己的森林。

3
．蜗牛为什么决定去寻找真正的森林？
(

)
A
．听了兔子的描述

B
．听了巨人的描述

4< br>．读第四、五自然段，我发现，在蜗牛的眼里，看见四个巨大的树根，就以为
自己到了森林。其实 这四个树根是
________________
。作者的想象有趣又合
理。

5
．蜗牛跟着大象来到了真正的森林。可在
________
的眼里，真正的 森林也很小
很小。最后蜗牛还是回到了
__________
。作者神奇的想象，让我 明白了
(

)
A
．真正的森林在每个人的心里，适合自己的就是最好的森林。

B
．外面的世界很精彩，只有巨人的森林才是真正的森林。


六、

阅读短文，回答问题。

粽子

每年端午节，住在怡保的家婆便大忙特忙。

白天，她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇。

忙到子夜，桌上堆 起像山一样高的粽子。不是传统的三角形的，而是厚实
的椭圆形，每个足足一斤重。

凌晨一时，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大锅里煮，彻夜地煮。她自
己呢，也彻底夜不眠，守在炭炉 边，不断地往火堆里添柴，在大锅里加水。垂
在耳旁的鬓（
b
ì
n
） 发，为汗湿透，火光一照，银亮银亮的。

此刻，锅里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“艺 术品”。她脸上那股
专注而执著的神情，让我想起烧陶的艺人。

天泛鱼肚白了，粽子还在锅里滚。

她把一夜不曾合眼的疲乏一股脑儿地抹到湿湿的面 巾上，又去守她的粽
子。粽子足足嘶叫了１０个小时后，终于喷出了异香。

把粽子从 锅内提出来，摆凉，然后，平均地分成了几份，搁
(g
ē
)
进竹篮
里 ，让她几个远道而来的儿子携回家去，给媳妇、给孩儿们吃。

粽子里各种材料的香味，深深地 渗
(sh
è
n)
进了粒粒分明、绝不粘口的糯米

7
/
18

里，食毕，余香犹存。

别人问她秘诀，她说 ：“我的糯米不浸水，煮它十个小时，让它自然熟、
自然香。”别人学她，总学不成。

原因是：别人买不到她独有的两项“材料”——耐心与爱心。

1
．按照原文填空。

（
__________
）的大锅

（
__________
）的面巾

（
__________
）的糯米

（
__________
）地添柴

（
__________
）地渗进

（
__________
）地煮

2
．从文中找出一个比喻句画波浪线，再试着写一个比喻句。


















3
．文中一次次写时间，你从中体会到了什么？

_____________________________________________
4
．家婆的粽子都有哪些特别之处呢？

______________________________________________

七、

阅读选段，回答问题。

“是的，我要和你一块儿 去！”拇指姑娘说。她坐在鸟儿的背上，把脚搁
在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结 实的一根羽毛上。燕
子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。在寒
冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，只
把她的小脑袋伸出来欣赏 下面那些美丽的景致。

终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳光更加明亮。田沟里、篱笆上， 到
处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。树林里到处挂着柠檬和橙子。

1
．语段节选自童话故事《
_______
》，作者是
_________
。< br>
2
．画线部分运用的修辞手法是（

）

A
．比喻
B
．排比
C
．拟人

3
．在来到温暖的国度前，燕子还带着拇指姑娘飞过哪些地方呢？ 发挥想象写一
写。

燕子就这样飞到空中，飞过了
_______
， 飞过了
______
，飞过了
_________
。

4
．拇指姑娘在经历了种种磨难后，最终和开满鲜花的国度的花中小王子结了

8
/
18

婚，过上了幸福的生活。故事的结局给我的启示是 ：
_____________________

八、

阅读下文，回答问题。


梅

①梅、兰、菊、竹并称为“国画四君子”。

②梅的花瓣多为五片，所以梅花又叫“五 福花”。梅花象征着快乐、幸
福、长寿、顺利、和平。

③梅花的美，不在一朵，而在 一群。她盛开时，一团团一簇簇，缀满枝
头，给人以温暖的感觉。深冬初春时赏梅，会有一种热烈的气氛 ，让人感觉不
到天气的冷峭。她那不畏严寒、傲霜斗雪的精神及清雅高洁的形象，向来为中
国人 尊崇。

④人们还把梅花与挺拔的松树、秀丽的翠竹并称为“岁寒三友”。

⑤我国画家历来喜欢画梅，但要画好并不易，因为“画梅须具梅气骨，人
与梅花一样清”。

1
．填空。

①梅、兰、菊、竹并称为“
________
”。

②梅花又叫“< br>________
”，象征着快乐、
________
、
______ __
、
________
、
________
。

③人们把梅花、松树、翠竹并称为“
________
”。

2
．短文第③段的主要意思是什么？请写在下面。

_________________________
3
．为什么说要画好梅花并不容易？（用原文的话回答）

_________________________

九、

阅读下面的文字，完成
1-4
题。

他要感谢那只手

①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，
希望得到一些家境贫寒 的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

②孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要

9
/
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