2021年1月24日发(作者：濮梅)

教师培训经验交流材料

俗话说：
“
没有规矩，无以成方 圆。
”
制定一套合理的量化制度，使得学生
平时有一个行为的规范，不能光靠那些所谓 的
“
假大空
”
的政治运动般的口号来
约束人心，那种口号虽然一时能 让人热血沸腾，却没有持久的生命力。

教师培训经验交流材料各位老师：

大家下午好
!
人贵有自知之明，我觉得自己的工作干得平平常常，与在座的很多积极
的，有创造性的班主任相比，差距还很大。

王主任让我发言，觉得很惭愧，就与大家闲聊几句，算是抛砖引玉吧
!
非常遗憾，时 至今日，我和我的同行们仍然不能看到，班主任能成为一个
人见人爱，大家抢着干的行业。这是我们的悲 哀，也是教育的悲哀。每当家中
老人孩子生病没法守在床前的时候，每当羡慕别人享受天伦之乐的时候， 心中
最大的愿望就是：等到哪天不当班主任了，一定多陪家人好好玩玩
……
是学校的< br>信任，使我一直坚持到现在
;
是学生对我的关爱，使我忘掉了烦恼
……

一
.
心平气和，以和为贵，增强凝聚力

做班主任这么多年，体验过 很多快乐，也有过许多深刻的教训。我们知道
一个班级的凝聚力是非常重要的，我自己感觉我的工作热情 还可以，但是由于
对于班级中出现的事情处理不当，使得班级有时也会脱轨。比如，对于犯错的
学生，事情过后我有时还会揭疮疤。其实，对于这个年龄的学生来说，遗忘是
很快的，没有必要揪住不放 ，
“
抓其一点，不计其余
”
，使得矛盾加剧，其实这
些整人的招术都 是极其过时的，说白了，是一种很不人性化的文革遗毒。在班
级里，一旦出现了
“
死对 头
”
，对于班级的杀伤力是相当强的。认识到这个问题
后，在学生学习和思想出现问题 后，我先是不动声色，给学生充分的反省时
间，静静地等待学生心灵的内力产生。其实，对每一个人来说 ，反省自我都是
一种痛苦的煎熬，比别人惩罚还厉害。只要学生有了悔悟的心，就会产生改过
的 内力，我们的外力通过内力才会起到事半功倍的效果。


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我的愿望就是，用最轻的惩罚，用最小的外力来达到理想的 教育效果。班
级就是一个大家庭，和睦才应该成为班级的主旋律。

三
.
以人为本，以身作则，教人求真

为了以身作则，鼓励学生不迟 到，我和学生做出承诺：我上课如果来晚
了，我就交一元钱作为班费。希望大家也不要迟到。上个学期我 一共交了两
元。我们班学生父母病亡或离异的孩子比较多，其中有两个同学的父母离婚后
都在临 沂，他们平时住校，周末再回临沂。对他们我尽量做到耐心，细心。他
们的父母都来过我家送牛奶，请吃 饭，我都婉言拒绝了，其中一位家长把几百
元钱提前送到饭店去，跟老板说好了，然后打电话叫我去，我 也没去。

当然，在班级工作中，迫于当前的教育形式，有很多工作是很让人头疼
的。 比如定教育局规定的一些资料，每学期工作检查中要向学生灌输一些与实
际不相符合的东西，比如语数外 的节数，地方课的开设等等问题。我有很多担
心，担心自己会把学生在踏入社会之前，教他们学会说假话 ，也担心学生的心
理承受能力。说实话，每当这个时候，都是我心理压力最大的时候，比平时起
早贪黑抓学习更痛苦。我就在想：天天起早贪黑的，和别人的孩子每天相处十
几个小时，和自己的孩子相 处还不到半个小时，就为了这些吗
?
我的存在到底对
学生成长的影响究竟是利大于弊， 还是弊大于利呢
?
如果弊大于利，我的时间，
消耗得还有意义吗
?
我 究竟是在为谁在当这个班主任
?!
出现这些问题，我总是力所能及地把学生往正面引导，实在 解释不了的，
也尽量不去掩耳盗铃，纸里是包不住火的，玩那些
“
皇帝的新装
”
的把戏是没用
的。如果不管对的错的都直接让别人无条件地听，学生岂不失去了自我
?
我告诉
他们，教育的现状就是如此，学校也是没有办法啊
!
看看诺贝尔的获 得情况就知
道我们教育的种种弊端了，钱学森早在许多年前就提出了著名的
“
钱学森之 问
“
：中国学校为什么培养不出优秀的学生
?”
直到现在也没有解决。这是目 前的现
状所决定的，相比社会，学校也只是沧海一粟啊
!
好好学习，中国的现状的改< br>变，祖国的未来，只有靠同学们了。

四
.
制定合理的班级量化制度，不徇私情，实现公平教育的理念


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俗话说：
“< br>没有规矩，无以成方圆。
”
制定一套合理的量化制度，使得学生
平时有一个行为 的规范，不能光靠那些所谓的
“
假大空
”
的政治运动般的口号来
约束 人心，那种口号虽然一时能让人热血沸腾，却没有持久的生命力。时间长
了，还会把人心搞皮条了。只有 人性化的制度，坚持公平的实施，才会有效。
当然，制度的制定不宜太细，太栓人，过于精严的制度会使 人失去灵活性。从
古代炎黄时期的
“
画地为牢
”
我们不难看出，古代 人的因为有了心法的约束，所
以做错了事，给把他画个圈，他就不会出去。而法律制度是因为随着人类道 德
水平的下降，给人类道德制定的最底线，它同时带有人的主观性，世上没有绝
对完美的制度， 稍有不慎，就会对人的行为产生错误的引领，甚至在历史上，
从古到今，也出现过许多偏离道德的现象， 所以才会一改再改。所以法律的增
多恰恰是人类文明倒退的表现。如果人人都能自觉守住道德，把道德看 得高于
一切，那还用制定法律吗
?
所以在制定班级量化的时候，我就把学生的道德方 面的比重加大，以道德
引领班风。每星期

教师培训经验交流材料尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：

我叫
*
，来自动物科学与技术学院。在这金秋收获的日子里，我们第
*
期青
年干部培 训班的全体同学顺利地完成了学业。我们十分珍惜这次难得的学习机
会，自始至终坚持以饱满的政治热情 、端正的学习态度和严谨的学风致力于政
治理论学习、专题讲座、外出考察、党性分析等过程中。通过近 一年的系统学
习，提高了自己的思想认识，拓展了思维视角，增强了工作能力。总的来说，
自己 有以下三点学习心得体会：

第一，坚定了理想信念，加强了党性修养。

人 生如屋，信念如柱。理想信念是一个人奋斗方向和奋斗目标，对一个人
的生活道路产生着重大的影响，有 什么样的理想信念，就有什么样的行为表
现。在第二阶段的政治理论学习过程中，我聆听了我校在马列主 义、毛泽东思
想、邓小平理论、
“
三个代表
”
以及科学发展观等相关 研究领域的著名教授、专
家的精彩授课，真切感受了名师、大家的最新前沿理论成果和开放的但不失严< br>谨的学术思维，提高了自己的政治理论素养，更加坚定了自己的政治理想信

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念。通过参观重庆渣滓洞和红岩革命历史纪念 馆，更是让我理解今日幸福生活
的来之不易，使自己在心灵上和党性了得到提高和升华。
第二，开阔了视野，增强了思维，提升了自己综合素质。此次校级青年干
部教师培训班培训目的明确 ，安排的学习内容丰富，不但涉及政治理论、党性
修养等知识，而且还涉及当代世界经济、科技、法制、 军事、当代世界思潮等
内容。通过培训，我对我国的政治、经济、军事、文化、外交和国际形势、尤其是高等教育的现状、面对的问题和挑战、未来发展方向、世界大学发展的趋
势、大学管理等方方面 面的问题都有了较系统的了解和认识。这是我自
**
年从
专职从事学生思想政治工作的 共青团系统转到教学科研岗位后的十多年里，第
一次如此认真系统地学习政治理论和人文知识。

极大地开阔了视野，提升了境界，拓展了思路。我们从培训中的收获不仅
仅体现在政治理论考试 成绩的提高，也不仅仅体现在我们撰写的调研报告，更
体现在我们的内心，并将进一步体现在未来的工作 成效中。

第三，学习了科学管理的知识，增强了为学校事业发展的责任心和使命
感。

我本人很荣幸有挂职锻炼的经历，
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年根据省委组织部和校党委的安排在
如皋市搬经 镇政府挂职一年，
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年
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月份起又根据校党委的安排在研究生处和
学科建设办公室挂职。

两次挂职经历和本次青干班的培训相结合，使我有机会经历了从管理实 践
到管理理论再到管理实践的一个完整的学习和锻炼的过程。尤其是在聆听陈耀
副校长和姜牧人 部长两位领导的讲话，使我认识到，学习科学管理，就是要学
习好的管理理念、管理方法、用人机制，有 效地激励被管理者的积极性和创造
性，同时为被管理者做出良好的示范。这些观点将对本人未来的工作思 路和工
作方式起到极为重要的指导作用。此外，在聆听校领导关于我校十二五发展规
划之后，使 我对学校事业的未来充满信心，同时也深知这些规划的实现有赖于
每位教职员工的辛勤工作，作为青年教 师更是责无旁贷，义不容辞。

在这里，我向党组织、向各位领导表态，一定会把在这里学到的 知识和理
论认真加以消化吸收，努力把自己的本职工作做好，争取在重大科研项目和标

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