addicted一般现在时(一般疑问句)教学设计 -

2021年1月24日发(作者：instincts)
河
北
省
第
二
届

微
课
大
赛
活
动







《一般现在时
（一般疑问句）
》教学设计













作者姓名：梁丽美

工作单位：河北省唐山市遵化市第二实验小学

通讯地址：河北省唐山市遵化市第二实验小学

邮政编码：
064200
联系电话：

电子邮箱：
alianglimei@



《一般现在时
（一般疑问句）
》教学案例


☆
教学基本信息

课

题

作者及工作单位

《一般现在时（一般疑问句）》

PEP
人教版，小学英语，六年级上册第五单元

梁丽美，河北省唐山市遵化市第二实验小学

☆
指导思想与理论依据

按照“激发和培养学生学习英语的兴趣，
使学生树立自信心，养成良好的学习习惯
和形 成有效的学习方法，
发挥自主学习的能力和合作精神，
使学生掌握一定的语言综合
运用 能力，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，培养
学生跨文化交际意识。
”
的统一要求，
结合我校具体实际情况，
充分展现
“教师为主导，< br>学生为主体”的思想，借助多媒体计算机和教学课件予以展示，使同学之间相互合作与
探究，真正 达到教学相长，切实提高课堂效益。

☆教材分析

本节课的教材是
PEP
人教版小学六年级英语上册《一般现在时（一般疑问句）》，
六年级学生已经接触过一般 现在时的一般疑问句的句子，
一般现在时我们从刚接触英语
就学习它。
本节课主要学习 一般现在时一般疑问句的构成及用法。
从以前的学习中我们
已经或多或少的对它有些认识，通过本堂课的学习我们把它的规律总结一下，
使同学们
掌握并灵活运用一般现在时是我们这 一堂课的任务。


☆学情分析

本节课的授课对象为六年级年级学 生，这阶段的学生理解能力和接受能力比较强。
经过前几年的英语学习，
六年级的学生已经接触 过很多一般现在时的一般疑问句，
但由
于缺乏系统的归纳和梳理，
学生对于一般疑问句 的构成及用法并不是十分清晰明了，
无
论在口语表达还是书面运用，总会出现混乱和偏差，缺乏 准确性。所以，学生非常需要
教师对于这种语法的细化引领和准确的点拨。

通过师生 问答、观察句型、课堂小结等教学形式，因材施教，将教学内容生动、形
象地展示出来，增加课堂教学的 趣味性，提高兴趣，提升课堂效益和素质教育。希望学
生能够运用此块知识，比较熟练的用一般现在时的 一般疑问句的构成及用法。


1
☆教学目标

1
、掌握一般现在时中一般疑问句的基本的构成。

2
、让学生学会正确地使用一般现在时一般疑问句。

3
、通过这节 课的学习，培养学生参与课堂教学的兴趣和积极性，以及培养他们运
用语法知识的交际能力。


☆教学重点和难点

一、重点：

1
．掌握一般现在时中一般疑问句的基本构成方法。

2
．了解一般现在时中一般疑问句的基本用法。

3
．能灵活的运用一般现在时的一般疑问句形式。

二、难点：

1.
一般现在时中一般疑问句的构成。

2.
能灵活的运用一般现在时一般疑问句。


☆教学资源

一、教学硬件：教师机
1
台、学生机
60
台、液晶投影仪
1
部。

二、教学软件：
windows xp
、多媒体教学软件、自制的教学课件。

☆教学策略设计

教学 过程以教师讲授、
学生解题、巩固补充和课后练习为主线。在知识点的落实过
程中，案例从简单 到复杂，从特殊到一般，分析归纳，力求突破出重难点，达到教学预
设。从教学效果看，课件结合黑板板 书，并让学生到分组讨论、竞赛的方式，更能激发
学生的学习兴趣和形成知识的系统性。

☆教学过程

教学

环节

教师活动


预设学生行为

设计意图


2
课

程

导

入

经过前几年的 英语学习，
我们已经
接触过很多一般现在时一般疑问句的
句型，但由于缺乏系统的归纳 和梳理，
我们对于一般现在时的意义、
一般疑问
句结构以及用法并不是十分清晰明了，
无论在口语表达还是书面运用，
总会出
现混乱和偏差，缺乏准确性。。

今天，
我们就来学习一般现在时的
一般疑问句。

一、
了解小学英语一般现在时中一
般疑问句的概念。



认真听讲，初
步
了
解
一
般
现
在
时 一般疑问句，并
激情引趣，
为
结
合
幻
灯
片
出
示
上
课
创
造
良
好
的
的句子，初 步了解
学习氛。

一
般
现
在
时
中
一
般疑问句的构成、
用法。

讲

授

新

课

由点到面，
准
确了解语法；
让学
生
在
初
学
语
言
篇
了
解
小
学
英
章时，
有一个准确
语
中
一
般
现
在
时
和理性的判断，
能
的概念。

够
掌
握
最
基
本
的

语用技巧，
为课下

的
writing
作业
< br>做好准备，
为语言
的
交
际
和
运
用
打
下良好的基础。




二、多媒体展示一般现在时含有< br>be
动词的一般疑问句的构成方法和例
句。

1
、认真观察

分
析
教
师
给
出< br>的
句子，把握小学英
语
一
般
现
在
时
中
含有
be
动词一般
疑
问
句
的
构
成
方
法。






2
、能够写出
类似的句子。



3
讲

授

新

课

通
过
展
示
这
些
一
般
现
在
时
中
含有
be
动词一般
疑问句的例句，
使
学
生
形
成
初
步
的
认识，
便于学生形
成
系
统
的
知
识
梳
理，
为下面的学习
奠定坚实的基础。