裁剪音乐-建军节阅兵
小班儿歌向日葵教案
【篇一:幼儿园美术向日葵教案】
篇一:少儿美术教案
——
向日葵
课
题:向大师学习画向日葵
教学目的:
1
欣赏凡高的《向日葵》,了解其色彩和笔触的象
征性和暗示性,感受其色彩的独特魅力
2
创作
“
我心目中的向日葵
”
学会色彩的初步运用
3
提高对美术创作的兴趣,在活动中感受创作的
乐趣
教学重点:
用近似色表现向日葵,色块之间和谐而有变化。
教学准
备:凡高的作品
油画棒
色卡纸
教学过程:一、引入课题:猜谜语
:
高高个儿一身青,金黄圆
脸喜盈盈,天天对着太阳笑,结的果实数不
清。
二
.
出示图片凡高的《向日葵》
问:看后有什么感觉?
(
1
)在画面上看到了什么?
(
2
)除了这些你还看到了什么?
(
3
)画家画这幅画时用了什么颜色?
(
4
)向日葵的颜色给你什么样的感觉?
(
5
)画面中的向日葵都一样吗?有什么不同啊?
(
6
)教师小节
这幅作品以包满而纯净的黄色调,展示了一个画家
内心中似乎永远沸腾着的热情与
活力,宣泄着画家对生命的尽情体验与永久的激动。从其笔法上也
可以看出他受到了 这时所交往的印象派画家的影响,枯落的花瓣、
干瘪的枝叶、切断的梗茎以及颗粒清晰的种子,均逐一精 心描绘。
凡高那种狂放不羁的风格对后来的野兽主义绘画产生了很大影响。
(
1
)你觉得这幅画美吗?
(
2
)你喜欢这幅画吗?
(
3
)你觉得这幅画给你带来什么样的感觉?
三、引导幼儿创作
“
我心目中的向日葵
”
1
、
作画时大胆想象画出与众不同的画。
2
、先画主体向日葵,再画花瓶,主体要大要突出。
3
、要选相近似的颜色,注意画面卫生。
四、小结
展示学生作品,表扬好作品,鼓励画的较差的学生。
教学反馈:
篇二:幼儿园中班美术教案:向日葵
幼儿园中班美术教案:向日葵
一、活动目标:
1< br>、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,
在巩固线描的基础上进一步学 习装饰。
2
、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景,初步激发幼儿创新意
识。
二、活动准备:
1
、可拆卸的向日葵模型,欢快的背景音乐。
2
、记号笔和白纸每个幼儿一份。
三、活动过程:
1
、随着背景音乐,教师有表情地描述:早晨,太阳慢慢升起来了,
葵花向着太阳,弯 弯腰、招招手说:太阳你好!中午,太阳升得高
高的,天蓝蓝的,云灿灿的,向日葵抬起头,对太阳说: 太阳,你
好!
2
、出示可拆卸的向日葵模型,引导幼儿观察向日葵的外形 特征:脸
庞是圆圆的,花盘上布满了一个个小房间,里面住着葵花籽,花盘
的周围有许多半圆形 花瓣,绕着花盘手拉手,风一吹,他们就跳起
了舞。
拆卸叶子,让幼儿观 察,并描述叶子的造型象
“
爱心
”
,叶子面对着
你的时候是大大的, 侧过去就成了一条窄窄的线。
3
、想象讨论:
a
、籽盘成熟时的 样子;
b
、生长时脸朝太阳的样子;
c
、向日葵周围会有什么东西活动;d
、向日葵可以当作什么?
4
、幼儿绘画,教师巡回观察指导。
根据幼儿差异提出不同要求,尽量让 每位幼儿自己创造表达符号。
★组
——
大胆装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,复习巩 固线描装
饰及前后空间的理解,添画恰当。
▲
组
——
练习用各种点和 线条来
表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,线条连接不出头,想象添加加
满。⊙组
——
复习运用各种线条装饰的方法,独立画出向日葵的基
本形态。
5
、张贴每位幼儿的作品,布置
“
向日葵的一家
”
,让幼儿互相参观评
价。
篇三:周思琪
-
大班美术教案《向日葵》
幼儿园大班美术教案:向日葵
活动目标
:
1.
激发幼儿对线描画的兴趣,感受绘画的乐趣。
2.
培养幼儿的观察力和创造力,提高幼儿的控笔能力。
3.
掌握线描画的方法及特征,学会处理遮挡关系。
活动准备
:
1.
向日葵图片
2.
每人一支黑色水彩笔、油画棒。
活动过程
:
一、导入
1.
出示图片:向日葵
引导幼儿观察向日葵特征,颜色。
2.
出示范画,比较观察,说一说这幅画用了哪些画法?
(线描和与油画棒相结合)
二、展开
1.
通过提问复习线描画的特征,分别找出画面中点、线、面的运用。
(1)
线描画我们都画过什么?它是以什么组成的画?
线描画没有丰富的 色彩,却有丰富的线条,通过点、线、面来完成
绘画作品,装饰味浓,小朋友们可以根据自己的想象,在 轮廓内随
意添画图案。
(
2
)你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗?
2.
教师示范
引导幼儿观察向日葵的方法,重点示范葵花的遮挡关系。
(
1
)帮助幼儿分析葵花的遮挡关系,找准第一朵葵花的入笔触。
(
2
)按照被遮挡的先后顺序和层次,一步步地完成葵花的轮廓。
(
3
)分别用点、线、面进行添画与装饰。
(
4
)最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。
3.
幼儿动手作画,教师巡回指导,随时纠正幼儿不正确的绘画姿势
和握笔方法。
(
1
)有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。
(
2
)涂背景色时,可将油画棒压平,轻轻涂色。
(
3
)指导幼儿色彩的饱和度,能够体现出葵花的主层次。
三、结束
1.
作品展示,对个别完成较好的作品进行适当点评。
2.
组织幼儿收拾好自己的画具,检查自己周边的卫生情况,养成良
好的行为习惯。
篇四:美术课向日葵教案
活动名称:向日葵
活动目标:
1
、让幼儿了解向日葵的基本特征,培养幼儿喜爱大自然
的情感
2
、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出向日葵。
体验变形所带
来的快乐,培养幼儿动手能力,并能耐心地进行创作活动。
3
、进
一步培养幼儿对手工活动的兴趣,初步培养幼儿的环保意识。
活动准备:
1.
一次性纸杯若干,蜡笔、剪刀等。
2.
自制纸杯花
(
向日葵
)
3
.幻灯片
活动过程:一、情景导入,激发幼儿学习兴趣。
1< br>、随着背景图片,
教师有表情地描述:早晨,太阳慢慢升起来了,葵花向着太阳,弯
弯腰 、招招手说:太阳你好!中午,太阳升得高高的,天蓝蓝的,
云灿灿的,向日葵抬起头,对太阳说:太阳 ,你好!小朋友你们要
说什么呢?向日葵你好!
二、
出谜语引出主题:高高个儿一身青
,
金黄圆脸喜盈盈
,
天天对着
太阳 笑
,
结的。果实数不清
.
(
“
向日葵
”
)
引导幼儿观察向日葵的外
形特征:脸庞是圆圆的,花盘上布满了一个个小房间,里 面住着葵
花籽,花盘的周围有许多半圆形花瓣,绕着花盘手拉手,风一吹,
他们就跳起了舞。< br>
三、出示纸杯:师:小朋友们,我们都用过这样的纸杯吧。那么,
喝完水后 你会怎样处理它?(扔掉)
3
.创设情境,揭示课题(
1
)
师:你看 小纸杯多伤心呐!它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮
忙想一想:用过的纸杯还能做什么呢?
(
2
)幼儿出主意,开阔思路,教师随机评价。
(
3
)师:看,老师把纸杯变成了绿色礼品,是什么呀?(出示实物
向日葵)二、 鼓励幼儿探索向日葵的制作方法。
1
.纸杯花又环保,又漂亮,你们喜欢吗?我们一起看看用了哪些材
料?
2
.一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢?(教师示范)请幼儿
示范用剪刀把纸杯剪成花的 过程:从杯口沿直线剪到杯底,相隔一
段再从杯口沿直线剪到杯底,直到将杯身全部剪开,用手将剪开的
长条状花瓣向外打开即变成花。
3
.幼儿尝试不同的分割方式,制作向日葵。
做好了。剪完的小朋友拿出水彩笔,就可以给向日葵进行装饰了。
1
.提 出要求:先用剪刀从杯口往下剪,要是直线,一直剪到杯底,
相隔一段再从杯口沿直线剪,接着把剪好的 花瓣向外翻,后涂色,
然后画花心。
2
.幼儿探讨、操作。(放音乐背景)
四、展示评价
1.
时间到,每个小组
举起你的作品,没做完也没关系,
让大家看看你的设计。
2.
教师小结:今天我们一起做了一件非常有意义的事情,把废旧的
物品利用起来,来装饰我们的生活,你们 真棒!小小的纸杯还有许
多用处,下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹,大家
一起 做环保小卫士,好吗?
篇五:幼儿园大班美术课《向日葵》
《向日葵》教学设计
活动科目:美术
活动内容:《向日葵》
活动目标:
知识技 能目标:引导幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的
色彩和极富特色的线条,让幼儿感受作品的美 。
情感态度目标:培养幼儿善于观察的能力,鼓励幼儿大胆欣赏与评
价, 发展幼儿对艺术作品的感受能力。
行为习惯目标:激发幼儿创作的愿望,感受绘画带给自己的快乐。
活动准备:
1.
关于梵高作品《向日葵》的教学电子演示文稿。
2.
多种绘画材料,画纸
经验准备:
1.
带领幼儿实地 参观向日葵种植园地,观察、认识向日
葵,为向日葵拍照。
2.
引导幼儿 欣赏有关梵高的其它作品,帮助幼儿建构有关向日葵的
认知经验及美术欣赏经验。
活动过程:
一.
引导幼儿欣赏、讨论
1
.教师向幼儿展示画
2.
完整欣赏《向日葵》
3
.小结:你们真像盛开的向日葵!画家在画这幅画的时候,到处都
充满阳光,所以 整幅画到处都是金黄金黄的,给人感觉很温暖,充
满了生命力。
二.认识梵高
师:
“
那么,小朋友想认识画这幅画的人吗?
”
教师介绍梵高。
二.
交代要求,引发作画欲望
师:
“
请小朋友们用许多材料在画纸上画一幅自己的向日葵画。
”
三.
幼儿自由创作,教师巡回指导。
播放音乐,教师鼓励幼儿大胆想象,自由表现。
【篇二:我爱向日葵教案】
我爱向日葵
教学目标
1
、学会观察植物的顺序,按照根茎叶花果的顺序来描述植物的特点。
2
、学会抓住细节部分来观察,能够用准确的语言来表达。
3
、积累一些描写花的颜色和形状的好词,为自己写作打下基础。
4
、。学会运用百里挑一的开头方式介绍自己最喜欢的花朵。
教学重点
1
、观察的顺序,以及描述的思路。通过实物展示的形式,引导孩子
按照步骤来观察。
2
、积累好词,并能恰当准确地运用到自己的观察到的细节上。
3
、新颖不同的开头方式,百里挑一式的写作技巧。
教学难点
按照一定的顺序,学会观察植物的方法,并用积累的好词来表达观
察到的细节。
教具准备
向日葵
奖卡若干
教法学法
实物展示,让学生身临其境,边观察边思考边表达。学生在观察 一
种植物的同时,学会举一反三运用同样的方法观察其他植物。
教学
流程
一、大话王
1
、阅读《
reading
杂志》
2
、说我所想
(
1
)你读了什么?
(
2
)你想了什么?
(
3
)你以后要怎么做?
二、演讲家
1
、演讲小技巧:
裁剪音乐-建军节阅兵
裁剪音乐-建军节阅兵
裁剪音乐-建军节阅兵
裁剪音乐-建军节阅兵
裁剪音乐-建军节阅兵
裁剪音乐-建军节阅兵
裁剪音乐-建军节阅兵
裁剪音乐-建军节阅兵
本文更新与2021-01-24 04:16,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/558849.html
-
上一篇:记忆训练器比较大全
下一篇:1313本科《学前儿童卫生与保健》试题答案及评分标准