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住院医师在词汇教学中,学生出现从不背单词的情况,怎么处理?

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-24 04:27
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2021年1月24日发(作者:caerphilly)

在词汇教学中,学生出现从不背单词的情况,怎么处理?

要想学生学好单 词,
关键是要勾起他们的兴趣才行了,
没有
兴趣他们是不可能主动的学习英语的
.
把单词放到情景中让学生
去背诵,
易于记忆。
其次,
要给学生布 置一下写英语日记的作业,
培养学生用词习惯,
从而扩大学生的词汇量,
让学生有兴趣 去多
记单词。单词记忆关键要用,记了不用会很快忘记,先记发音,
应用后再记单词拼写,形成 学生根据音标写单词的习惯和能力。
作为老师必须要强烈要求学生背单词,
这是学英语的基本能 力啊

他们还要不要学英语?所以,
每周做一次大听写,
写不好的人给
予处罚,
这是给那些不自觉的孩子最好的办法。
记单词是学生学
英语的一个薄弱环节 ,
如何帮助学生在单位时间内最高效率地牢
牢记住所学的词汇,
只有解决了效率的问题 ,
才能既减轻学生的
负担,又提高教学质量,我们要向效率要时间,而不是用时间补
效 率。
那么,
应该如何在课堂教学中有意识地培养学生记词汇记
忆的能力呢?



一.多种方式呈现单词,增加刺激渠道和程度,加深感知印

.
记忆是靠外界环境对大脑进行刺激并形成痕迹的,大脑神经
受到的刺激越深,记忆的持久性越强 。因此,教师在课堂上应尽
力使学生对所要记忆的知识形成深刻的印象,
为长时记忆打基础。< br>在教学过程中,想方设法用新奇、甚至反常的方式呈现新词。这
样有助于集中学生的注意力,给学生以强烈的再现刺激,
加深感

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