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新目标人教版
七年级英语上册复习计划
还有半个月就要期末考试了，根据我 们两个班学生的学习情况及教育教学实际，现在对
此次期末考试复习作以下安排：
一
复习目标：
1.
通过单元专题复习及训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习英语的兴趣；
< br>2.
通过综合训练使学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析和解决问题的能力。
二、复习方式
1.
总体思想：先分单元复习，在综合练习。
2.
单元专题复习方法：根据试卷练习反馈讲解，再通过作业查漏补缺；
3 .
综合练习：课堂讲解方法，作业认真批改，讲评时根据学生存在的问题及时辅导，并给以
适当 的巩固练习。
三、复习时间：
复习时间共约
12
课时， 一天一个单元，中间还要做两份前两年的期末试卷，时间比较
紧，具体安排如下：
1
月
4
日
Unit 1
My name
’
s Gina.
1
月
4
日
Unit 2
This is my sister.
1
月
6
日
Unit 3
Is this your pencil?
1
月
7
日
Unit4
Where
’
s my schoolbag?
1
月
8
日
Unit 5
Do you have a soccer ball?
1
月
11
日
复习测试
1
月
12
日
2014-2015
学年期末考试卷
1
月
13
日
Unit 6
Do you like bananas?
1
月
14
日
Unit 7
How much are these socks?
1
月
15
日
Unit 8
When is your birthday?
1
月
16
日
Unit 9
My favorite subject is science.
1
月
17
日
答疑解惑
在复习基础知识的同时，每两天处理一套卷子，做到及时反馈，及时消化处理，注重通
过典型练习题进行复习，
使学 生对知识的掌握步步深入；
加强对综合性习题的讲解，
开阔学
生的解题思路。
四、复习过程和措施
（一）分单元复习阶段的措施：
1.< br>复习教材中的词汇句型，引导学生回归书本知识，重视对书本基本知识的整理与再加工；
2.
重视英语知识区块的专题复习，提高学生分析和解决问题的能力；
3.
重视听力、情景交际和阅读策略的指导和复习；
4.
要注重课本中的“写作训练”
，加强写作技巧和能力的训练
（二）综合测试阶段的注意点
1.
认真分析往年的统考试卷，把握命题者的命题思想，重难点，侧重点，基本点
.
2.
根据历年考试情况，给学生讲解一些应试技巧，提高应试能力；
3.
在每次测试后注重分析讲评，多用激励性语言，不要讽刺 、挖苦学生，更不要打击学生的
学习积极性。相信每个学生经过自己的努力都能在期末考生中超长的发挥 。
总之，
在英语期末复习中，
我力求做到精选精练，
指导方法，
双基训练与能力提高并重。
争取让学生取得较好的成绩。
复习教案
Unit 1 My name’s Gina.
一、
Numbers
zero one two three four five six seven eight nine ten
二、
Telephone numbers
English name: first name +(middle name)+ family name
eg. Jim
Brown
First name (given name) & Family name (last name)
三、
Expressions
自我介绍（
Introduce yourself
）
My
name
is
Tony .
OR
：
I
’
m
Tony .
询问对方
/
他人姓名：
1
．–
What
’
s your name?
--
My name is …/ I am …
2.
–
Wha
t’s his/her name?
--
His/Her name is…
3.
–What’s your family name/first name?
--
My family name/first name is…
4.
–What’s his/her family name/first name?
--
His/her family name/ first name is…
问候他人（
Greet people
）
--Nice to meet you.
--Nice to meet you.
询问和给出电话号码（
Ask for
＆
give telephone number
）
–
What’s your/his/her telephone number?
--My/His/Her telephone number is 220-1345.
OR:
--It
’
s+
号码
.
四、
Grammar
1
、
be ( is am are)
动词
用法
:
口诀：
I
用
am , you
用
are , is
用于她
他
它（
she he it
）
单数形式用
is ,
复数形式要用
are.
Eg. I am a student.
You are my teacher.
She is a girl. He is a boy. It is a pen
What is your name?
My phone number is 220-1234.
2
、本单元出现的形容词性物主代词（
Pronouns for ownership
）
my/your/his/her
均为形容词性物主代词，其后面必须跟上用于表示“人”或“物”的名词。
eg
：
my/your/his/her +
backpack/book/baseball/rulers/clocks
my/your/his/her + father/mother/cousin/parents/friends
五、
Exercises
UNIT 2
This is my sister.
一、家庭成员
1
、father/mother
（
parent
）
father
＆
mother
（
parents
）
2
、
grandfather
（
grandpa
）
/grandmother
（
grandma
）
=grandparent
grandfather
＆
grandmother = grandparents
3
、
uncle/aunt
brother/sister/cousin
son/daughter
4
、
grandson/granddaughter
二、
this
these
that
those
的用法
近处
远处
Be
动词
单数
this
that
is
复数
these
those
are
This is a book.
That is a car.
These are books.
Those are cars.
三、人称代词、物主代词
he-his
she-her
it- its
they- their
I- my
we -our
you- your
We are students.
This is our classroom.
He is a new
student
His name is Tom.
四、
单数和复数（
注意一致性）
Eg. This is my book.
These are my books.
That is her friend.
Those are her friends.
名词单数变复数的方法
.
1.
一般在名词后
+S
ruler
rulers
2.
以
s sh ch x
等结尾
+es
bus buses
watch
watches
3.
以辅音字母
+y
结尾
改
Y
为
i + es
s
trawberry
strawberries
4.
不规则
man
men
woman
women
child children
五、介绍他人，确认人物
介绍他人
1
、
This/That is
（
not
）
my sister / his
brother / Tom .
2
、
These/Those
are
（
not
）
her
parents / friends .
确认人物
1
、
--Is this/that your father
？
--Yes
，
it is./No
，
it isn
’
t.
2
、
--Are these/those Jim
’
s friends
？
--Yes
，
they are ./No
，
they aren
’
t.
3
、
--Is he/she your brother/sister
？
--Yes
，
he/she is ./No
，
he/she isn
’
t.
4
、
--Are they your sister
’
s
friends
？
--Yes
，
they are./No
，
they aren
’
t.
六、知识点
1
、
thank you for
…
= thanks for
…谢谢你的…
eg
：
Thank you for your help / your pen.
谢谢你的帮助
/
钢笔
.
2
、
the photo/picture of your family
你的全家福
/
全家人的照片
my family photo
我的全家福
/
全家人的照片
3
、
a picture of Jim
一张吉姆的照片（照片上是吉姆）
Jim
’
s picture
吉姆的一张照片（不是别人的）
七、
Exercises
Unit 3
Is this your pencil
？
一、确认物主关系（
Identify ownership
）
--Is this/that your backpack
？（单数）
--Yes
，
it is .It
’
s my backpack ./
--No
，
it isn
’
t .It
’
s his backpack .
二、指明物主关系（
Point out ownership
）
--This/That is
（
not
）
his baseball.
（单数）
三、失物招领（
Lost
＆
found
）
1
、招领启事
2
、寻物启事
四、
Expression
--
What’s this
that in English?
--
It’s a
an … .
--How do you spell it?
(Spell it, please.)
（
Can you spell it
？）
-- P-E-N.
( P-E-N.
)
（
Yes, P-E-N.
）
五、知识点（
Language points
）
1
、
lost
＆
found
（
case
）
失物招领（箱）
in the lost
＆
found case
在失物招领箱里
2
、
school ID card
学生证
3
、
call sb. at 7320567
拨打电话
7320567
找某人
/
打电话找某人，电话号码是
7320567
4
、
a set of keys
一串钥匙
5
、
in English
用英语
六、
Exercises
Unit 4
Where’s my schoolbag?
一
重点词汇
:
table, bed, ,bookcase, sofa, chair, desk
CD,
clock, math book, video tape, hat, ect
二、表示地点或位置的介词
1 in :
大家好！我是介词
in,
我性格内向，非常害羞，总爱躲在某个物体的里面
2 on :Hi, everyone!
我是介词
on,
我最喜欢和某一物体的表面
“亲密接触”
。
3 under : Hello!
我是介词
on
的弟弟
under
，我常与
on
唱反调，喜欢待在某物的下面。
[
拓展
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