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记号笔2020七年级英语教学工作总结范文5篇

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-24 06:04
tags:

-

2021年1月24日发(作者:bray)

2020
七年



教学工作
总结范文
5


七年



教学工作总结应该
怎么写?
经过
一学期的摸索、探



践,同学
们对
七年

上学期的英

教学有了一定的
经验
了吧
?




工作
总结
完成了

?
下面是由小
编为
大家
整理的

七年



教学工作
总结



供参考,

迎大家
阅读


在全面

施素

教育的今天,新

程又一步步走

了学校,走



堂。
这对
我富有



任感 和
专业
追求精神的老



,提出了更高的自身素

的要求。于是,我开始反思和
总结
本学期的教育教学工作,汲取
经验

扬长
避短,以期待在教学



土中再




劳动
,描




绚丽
多彩的

教学景




一、教 学与教育是我的工作中心

心做好培养尖子生的工作,狠抓


促中






入七年

起 ,就非常关注




的学生平

的作

测验
情况,把他




错题
都< br>记录
好,分析他

的知

漏洞及缺陷,及

找他
们进




缺,多关心、鼓励后

生。


堂、作


测验
或其他方面注意他

的学

状况和学
习态
度,鼓励他
们树
立起信心 ,
努力克服困

,从不抛弃他

。在整个学
习过
程 中,

然学生是主体,但他

很需要得到
学校老

与家

的理解、支持和鼓励。因此,我

要密切关注每位学生的学



,多与
学生

心,了解他

的所需、 所想。当他

取得



,我

要在公开

合大力表

;
当他

退步

, 我

要找个



心,找出原因,指



解决。建立

争机制,每次
测验



后,都有意

地激

学生上



情。

二、成

与不足是我的工作

力教育工作,是一< br>项
常做常新、永无止境的工作。

社会在

展,
时< br>代在前

,学生的特点和
问题
也在

生着不断的
化。作



任感的教
育工作者,必
以高度的敏感性和自

性,及
时发现
、研究和解决学生教育和管理工作中
的新情况、新
问题
,掌握其特点、
发现


律,尽



地做好工作。当然,取得成




也出



多不足之



了 完成我



的神圣

史使命我特

出了 措施如下。



措施:

1.
注重打基



由于英

是初一学生 初次接触的一


鲜课
程,上
课时
多以
简单
的口





切入点,

学生更易接 受,从熟悉的内容

到新内容的学

,做到

渡自然。
于学

的内容也可
能没有完全掌握,

可以花
时间较
完整地复



内容,然后才学

新知< br>识
。作

的布置
也以基
础题为
主。

2.
运用多种技巧教学,培养学生学





趣。

本学期以来,本人遵守学校各

制度,按

出操、上


组织
学生早

及晚修,

极参加学校
组织
的各种教学活

,从各方面更加

格要求自己 ,

合本校的
实际
条件和学生的


情况,


备课
、听

,虚心

教,及
反思教学,使教学有

划、有
组织
、有步




开展。我已完成本学期的教学工作,
现对
本学期以来的教学教育工作做以下
总结
,希望不

发扬优
点,克服缺点,
总结经验
, 吸取教

,使自己的教学工作更上一

楼。

一、努力提高 自身素



格遵守工作



在工作中 ,本人能
够严
格要求自己,
时时处处
以一个

秀教



准来要求自己,模范遵
守学校的各
项规
章制度,做到 不

到、不早退,不

会。

真学

教< br>师职业
道德

范,不
断提高自己的道德修养和政治理

水平
;

真学



改理

, 努力提高
业务
能力,通



,使我



改理念有了更全面的、深入的理解,

本人改

教学方法 打好了基



二、

真制定教学

划, 使教学有序地



在参加学校
组织


改和教学理念的培

之后,依照学校工作

划、
课标
、教材 、学生


和教育教学

律,制定了学期教学

划 ,

划好



划,
课时计
划。在此基< br>础
上,


好每一堂



三、


备课



一名教
师< br>,我的体会是,上好一堂



,但

好一堂



。在
备课
之前,必
须对
所有内容

行熟悉,参考多方面的

料,

真深入

研教材 ,确定重点

点,同


备课



教材,而且要

教法,

教学手段,因此,本人在自身努力< br>钻
研教材和教法的基

上,

极配合搞好小

集体
备课


四、


组织课
堂教学

一堂

的四十分

,就是一个教

表演技能的

段。上
课 时
,本着


道、授

、解惑




,努力提高教学

量,使

解有条理、清晰、准确、 生

。使每堂

学生有所

,努
力使学生打好基< br>础
,培养能力,

展智慧,培养学生的正确思

方式,养成良 好的学
习习



持做到以学生

主体,教
师为



训练为

线
。在

堂上,特

注意
调动
学生的

极性,加
强师
生交流,充分体

学生的主体作用,

学生学得容易,学得
松,学得愉
快。在

堂上,根据不同学生
设计
不同
层< br>次的
问题


立学生的自信心,


次的学生
都得到提高。

五、

真批改作



持布置适量的作

,使学生所学知

得到巩固和提高。布 置作
业时


持做到有
针对
性,

次性,形式多

化。以此同

,提倡学生做



告,

持每天
检查
一次。每天布置
听写任
务< br>,

所学新
单词
、新短

、好句子

行听写。

真及

地批改作

和听写。并

学生的作

情况,

真透


进< br>行
讲评
,根据其情况不断改

教法。

六、

真反思教学

教学

一活

,没有反思的伴随就不会有

步。

持授

后,

真回想,

行反思。
记录
其教法、做法及操作不大理想的地方,及

做改

。并根据班

情况,分

教学, 使






间进


争学

。正所




争才有







期性

价原
则< br>,使学生在

中相
互帮助,相互学

,培养
团结互助的学

精神。

七、做好


辅导
工作

本班的学生
爱动
、好玩,缺乏自控能力,常在学

上不能按

完成作
,有的学生抄




针对这

问题
,就要抓好学生的思想教育,并使

一工作落

到学生的学

中,


做好

学生学


辅导
和帮助工作,尤其在后

生的

化上,


进< br>生努力做到从友善开
始,比如,握握他的手,摸摸他的

,或帮助整理衣服。从

美着手,所有的人都渴望得


人的理解和尊重,所以,和差生交
谈时


他的

境、想法表示深刻的理解和尊重,

有在批

学生之前,先
谈谈
自己工作的不足。



后,

不同的学生

行相


辅导
。从平



堂反



后交流,抓住他

的特点
和个性,有的放矢地与其

行交流,做到按

次、按情况


辅导
。及
时给
予关怀
和关


善于
发现
学生的

点,并

予表

;


发现


生的

光点,及
时给
予鼓励,

立他


自信心。充分



本知



学生

相关的英

故事,了解外国文化,

大知

面。引


们对



发兴
趣 ,从而自

地把身心投入到学

中去。

八、

极参与听


评课

虚心向同行学

教学方法,博采众

,提高教学水平。培养多种


好,到网上
查阅资
料,不断
扩宽


面,< br>为
教学内容注入新

血液。

九、工作成


本学期本班学生在期末考

中,平均分

78
分,及

格率

62%


秀率

20%。取得


好的成



十、存在
问题



无足赤,人无完人


,在教学工作中

免有缺陷,例如,



言平< br>缓
。没能做好后

生康杰的

化工作。

然 自己在英

教学上下了不少功夫,但是仍然避免不了的两极分化的

重性,尤 其是后

生工作,由于客

原因,做的不

,以致于

重的已


跟不上

,因此在今后的教学工作
中,我会努力填

自己在教学工作中不足,不断的学

,以丰富自己的自身的 水平,争取

上一个新台



下学期重点改

的措施:

1


一步加
强对


改的
认识
,在推广先

教学方法 、利用多媒体
调动
学生学
习积
极性
的同

,努力提 高

堂教学的效率。

2
、狠抓
检查
,落
实对


点的掌握。将差生
时时
放在心上,抓在手上
;


3
、采取措施,加
强训练
,落

知< br>识
点。

4
、加
强对
学生的管理教育,努力教学提高成




之,在

一学期的教学

程中,我尽力地做好每

工作。在以后的教学工作中,我将不

总结经验

发扬优
点,改

缺点,不断探索新的教学方法和教学手段,激

学生的学


趣和

极性,提高自己的教学

量,做一位合格的人民教



经过
一学期的摸索、探


践,我

七年

上学期的英

教学有了一定的
经验
,尤其是
初一英


门阶
段的教学有了如下体会。
一、第一


语课
的重要性。

主要介
初中英

的学

目的、意

、方法等。教< br>师
可用
汉语进
行教学。教

要努力

友好和

的气氛,消除学生

上中学以及



学生的畏惧心理,使学生
满怀
信心、充

自信地迎接新的学



二、入
门阶
段的教学内容。

第一册


几个

元都是从听

入手,听
说训练
的比重

大。
围绕











明人和物等

材教学日常用

,只要求听

,不要求

写。同

教学
26
个字母和少量


,要求听、



、写

四会

掌握。

1
、字母教学。

字母教学可以通



、例句来帮助学生掌握音和形,并以快速听写和快速
认读
卡片的


方式来加

字母的音形在学生
头脑
中的印象,开展各种形式的字母音形

系比



2


写教学。

在教学之前可先

学生



上和老
师< br>在黑板上的示范,在大

里形成明晰的英

字母形
象和老





连续
性,整体性示范

作形象。因此,就要

格要求学生



察,要使学生养成看
——

——
写三

一体,或

眼、
动脑


手一休化的良好
习惯


3
、音

教学。

在入
门阶
段音

的教学

得到

有的重

。首先可以从教字母的 名称音开始接触音

,以
后可

合元音字母在
单词
中的



律逐步教学。也可以教完字母后,再集中音

的 教学。
要注意元音字母、

音字母分

与元音音素、
音音素分



合,字母的

音与音



音不能混淆。
这样对
学生在今后拼
读单词
、开口训练
、朗
读课
文有很大帮助。

4

单词
的拼




音与
江有着直接的

系,可以用音、形、
义结
合的方法
记 忆单词
。因此,首先要从教
字母起逐步

学生掌握拼
读规则
。其次是通



教学几个符合基本拼
读规则



单词

-


-


-


-


-


-


-


-



本文更新与2021-01-24 06:04,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/559218.html

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