sane2020初中英语教师工作心得与感悟范文5篇

2021年1月24日发(作者：pechoin)

2020
初中英语教师工作心得与感悟范文
5
篇


在一定时期内作为初中教师需为本职工作做一个总结，初中英语
教师怎么写
?
接下来是为大家的
2020
初中英语教师与感悟
5
篇，希
望大家喜欢
!


五年来，我担任初中工作，认真学习教学理论，从 各方面严格要
求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实
际情况，勤勤恳 恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步
骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期 教学工作作
以下总结：



一、认真钻研教材，明确指导思想。



教材以英语课程标准 为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新
研究成果，致力于改变学生的方式，在课堂中推进素质教育， 力求
体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会英语与大及人类社会
的密切联系
;< br>体会英语的价值，增强理解英语和运用英语的信心
;
初
步学会应用英语的去观察 ，分析，解决日常生活中的问题
;
形成勇于
探索，勇于创新的科学精神
;获得适应未来社会生活和进一步发展所
必需的重要英语事实和必要的应用技能。



二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。





不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂
课都在课前做好充分的准备，课后 及时对该课作出总结，写好教学
后记。



三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。



课堂强调师生之 间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技
能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极 性，加强
师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学
生多动口动手动脑的 能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主
动探索英语学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在 情感、
态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，
把英语教学看成是师生 之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织 者、
指导者、与参与者。这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习
成了他们的需求，学中有 发现，学中有乐趣，学中有收获，这说
明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途
径。



四、创新评价，激励促进学生全面发展。





我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习 热情，
促进学生全面发展的手段，也作为教师和改进教学的有力手段。对
学生的学习评价，既关 注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他
们情感与态度的形成和发展
;
既关注学生英 语学习的结果，更关注他
们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，
获得 了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生的
自信心，提高学生学习英语的，促进学生的 发展。



五、认真批改作业，做好课后辅导工作。



布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分
析并记 录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类
总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时 改进教学方法，做到
有的放矢。



对后进生的辅导，并不限 于学生知识性的辅导，更重要的是学生
思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意
识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生
的转化，就由原来的简单粗暴 、强制学习转化到自觉的求知上来。
激发了他们的求知欲和上进心，使他们对英语产生了兴趣，也取得< br>了较好的成绩。





总之，五年的教学工 作，既有的喜悦，也有失败的困惑，虽然取
得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工 作
中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。



转瞬一学期的教学工作即将结束，现我对本期教学情况作如下总
结：



教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然
有学者。学生是被 教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对
性地教对教学成功与否至关重要。最初接触广州学生的时 候，我一
点都不了解他们，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生
动，一厢情愿的认为学 生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。
在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认 为明
白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一
调查，一听同学们反应， 才知道我讲的口语大部分同学反应跟不
上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课
后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而
更进一步了解了学生的状况：



一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英< br>教学，同学们还不能适应。另一方面，三、四班的同学虽然比较活


跃，上课 气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因
此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出， 了解及分析学生
实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课
效果有直接影 响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学
生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中 ，备课是一
个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分
或者备得不好，会 严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老
师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费 心机。”
我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之
上，认认真真钻研教 材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事
实证明是值得的。


< br>一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授
《
9
》的时候， 这课的主题是“如何询问和回答时
间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，
准备有针对性地讲。当讲到“half
”和“
quarter
”时的时候，我通
过画图，用上的“圆” 来加以充分形象的讲解和说明。这样学生就
形象地明白了这两个单词，学生听懂了，也就显得颇有积极性 。因
此在练习”
what
’
s the time?it
’
s
……”的句型时，学生特别用
功，教学效果也十分理想。可见，认真备课对教学十分重要。特 别
是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。





听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才
能够逐 渐积累。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主
要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其 他老师的课。本学
期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂
的技巧。听 完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然
后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点 和长处应用到我
的课堂教学当中去，取得了较好的效果。



因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现
象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风 气。为此，我制定了具
体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。在三班和四班，我把
同学分 为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动不学的同学，
对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固 定任务，不让他们有
偷懒的机会，让他们发挥应有水平
;
第二组是肯学，但由于能力不 强
的同学。对这部分同学我采取适当引导，耐心教导，慢慢提高他们
的成绩方法，当然不能操之 过急，并且多鼓励，只要他们肯努力，
成绩有望提高
;
第三组是纪律松散，学习不认真 ，基础又不好的同
学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一
个安静而又 不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅
导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果 就会更好。





英语是语言。困此，除了课堂效 果之外，还需要让学生多读，多
讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，
发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清
楚，让学生即时。另外，对部分不自 觉的同学还采取强硬背诵等方
式，提高他们的能力。



精讲 多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂
上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知 识重点难点，然后
给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业
让不同层次 的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过
程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我 又让每位同学准
备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和
知识点重点记 在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事
实证明，这一方法切实可行，也行之有效。



总之，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩
高低， 都在一定程度上体现了我在这学期的教学效果，也是我和学
生共同努力的见证，更会促使我继续努力，多 问，多想，多向优秀
教师学习，争取更大进步。





以上就是我在本学期的教学。由于经验颇浅，许多地方存在不
足，希望在未来的日子里，能有机 会在各位领导老师的指导下，取
得更好成绩。



本学期我担 任
(X)
班的英语教学。由于刚刚调进
_
初中，对新环
境、新教材的 教学要求知之甚少，加上多年未教初一，教学上遇到
前所未有的挑战。因此，本人虚心请教同行、潜心研 究教法、在实
践中摸索前进。经过一个学期的努力，学到了很多教学经验，也取
得了应有的成绩 。以下是对本学期教学情况的简要总结。



一、培养英语学习兴趣



英语作为一门外语，对大多数学生 而言，既生疏又困难。在这样
一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英
语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进
行教学
;
开展形式多 样、生动活泼的课堂语言实践活动
;
介绍英美国
家的，生活
;
帮助班 上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢
英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。目前，我们班学 生对英语
学习的兴趣始终稳定在较高水平。



二、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法