丁烷人教版四年级上册英语教学工作总结

2021年1月24日发(作者：加权平均)
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让每个人平等地提升自我

人教版四年级上册英语教学工作总结

篇一：人教版小学英语四年级上册教学工作总结



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学年度第一学期四年级英语教学总结



任课教师：荆文霞



人教版小学英语从四年级上册开始，就要求 学生掌握一
些单词，能听、说、认读，并且能在四线格中进行拼写。


< br>这个要求使四年级的学生一下子觉得有点不大适应，有
些学生连
26
个字母的听 、说、读、写都觉得很吃力，现在
要求他们掌握单词的拼写，的确有点累。所以，怎么样帮助
他 们掌握这些单词，便成了老师的重要任务。



一、

工作回顾



我在教学四会要求单词时，先通过日常谈话引出要学 的
四会单词，然后把它写到黑板上的四线格中，边写边让学生
一起拼写，让学生注意单词的书写 格式和书写方法。然后再
与学生一起拼写，并告诉学生一些单词的发音规则，告诉他
们哪些字母 和字母组合通常发什么音，以便于他们对单词的
记忆。之后，让他们跟读并用手书空然后再作业本上进行 适
量的抄写，及时批改，对拼写错误的和格式错误的学生进行
个别指导，努力做到人人都能掌握 。

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对一些相似或者有相似部分的单词， 我会把它们写在黑
板上进行对比教学。比如在教
shirt skirt T-shirt
这三
个单词时，我让学生找到它们的相同部分，进行比较记忆。
这样，就比较方便。< br>


二、存在的问题



对学生的评价 方面，
我通过作业、
课上表现、
听写情况、
背诵课文等形式给学生积分，可以 得到一个带有
good
的小
标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深刻体会
到鼓励要比惩罚有效得多。



（一）个别学生的不良的学习习惯 还有待进一步引导改
正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存
在着的问题，如 写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉
地背诵单词对话，还有个别学生字迹潦草；还有的学生作业< br>不能按时上交；或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服
解决。



（二）
学生的口语水平发展不够均衡。
在今后的教学中，
应该加以克服。


三、努力方向



在教学新的四会单词前，会对前面学过的四会单词进行
复习，然后再教学新的单词，

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帮助学生进行不断的复习。并且我还 在早上或者课前进
行集体默写，让学生对自己的复习情况进行检查。


< br>教学设计贴近学生的实际生活，激发了学生内在学习动
机，使学生很快地进入了学习状态。同时， 又通过丰富多彩
的情景设计，调动学生学习积极性，为学生创造了运用语言
进行交际的机会，使 学生有话可说，从而也提高了学生的语
言实践能力。



总之，本 学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报
也不少。总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今
后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经
验和教训，发挥优势，改善不足，虚 心学习，继续努力！力
争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。

篇二：人教版小学英语四年级上册教学工作总结



四年级英语教学工作总结



人教版小学英语从四年级上册开始， 除了要求学生掌握
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个英文字母的听、说、读、写之外，还要求学生掌握一些
单词， 能听、说、认读，并且能在四线格中进行拼写。



这个要求使四年级的学 生一下子觉得有点不大适应，有
些学生连
26
个字母的听、说、读、写都觉得很吃力， 现在
要求他们掌握单词的拼写，的确有点累。所以，怎么样帮助
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他们掌握这些单词，便成了老师的重要任务。



一、

取得的成绩：



我在教学四会要求单词时，先通过日常谈话引出 要学的
四会单词，然后把它写到黑板上的四线格中，边写边让学生
一起拼写，让学生注意单词的 书写格式和书写方法。然后再
与学生一起拼写，并告诉学生一些单词的发音规则，告诉他
们哪些 字母和字母组合通常发什么音，以便于他们对单词的
记忆。之后，让他们在活动手册上进行临摹，并在抄 写本上
进行适量的抄写，及时批改，对拼写错误的和格式错误的学
生进行个别指导，努力做到人 人都能掌握。



对一些相似或者有相似部分的单词，我会把它们写在黑< br>板上进行对比教学。比如在教
pen
，
pencil
，
pen cil-case
这三个单词时，我让学生找到它们的相同部分，进行比较记
忆。
这样 ，
就比较方便。
在教学
room
，
classroom
，< br>school
，
book
，
door
这几个单词时，
我告诉他们有两个
O
的字母组合
一般发
/u
：
/
， 让他们联系起来进行记忆。



二、存在不足：



对学生的评价方面，
我通过作业、
课上表现、
听写情况、
背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个
带着字母的小星星，集齐带有字母
g
、
o
、
o
、
d
的四个字母
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