benchmarking英语单词游戏(一)

2021年1月24日发(作者：窥阴器)
小学英语教学游戏大全－单词游戏

1
、抢读单词

这是训 练学生从认读单词能力的游戏，
教师将全班分成若干小组，
然后逐个出示一些单词卡
片 或图片，
学生们举手抢答，
教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，
或将 图
片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记
10
分，得分最多的组为优胜。

2
、看图猜词

以每一纵行为一组进行竞赛，
教师先出示 一些单词的图片，
然后收起来，
再从中抽出一张放
在身后，由每组的第一名学生轮流猜 ，可以问：
“Is
it a plane (bus,
bike)?”
回答：
Yes it is.
或
No
，
It isn
’
t.
等。哪个组猜 对了就给记
10
分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排
接着猜，最后得分最 多的组为优胜。
做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生
们猜。

3
、看图写单词

这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的< br>20
个单词用简笔画画在小黑板上
或大白纸上，
先不要让学生们看见，
然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。
竞赛开
始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生 们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间
将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。
4
、相同词首单词拼读赛

将全班分成若干小组，教师说一个字母(
如：
D)
，第一组的第一名学生立即站起来，说出并
拼出三个
(
也可以是五个或十个，
视学生词汇量的多少而定
)
以字母
D
打头的单词，
如：
desk,
dog,
door
等，念不出或 念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第
一名学生说。这样依次进行下去，最后 看哪组得人最多为胜，
做这个游戏时，也可以让两组
的学生轮流说字母
(
如由 第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答
)
这样就成了
对抗赛，注意不要 说
Q
，
X
，
Z
等字母。

5
、拼单词对抗赛

将全班分成若干小组，
对抗赛在两个小组中进行 ，
在教师宣布游戏开始后，
第一组的第一名
学生立即用中文说出一个单词
(< br>如：
自行车
)
，
第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，
说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。

6
、相同元音单词拼读对抗赛

将全
z
班分成若干小组，对 抗赛在两个小组中进行，游戏开始，教师说一个单词
(
如：
bike)
，第一组的学生
A
应立即站起来，说出一个含相同元音
(
即元音［
ai
］的单词
)
，如：
five
，说
出词义并拼出来，说不 出，说错词义拼错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个单词，由
第二组的学生
A
站 起来说，这样依次进行下去，最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏
时，
也可以让两组学生轮 流说单词
(
如由第一组的学生
A
说一个单词，
由第二组的学生
A
答
)
，
这样就成了对抗赛。

7
、拼读单词列队比赛

将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片， 不常用的字母
(
如
Q
，
Z)
可以一人多拿
几张，游 戏开始，教师说一个单词，如
ship
，或出示一张轮船的图片，两个组持
S
，
H
，
I
，
P
字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队， 先按正确次序排好队的为优胜。

8
、单词接龙

将全班分成若干组 ，
每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，
前一个单词
的词尾字母作 下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的词最多为优胜
.
如：


pen -nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher- radio-on-nor
等。

9
、猜袋中物

教师从书 包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里，
由每组的第一名学生轮流猜，
可以问：

Is it a banana(an apple, orange)?
猜对了为优胜。

10
、换宝

教师准备 好一些单词卡片
(
有的写中文，有的写单词
)
和图画。将卡片和图画放入一只 不透明
的袋子里。
游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到 的
是写有英文的卡片，则要英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是图片，则要
看 图说英语。

11
、看图猜词大家答

教师先出示一些单词的图片， 然后收起来，请一名学生到前面猜，
猜的学生面对全班，
再请
另一名学生上前站在他身 后，抽出一张图片高举在手中。猜的学生可以问全班：
“Is
it
a
plan(ship, bike)?”
等，全班学生答：
“Yes.”
或
“ No.”
猜对后可以换另一位学生继续猜。

12
、猜颜色

教师先准备一些单词的图片。如白色的飞机，红色的小汽车，黑色的鞋，绿色的上衣等。游
戏开始，< br>请一名学生到前面来猜，
猜的学生面对全班站立，
再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说：
“This

is a plane(car).What color is it? Please guess.”
猜的学生可
以问全班：
“Is
it
red(bl ack)?”
等，全班学生答：
“Yes.”
或
“No.”
猜对后可 以换另一位学生继续
猜。

13
、缺了什么

这是训练学生 记忆力的游戏。
教师出示一些实物，
放在讲台上，
让上来猜的学生先看半分钟，
然后背向讲台面向学生站立，
再让另一位学生上来取走一样东西。
然后说：
“Pea se g
uess What
is missing?”
猜的学生要在
10
秒钟内用英语把缺的东西说出来。

14
、传递单词

每一排为一组，
全班分成若干组，
教师分 别发给每一组最后一排的学生一张纸，
上面写个单
词。
在教师说开始后，
最后 一排的学生轻轻地把纸上的单词告诉前面的学生，
这位学生再把
听到的单词告诉前面的学生……
这样依次进行下去。
最后，
第一排的学生把所传的单词写到
黑板上， 传得最快，最准的组获胜。

15
、找对子

教师将
20< br>个单词的图片贴在黑板上，
另外将
20
张对应的单词卡扣着放在讲台上，
然后让参
赛的两组学生逐一上来抽卡片，
抽出卡片后先要举给学生们看，
然后把黑板 上相应的图摘下
来并将单词读出来，
找对读对的得
2
分，
找对读错给
1
分，找错了的不得分，卡片全部抽完
后，得分多的为优胜。

16
、摸鼻子

这是训练学生听单词并快速做出反应的游戏，
在学了单词
nose, ear, eye, leg, hand, arm, finger
等单词后，
教师可快速说出这些单 词，
学生听到指令便用手触摸这个部位，
最快最准的获胜，
当学生做得非常熟悉后，< br>还可以增加难度，
可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，
如教
师说
“nose”
，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏可以用竞
赛 的形式进行，
每组抽一名学生到前面作动作，
做错了就被淘汰，
最后剩下的一人或两人 为
优胜。

17
、听单词做动作

这个游戏的玩法与
“
摸鼻子
”
差不多，
在学了
run, walk, sit, stand, swim, skate, play football, play
basket ball
等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最
快最准 的获胜，
这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，
每组抽一名学生到前面做动作，
做错< br>了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。

18
、宾狗
(Bingo)