丝绒小学英语单词教学

2021年1月24日发(作者：化学助剂)
小学英语课堂常用单词教学游戏




.
抢读单词






这是训 练学生从认读单词能力的游戏，
教师将全班分成若干小
组，然后逐个出示一些单词卡片或图片， 学生们举手抢答，教师让最先举手
的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来 ，读
对说对拼对的给该组记
10
分，得分最多的组为优胜。




2.
看图猜词






以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然
后收起来，
再 从中抽出一张放在身后，
由每组的第一名学生轮流猜，
可以问：
“
Is it a plane (bus, bike)?
”回答：
Yes, it is.
或
No
，
it isn
‘
t.
等。
哪个组猜对了就给记
10
分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排
接着猜，最 后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主
持，由他让学生们猜。




3.
看图写单词






这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的
20
个 单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全
班按前后左右四人一组分成若干 小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起
来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间 将看到的单词
写出来，写得最多最正确的组获胜。




4.
相同词首单词拼读赛





< br>将全班分成若干小组，教师说一个字母
(
如：
D)
，第一组的第
一名学生立即站起来，说出并拼出三个
(
也可以是五个或十个，视学生词汇
量的多少 而定
)
以字母
D
打头的单词，如：
desk,
dog,
door
等，念不出或念
错要扣分，
这位学生说完后，
教师念另一个 字母，
由第二组的第一名学生说。
这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时 ，也可以让两
组的学生轮流说字母
(
如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一 名
学生答
)
这样就成了对抗赛，注意不要说
Q
，
X
，
Z
等字母。




5.
拼单词对抗赛






将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布
游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中 文说出一个单词
(
如：自行车
)
，
第一组的第二名学生应立即将这个 单词说出来，
说错或不能迅速说出单词的
记负分，最后哪组扣分最少为优胜。




6.
相同元音单词拼读对抗赛






将全
z
班分成若干小组，
对抗赛在两个小组 中进行，
游戏开始，
教师说一个单词
(
如：
bike)
，第 一组的学生
A
应立即站起来，说出一个含相
同元音
(
即元音［
ai
］的单词
)
，如：
five
，说出词义并拼出来，说不出，说
错词义拼错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个单词，由第二组的学生
A
站起来说 ，这样依次进行下去，最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏
时，也可以让两组学生轮流说单词
(
如由第一组的学生
A
说一个单词，由第
二组的学生
A
答
)
，这样就成了对抗赛。




7.
拼读单词列队比赛





将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的
字母
(
如
Q
，
Z)
可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单词，如
ship
，
或出示一张轮船的图片，两个组持
S
，
H
，
I
，
P
字母的学生应立即站到讲台
前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。




8.
单词接龙






将全班分成若干组，
每组来一个学生在黑板上写出一个以某字
母 为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定
时
间
内
哪
一
组
接
的
词
最
多
为
优
胜
。
如
：
pen-nice-eight-tea-an-no-or- right-teacher-radio-on-nor
等。




9.
猜袋中物







教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里，
由每组
的第一名学生 轮流猜，可以问：
“
Is it a banana(an apple, orange)?
”猜
对了为优胜。





10.
换宝






教师准备好一些单词卡片
(
有的写中文，有的写英词
)
和图画。
将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。游戏开始教师说，袋子里装的是许
多宝物，让学生们上来轮流摸 宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译
汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是图片，则 要看图说英语。





11.
看图猜词大家答







教师先出示一些单词的图片，然后收起来，请一名学生到前面
猜，猜的学生面对全班 ，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高
举在手中。猜的学生可以问全班：
“
Is it a plan(ship, bike)?
”等，全班
学生答：
“
Yes.
”或“
No.
”猜对后可以换另一位学生继续猜。

12.
猜颜色







教师先准备一些单词的图片。如白色 的飞机，红色的小汽车，
黑色的鞋，绿色的上衣等。游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并
说：
“
This is a plane(car).What colour is it? Please guess.
”猜的学
生可以问全班：
“
Is
it
red
(black)?
”等，全班学生答：
“
Yes.
”或“
No.
”
猜对后可以换另一位学生继续猜。




13.
缺了什么







这是训练学生记忆力的游戏。
教师出示一些实物，
放在讲台上，
让 上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生
上来取走一样东西。然后说：< br>“
Pease
guess What is missing?
”猜的学生< br>要在
10
秒钟内用英语把缺的东西说出来。





14.
传递单词







每一排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一
排的学生一张纸，上面 写个单词。在教师说开始后，最后一排的学生即用耳
词把纸上的单词告诉前面的学生，这位学生再把听到 的单词告诉前面的学
生…这样依次进行下去。最后，第一排的学生把所传的单词写到黑板上，传
得最快，最准的组获胜。





15.
找对子






< br>教师将
20
个单词的图片贴在黑板上，
另外将
20
张对应的单 词
卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先
要举给学生们看， 然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对
的得
2
分，找对读错给
1
分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的
为优胜。