敏感广州小学英语三年级英语重难点

2021年1月24日发(作者：不知乘月几人归)
三年级（上）知识、技能目标评价

Model 1

Greeting
项目

语音

基本目标

能用正确地用升、降调读所学的字母。

提高目标

1)
字母读音；

2
）字母
a, e, o
在开闭音节的
读音。

字母

能认读、分辨、正确书写并 按字母表顺序读出
1
）能认读、分辨、正确书写
字母
Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll,
并按字母表顺序读出字母
Mm, Nn
。

26
个字母
（包含大小写）
;
2
）能在计算机键盘中打出的
26
个大小写字母。

1
）按“二会”的要求掌握下面的单词：

能“三会”掌握左边的词汇。

children, hello, Mr, hi, I
’
m, I, am, this,
is,
my,
brother,
name,
name
’
s,
name,
and,
miss, class, your, teacher, nice, meet, you, too,
good,
morning,
how,
are,
fine,
thank,
thanks,
OK, afternoon, evening
能口头运用下面的句型：

This is
my brother/Miss White.
My English name
’
s
Lily.

知道下面的缩写词即其原形：

1
）
I
’
m=I am
2
）
name
’
s=name is
3
）
Mr/Mrs/Miss+
姓

(
如：
Mr Li, Mrs Wang)
能口头运用下面的用语：

1
）
Hi./Hello.
2
）
How are you?
I
’
m OK/fine. Thank you. And you?
3
）
Nice to meet you.



Nice to meet you too.
4
）
My name
’
s
Li Ming
.
5
）
This is
Mr White
.
6
）
Thank you./Thanks.
能熟读课文；


能在交际中正确使用所学的打招呼、问候和介
绍用语。

1
）英语单词与中文不一样，是由字母组成大单
词，有单词铸成句子
; 2
）英文的句子与中文句子不同，是一个实心的
圆点“
.
”
。< br>
能听懂课文和与课文要求水平基本一致的对
话。

能运用句型、功能意念用语进行交谈。

1
）能读懂课文及课文的故事；

2
）能朗读课文


词汇

句型

语法


功能意念

项目


课文

话题

文化知识

能识别教材中的几个主要人
物的形象。

能背诵并表演课文。

知道日本、西班牙、美国人

如何打招呼问候的。

听

说、唱

读


能唱教材的歌曲。

能背诵教材中的课文和顺口
溜。

3
）能读出由本模块的句型、功能意念用语、词
汇组成的句子。

写

能用手写体写出字母
Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg,
1
）能正确书写所有字母
;
Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn
。

2
）能填写英文胸卡。


Model 2

My Body
项目

语音

基本目标

能用正确地用升、降调读所学的字母。


提高目标

1
）字母读音；

2
）字母
i,
u,
在开闭音节的读
音；

3
）知道字母含有的元音。

字母

1
）能认读、分辨、正确书写并按字母表顺序读

出字母
Oo,
Pp,
Qq,
Rr,
Ss,
Tt,
Uu,
Vv,
Ww,
Xx, Yy, Zz
；

2
）知道
a, e, i, o, u
是元音字母，
y
有时也可以
作元音字母。

按下面的要求掌握下面的单词：

“三会”
：
wash, brush, all, right, dad, clean, mum,








teeth, draw, touch, toe, raise, right, left,








ouch, body;
“四会”
：
hand, hair, face, ear, Mrs, but, head, and,








nose, mouth, arm, leg, this, is, my, that,








foot
能口头向别人提出如下要求：

Touch your/the
mouth
.
Raise your
left/right arm
.
Wash/Clean your
eyes/hair
.
1
）知道句开头要用大写字母，橘子结束要用标
点符号；

2
）
知道在列举两样或三样以上东西的时候在最
后的东西前加
and
；

3
）知道名词复数后一般加
-s
；

4
）能正确使用
left
和
right, my
和
your
。

1
）能正确使用下面的功能意念用语：

OK./All right.
2)
能正确使用对父母的称呼：

Dad/Mum!
能熟读课文。

能就“人体各部分”的话题进行交谈。

1)
理解课文中表示不情愿的句子：
But Mum!
能听懂课文和与课文要求水平基本一致的对
话。

能运用句型、功能意念用语进行交谈。

1
）能读懂课文及课文的故事；

2
）能朗读课文。

3
）能读出由本模块的句型、功能意念用语、词
1)
能“四会”掌握左边的词
汇
;
2)
知道
teeth
的单数形式是




tooth;
3)
知道
ear, eye, arm
前不用
a
而用
an.


词汇

句型

语法

能写出名词的复数形式
,
如：

ear
—
ears; eye
—
eyes;
arm
—
arms; leg
—
legs;
hand
—
hands; arm
—
arms
功
能
意
念
项目


课文

话题

文化知识

听

说、唱

读

能背诵并表演课文。




能唱教材的歌曲。

能背诵教材中的课文的顺口
溜。


汇组成的句子。

写

1
）能根据印刷体的单词和句子，用手写体抄写




单词和句子；

2
）能听写“四会”单词。


Model 3

Stationery
项目

语音

词汇

基本目标

1
）能用正确的升调合降调朗读所学单词；

2
）能用正确的语音、语调朗读课文。

提高目标


按下面的要求掌握下面的单词：

能“四会”掌握左边的词汇
;
“三会”
：
pencil-case, pencil sharpener, pack, oh,


dear, lend
“四会”
：
where, where
’
s, pencil, it, on, desk, no,
bed, not, isn
’
t, is, not, table, here, pen, chair, box,
rubber, ruler, the, bag, open, book, please, me, are
1)
能把下面的肯定句改为否定、一般疑问式句

子：

A. It is
on your box
.
B. It isn
’
t
on your bed
.
2)
能正确对下面的句型做肯定或否定回答，
如：




Is it
on the table
?



Yes, it is. / No, it isn
’
t.
3)
能正确使用下面的问题提问：

Where is
my pencil
?
It
’
s on/in
the table
.
1) Where
’
s=where is, isn
’
t=is not
2)
理解
on
和
in
的分别。

能口头正确使用下面的功能意念用语：

That
’
s OK/all right.
Her it is.
Here you are.
Pack your bag.
Please lend me your
ruler
.
Close/Open
your books
.
Oh, no!
Oh dear!
Thank you
能熟读课文。

能就“文具”的话题进行交谈；

正确理解英美人常在请求用语中使用
please.
能听懂课文和与课文要求水平基本一致的对
话。

能运用句型、功能意念用语进行交谈。

1
）能读懂课文及课文的故事；

2
）能朗读课文。



句型

语法

功能意念

项目

课文

话题

文化知识

听

说、唱

读

能背诵或表演课文。



能唱教材的歌曲。

1
）能背诵教材的顺口溜；

2
）能唱教材的歌曲。


写


1
）用手写体抄写单词和句子；

2
）能听写“四会”单词或词组。


Model 4

Colour
项目

语音

基本目标

1
）能用正确的升调合降调朗读所学单词；

2
）能用正确的语音、语调朗读课文；

3)
知道
apple, orange
前的
the
的读音。

提高目标


词汇

按下面的要求掌握下面的单词：

能“四会”掌握左边的词汇
;
“三会”
：
there, over there, know, rainbow, paper,

use, coloured, coloured pencil, girl, lip
“四会”
：
look, what, what
’
s, it
’
s, sun, I, English,
in English, a, picture, of, colour, red, blue, green,
orange,
yellow,
pink,
purple,
let,
us,
let
’
s,
now,
like,
apple,
cake,
white,
car,
black,
brown,
grey,
ball
1)
能“四会”正确使用下面的问题提问：

A. This is
a picture of a rainbow
.
B. What
’
s this/that/it (in English)?
It
’
s a
rainbow
.
C. What colour is
this
?


It
’
s
green
.
D. Let
’
s
colour it red
.
1) it
’
s=it is, what
’
s=what is
2)
能根据主语正确使用
be
动词
am, are, is;
3)
知道
apple, orange
等单词前用
an,
不用
a
。

1
）能口头正确使用下面的功能意念用语：

Here
’
s
a picture of a rainbow
.
I don
’
t know.



Right.



Draw
a rainbow
.



Use
your coloured pencil
.



That
’
s good.
能熟读课文。

能就“颜色”的话题进行交谈；

知道简单的调色效果，如：

Red + yellow = orange.
能听懂课文和与课文要求水平基本一致的对
话。

能运用句型、功能意念用语进行交谈。

1
）能读懂课文及课文的故事；

2
）能朗读课文。

1
）用手写体抄写单词和句子；

2
）能听写“四会”单词或词组；

3
）能根据图写出已学“四会”单词。


句型

语法


功能意念

项目


课文

话题

文化知识

听

说、唱

读

写

能背诵或表演课文。


知道中国、
俄罗斯、
南非的国
旗和奥运会的会旗。


能唱教材的歌曲。

能背诵课文及教材的顺口溜。