语文人教版二年级上册本课是一个感人至深的故事。纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋

2021年1月24日发(作者：史进贤)
纸船和风筝

教材分析：




本课是 一个感人至深的故事。
纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友。
他
们因为一点小事吵架 后，以纸船风筝来修补“裂缝”，发展了彼此的友谊。本课
在理解课文的同时，使学生学会怎样交朋友和 维护友谊。



教学目标：




1
、认识
8
个生字，能准确地读准字音。




2
、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。




3
、通过感悟课文，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。



教学重难点：




1
、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。




2
、通过感悟课文，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。



教学准备：




1
、课件




2
、纸船和风筝（课前动手制作）



教学过程：

一、导入：



1
、出示纸船。



师：同学们，你们看，这是什么？



生：纸船



师：请同学请认真看老师写这个词。（师板书：纸船。）



师：谁来读一读？（指名）



生：纸船。



2
、出示风筝。



师：这个呢？



生：风筝。


< br>师：请同学们注意了，风筝的“筝”读轻声，同学们认真看老师写这个词。
（师板书：风筝）在这 两个词之间写一个字“和”，再加上题号，这就是我们
今天要学的课文题目。请同学们齐读


20.
纸船和风筝

二、学习生字词

1
拼读生字词

师：课前小朋友们已经预习了课文，标画出了文中的生字词， 瞧，课文中的
生字词和纸船一样随着溪水漂到了大屏幕上来了，
谁能把他们从大屏幕上领
下来呀？

课件出示加拼音的生字词

hu
à
i

z
ā


zhu
ā


m
é
i

x
ì
ng

f
ú


ch
ǎ
o

sh
ò
u
坏




扎



抓



莓



幸



福



吵




受


⑴、跟着课件读生字，老师指出需要注意的地方

如：“扎”是平舌音也
是多音字，“抓、吵”是翘舌音，“幸”是后鼻音，

⑵、强化朗读可以

男女比赛读

还可以

小组比赛读

2
、写生字同时教识字记字方法

课件出示书写生字画面

师：你们想怎样记住这些生字呀？

生：左边是提手旁，右边是爪子的爪

。上边是草字头，下边是每天的每。

师：
抓

是左形右声的形声字，
莓

是上形下声的 形声字。
还可以用一些口令
如：土加不是“坏”，下面一只掉了毛的羊是“幸”

同学们你们还有什么好的识字方法吗
{
鼓励同学大胆发言
}
3
、游戏巩固识字

齐读



开火车读

三、学习课文：



（一）学习
2
——
6
自然段：友谊的建立

师：同 学们，生字词学的这么好，课文肯定会学习的更棒。下面我们一起来
学习课文。这篇课文有几个自然段？

生：
11
师：下面找同学接读课文的前
6
个自然段。（ 点名），其他同学边听边想，
通过读课文，你知道了什么？

自由交流




师：那小松鼠和小熊住在什么地方呢？生：小熊住在山脚，松鼠住在山顶。