过去式背日语单词的技巧这么简单

2021年1月24日发(作者：黄祸)
背日语单词的技巧这么简单


最近很多同学都来问我，
日语单词怎 么背。看来对于同学们，
尤其是初级的小白们，单词确
实是老大难问题。
下面，
老夫将介绍一些比较好的背单词方法，
让你与单词谈一场不分手的
恋爱：



对“词”下药



要背日文单词，
首先需要了 解他们。
日语的单词主要分为
音读词
、
训读词
、
音译外来词
、
拟声拟态词
这几类。下面分别介绍一下应对它们的对策——



1
、音读和训读



日语中很多词的发音与汉 字类似而且是一一对应的。比如说“中国”里面的“中”就对
应“ちゅう”，“国”就对应“こく”这个 发音，由于这里国在第二个字的位置，所以这里
浊化成了“ごく”
（并不是所有单词的第二个字 都需要浊化，浊化没有一般性规律，需大家
重点记忆）。这样的读音就属于音读读音——汉字进入日本后 ，日本人按照汉字的原音读
汉字，就是音读。因汉字传入日本时间不同，而有古汉音、吴音、唐音等等之 别。总之，日
语汉字的读音来源于古汉语读音，
故虽与现代汉语音常不一致，
但仍有关 系。
例如汉字
“山”
，
日语音读为“サン”，“爱”读为“アイ”，等等。可 见日语汉字的音读皆源自古汉语音，
由于汉语音与现代汉语语音虽不尽相同，
但仍密切相关，< br>所以日语汉字音读与现代汉语音也
有联系。但就像汉语有多音字一样，日语中的汉字也有多音字， 比如例子中的“中”，其音
读读音就有两个，“ちゅう”和“じゅう”。



此外，还有一种是训读读音——汉字进入日本后，日本人按该汉字的原意而用日语读
出。例如汉 字“川”的意思就是“河”，日语词称“河”为“カワ”，于是就将汉字“川”
读为“カワ”。这就是训 读。总之，依汉字原意而以相应的日语词读出，就是训读。训读是
写汉字，读日语的音。例如“人”读“ ヒト”，“山”读“ヤマ”，等等。这也可以说是类
似翻译，但有些是确切的翻译，有些则不一定完全相 符。

上述例子中的“中”的训读读音
有一个，读做“なか”。



那么一个汉字什么时候读音读，什么时候读训读喵？






一般情况下，两个汉字以上组成的多音节词，
读音读，单词中 汉字独立出现的时候，读
训读，例如，“中国の中で、シャンハイが一番賑やかな街です”一句中，“中国”是双音
节词，读音读ちゅうごく，“中”是单音节词，读训读なか，“一番”是双音节词， 读音读
いちばん，
“賑やか”当中只有一个汉字，所以读训读にぎやか，
“街”单音节 词，所以读
训读まち。当然，这只是一般规律，也有例外，例如“恋人”虽然是双音节词，但却读训读< br>こいびと。



综上，
掌握汉字的读音规律才是克服单词的 王道！
当大家有了一定的汉字积累后，
即便
遇到生词，也能正确地把读音“蒙”出来， 比如
N1
词汇“共和”，我们知道共同是きょう
どう、平和是へいわ，所以“共和”不 难猜出来，应该读“きょうわ”



此外，再向大家介绍几条音读的规律——



①

在汉语中的同音字在日语当中也往往是同音的（音读）



刚才已 经介绍过了，
因为日语的音读来源于我们的古汉语读音，
所以很多在我们汉语中
是相同 的读音，
在日语中往往也是一样的。
比如
“映画館”
里的
“映”，
“英語”
里的
“英”
，
“経営”里的“営”，汉语的拼音都是 “
ying
，而在日语中的发音也都是”えい“。不能
说所有的日语汉字都是这样子的 ，
但是的确有相当一部分的字存在着这么一种规律。
大家只
要掌握了这个规律，
有的字哪怕是你第一次看到的，
你也可以根据它的同音字来判断它的读
音。



②

“
ING
”对长音，“
IN
”对ん



在我们汉语中，英（
ying
）

,
铃（
ling
）
,
名（
ming
）这些字的读音我们把它叫做后鼻
音，而 银（
yin
），林（
lin
）
,
民（
min
）这些字的读音我们把它叫做前鼻音。细心的同学往
往可以发现，在汉语中的有“
ing”这种后鼻音的字在日语中往往都是长音，英（えい）、
鈴（れい）、名（めい）。而在汉语中是“
in
”这种前鼻音的字在日语中的发音往往都带有
一个“ん”音、銀（ぎん）、林（り ん）、民（みん）。利用这种规律，可以帮助你记忆这
个字到底是不是长音，提高单词记忆的正确率。< br>


③

巧判促音



日语单词中还存在着这么一种潜在的规律，
就是前面一个字的读音如果是以
“つ”
结 尾
的，而后面一个字的读音如果是以“さ”
“た”“ぱ”行的假名开头的话，前面一个字里面< br>的“つ”，往往就会变成促音。比如“雑誌”这个单词里的“雑”应该念成“ざつ”，但是
因为“ 誌”的读音是“し”，是属于“さ”行的假名，所以前面的“ざつ”就变成了促音。
同样的道理
“発達”
，
原来
“発”
应该念成
“はつ”
，
可是因 为
“達”
念成
“たつ”
属于
“た”
的假名开头，所以前面一 个字的音就也变成了促音了。



是不是促音还有另外一个规律，
就是如果前面一个字的读音是
“く”结尾的，
而后面一
个字的读音如果是以“か”行假 名开头的话，那么前面一个字的发音也要相应得变成促音。
比如说“学校”，原来“学”应该念成“がく ”，“校”念成“こう”，可是连在一起念的
时候就变成了“がっこう”，有促音了。



2.
音译外来词



所谓“音译外 来词”，顾名思义是基于发音引进的词汇。所以外来语的核心就是——
“音”，我们要准确拼读音译外来 词。首先要做的，就是准确的读出来。哪里有长音、哪里
有促音、
哪里有浊音，
在读的 时候就形成一个鲜明的听觉印象。
拼写外来语也就变得
so easy
。



3.
拟声拟态词



拟声拟态词，
是用语音直观表征事物状态的词，
是日语中最生动最活泼的词，
也是量大
容混 ，让很多中高级学习者怨声载道的词。



如何记忆拟声拟态词呢？



无论是拟声还是拟态，都突出一个“ 拟”，
也就是借助声音给人的最直观感受去传达意
思，
比如
“促音”
就给人以
‘干脆，
爽朗’
之感，
所以あっさり表示
“口味清淡或者断 然”
、
きっぱり也表示“断然，干脆”。再比如ふ这个音，就给人一种“轻飘飘”的感觉，所以 ふ
らふら表示“闲逛，无所事事”（脑补小沈阳
pia~pia~
地走）。所以敏锐捕 捉发音给人的
直观感受，是记忆拟声拟态词的关键。



辅助技能



1
、重复



以上是记忆各类单词的奥义和绝学。相信小伙伴们看到这里，记单词速度一定已经由
2G
网速升级到
3G
时代了。
但是，
还有小伙伴跟我说
“老师，
我对单词的记忆只有七秒”
，
这该肿么破！？