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小学四年级英语家长会
尊敬的各位家长
:
你们好
!首先感谢各位家长，今天你们能够在百忙之中
,
抽出宝贵的时间来参
加家长会，单 从这点就可看出大家对自己的子女教育问题的高度关注。这
也是对孩子的一种尊重和鼓励。开家长会是为 了加强家校联系，相互交流
孩子们在校和在家的一些情况，以便我们及时调整工作，提高教学的质量，< br>同时也希望家长能了解我们的工作安排，有效帮助自己的孩子在家如何开
展学习，使孩子们能够在 今年的学习中能取得最佳的成绩，以实现家长、
孩子、老师三者共同的心愿。
今天我 很荣幸，能代表四年级六位英语老师，就本学期的英语教学与诸位
共同探讨，研究对策，帮助孩子学好英 语，用好英语，为今后的英语学习
打好基础，更确切地说是养成良好的听说读写的习惯，掌握一些最基础 的
语法。下面我从以下几方面来说说。
一、英语学习的现状
小学 阶段的英语学习是我们孩子外语学习的第一次，是建构外语学习方法
和策略的基础工程。孩子们通过学习 英语，不仅获得相应的语言和文化知
识，而且从中可以总结与完善自身的学习方法和策略，促进他们全面 发展。
整个小学英语的学习分低、中、高三个阶段，一二年级着重学生基本语音
的模仿，三四年 级则注重英文的规范书写，
(
五六年级才是孩子真正开始接
触语法。
)
那么四年级是很关键的一年，
因为四年级起到了承上启下的作用，
我们要在三年级良好的基础 上让孩子继续保持英语学习的兴趣，为将来升
入高年级打下坚实的基础。
可喜的是我 们老师看到了许多孩子进入四年级以后的进步，芊的“六本英
语簿”和涛的“老师我可以在你身边做作业 吗
?
”
洲和婷的兴趣组的英语
故事的朗读
豪的预习
,
许多同学都能完成老师布置的预习作业
.
二、如何让孩子喜欢学英语主动学英语
本学期牛津英语
4a
一共< br>10
个
unit
，其中的
unit 1
到
unit 4
和
unit 6
到
unit9
是新授课，
unit 5
和
10
是复习课
牛津英语
4a
的
unit 1 2 3 4
和
6
7 8 9
单元各由六到七各板块组成
,
第一部分是
read and say
是情景会话
板块
;
第二部分
look, read and learn
主要按话题归类和图词结合呈现词汇
;
第三和第四板块中的句型 是每个单元的教学重点
,
一般都要求四会掌握
;
第
五板块
r ead and act
板块的任务主要是培养学生初步的语感
,
阅读能力和良
好的朗读习惯
;
第六板块
listen and repeat
是语音训练板块
;
第七板块
fun
house
是一个活动 板块
.
教材要求教室注意培养学生良好的朗读和书写习惯
.
努力做到以听说助 读写
,
以读写促听说
首先，应该让孩子明确英语学习的重要性，帮助他们树 立信心。我们可以
告诉他们英语是一种交际工具，是你长大以后一直要用的工具，它是一种
语言 ，不难也不高深，只要学习方法对路，只要肯花功夫，是一定可以学
好的。
其次，帮 助孩子建立和形成良好的英语学习习惯。可以这么说，良好的学
习习惯是英语学习成功的一半。什么是良 好的学习习惯呢
?
良好的学习习惯
分两部分
:
一是课堂习惯，二是课 外习惯。课堂良好习惯表现为
:
能集中注意
力听，能积极大胆发言，能适时的做好必要 的笔记。集中注意力听这点我
觉得很重要，很多孩子在做题和考试中遇到困难，很大的原因就是上课没< br>有专心听课，“都是上课不听惹的祸”，
“适时作必要的笔记”这一点，
对与 成人来说是相当简单的，而对与一个十几岁的小学生来说，却有意想
不到的难。他们或者忙于写，或者什 么也记不到，甚至会起到影响上课的
反作用，但这是孩子为今后学习必须掌握的一项课堂技能。现在我的 要求
是我的讲的时候要求学生认真听，我会留出时间给孩子们记笔记，并且我
会检查他们的课堂 笔记。课外良好的习惯表现为
:1.
能完成老师布置的预习
任务
(
预 习的要求是听磁带朗读
,
把不会的单词
,
词组或句子利用书后的单词
表查好意思
),2.
能按时，保质保量的完成课外作业能自觉自发地进行听说读
写的预 习和复习工作
;
能自觉阅读和运用英语书籍
(
包括时代英语报、英语字
典
)
。以上这些，其实是后续学习的预设，作用是不容忽视的。
再者，要 关注孩子的学习过程，不要只注重结果。意思是说不要等成绩出
来了再说，而是时刻关注孩子每一天的成 长。所谓
:
好好学习，天天向上。
一口吃不成胖子，一天养不成好习惯。比如说，每天 ，我们是否听到孩子
大声地说或读英语，大声尤其重要，因为英语的语音较汉语来讲，比较夸
张 ，声音小，容易造成发音不到位，错音也不容易被发现
;
每天是否听见孩
子房中响起英 语地课文录音
;
每天是否能听到孩子脱口而出简单地英语句
子。我惊喜的发现我们的大 部分孩子现在的朗读能力很强
,
一个个读的那么
好
,
那么流利
,
那么有模有样
,
建议家长回家听一听你的孩子的英语朗读
,
你会
和我一样有惊喜的感觉
.
三、不仅要关心孩子身体健康，更要关注他们的心理发展。
兴趣、情感和态度等非智 力因素对英语学习起着极其重要的作用。中低年
级孩子往往兴趣很高，但到了高年级，随着难度加大，兴 趣继而大大减弱，
这很正常。因为中低年级的兴趣中最主要原素是好奇心，是最原始来得快，
去 得也快。只有通过认真，踏实、勤恳地学习得到成功地体验，才能形成
更高层次的兴趣。兴趣有了，自然 就有好的态度，饱满的学习状态，学习
就进入良性循环。
这就是常说的
:
身心健康。
四、本学期几点具体做法，大部分是承袭三年级
1
、关于单词和句子的背诵和默写。
这是基础之基础。每课的单词
(
包括
b
部分的单词和书后的单词表中蓝色部
分的单词
)
要 求学生能默写，要求学生回家背诵并试默，高质量的试默要做
到及时、有效。当天教，当晚背，这是符合 人脑遗忘规律的，效果要比过
几天补好得多，这样课堂上默写的时候，学生就有底气，默写质量就很高，
正确率高，也是一次小小得成功体验。久而久之，不仅打好了词汇基础，
也培养了好习惯。这一 点我们的大部分孩子能自觉做到并完成的很好，当
然每个班级总有这样几个需要特别关注的孩子，
需要老师给他们开
“小灶”
。
开学初我在三一班找了上学期每天早上到我办公室默写 单词的几个孩子闻
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本文更新与2021-01-24 09:13，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/559864.html
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