四象限小学英语教学中融入自然拼读法(可编辑修改word版)

2021年1月24日发(作者：awkward什么意思)
小学英语教学中融入自然拼读法


关键词：自然拼读法

小学英语教学


一、自然拼读法（
Phonics
）的概述

自然拼读法（
phonics
）是指看到一个英语单词，通过学习
26
个字母及其组合在单词中的发音规律
,
把这个单词读出来的一种方法。它主要是按照英语字母与语音之间的对应关系 ，
拼读英语词汇。通过自然拼读的学习，可以形成单词与发音之间的直觉联系，即知道单词可
以 反应发音，知道发音也可直觉反应单词的拼写。从而学生能快速记忆单词，并进行广泛阅
读。自然拼读法 是美国，加拿大等以英语为母语的国家，语言启蒙所采用的常用方法，也是
国际上最为推崇的英语教学法 。

二、

自然拼读法的优越性

（一）
、减轻学生负担

通过自然拼读法学习英语，如同我国小学生学了汉 语拼音，就能认识许多汉字一样，学
生学会了此法，知道了发音与拼写之间的对应关系，就会事半功倍地 学习和记忆单词，从而
自己进行阅读。向学生讲授英语中最普遍的音形关系，使之能拼读单词，这种解读 单词的能
力是能否广泛阅读的前提。小学生从二年级起已把握汉语拼音，用拼音朗读的能力也已基本形成，因为汉语拼音中有许多音与英语的发音相似，因此可以把汉语拼音迁移到自然拼读法
进行教学 。自然拼读法是全世界最快、最简单、最有效的英语拼读学习法，它与传统英语学
习法相比，大量减轻了 学生的负担，它只须学习基础发音，就能让所有学习者见词能读，听
音能写。

（二）
、无须学习音标

避开了孩子学习音标的烦恼，直接从语音入手，学习 字母及字母组合在单词中的发音规
则，通过潜移默化的教育，培养学生触类旁通的拼读能力，新课程标准 没明确小学阶段国际
音标教学，并且国际音标是另外一套书面符号来代表音素，这对小学生而言，无疑是 加重了
负担。由于国际音标与自然拼读法二者既有共同点又有不同点。共同点就是两种方法都是进
行音素教学，国际音标学习
48
个音素；而自然拼读法则学习
48
个音素中 的
44
个。自然拼读
法是字母和字母组合来代表音素，小学生只要记忆一套符号（英语 字母）即可，这就可以弥
补学习国际音标需兼顾音、形两组符号的缺陷。因此在小学阶段自然拼读法完全 可以代替国
际音标的教学。


（三）
、提高学生学习和记忆单词的效率


运用自然拼读 法教学，学生把握了单词中字母的发音，学习单词再也不用靠模仿来记住
单词的发音，可以做到见词可读 ，学生了解英语拼写和读音之间的关系，使用这些规律就可
记住单词的拼写，做到听音可写。试验证明， 一个学过自然拼音学习法的人，再学习音标课
程可得事半功倍的效果，所以，自然拼音学习法不仅不排斥

音标

，相反，它还是学习

音标

的最佳前奏 曲，更是英语入门的利器。

（四）
、能够促进学生的各项语言技能的发展


运用自然拼读法教学单词，能够帮助学生认识到单词是由一些单元（字母或字母组合 ）
组成的，也能让他们理解字母的音与形的同等性。研究表明
85
％的英语单词能够通 过字母音
形对应的规则来拼写。英语的拼读能力是阅读能力的基础，当学生拼读与拼写单词的能力达到“见词能读，听音能写”的程度后，就可以很快地进行阅读教学，在大量的阅读中扩充单
词，熟习 语法，培养语感，从而进一步促进听说能力的发展。自然拼读学习法是一种完整的
英语学法。自然拼读法 是建立在单词拼写组合基础上的发音体系，也就是自然拼读法体系，
能够帮助学生直接拼写出单词，不必 重复

发音

和

拼写

两个学习过程，因此，自 然拼读法
已经成为国际上主流的英文单词及句型的学习方法。

三、小学英语教学中融入自然拼读法

第一阶段：字母教学，夯实基础。每个字母有它 的发音，任何英文单词、文章都是透过
这
26
个字母不同的排列组合而来。掌握
26
个字母的
name
和
sound
，为后续的学习打下扎实的基础。引导学生建立字母与字母自然发音之间的直接联系，让学生掌握代表英语
44
个基 本
音的字母和字母组合，
外研版三年级下册的教材中要求学生学习掌握
26
个 字母本身的音和形。
而拼写教学就是要指导学生了解如何把字母的“音”转变成“形”
。既然如 此，利用自然拼读
法来教学字母的目的之一是要让学生掌握通过其音形一致的规律去学英语，
2 6
个字母的学习，
它的关键是建立字母
(letter)
与语音
(s ound)
之间的对应关系，学生一旦掌握了此方法，记忆
单词就变得容易多了。我们只要在这
26
个字母里找出一套有系统的发音规则，就可以进行拼
读教学了。

第二阶段：拼读。引导学生拼读应从两个音（辅音
+
元音）的拼读开始，如：
n-o no
，
h-e he
；接着引导学生三个音的拼读（辅音
+
元音+
辅音）
，如
d-o-g dog
，
h-o-t hot
；再慢慢