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Unit1
Hello
第
1
单元复习教案
——王小艳
20200515
复习目标：
1.
巩固记忆 四会会单词能够在情景交际中会听、会说、会运
用
:ruler,pencil,eraser ,crayon,bag,pen,pencil box,book
三会单词
:no,your
会听读并能够作出简单的表达。
2.
巩固掌握核心句子：
1)
能够情景中运用“
Hell o/Hi
”与人打招呼
。
“I am...”
介绍自己。
2
）能够运用：
“
What ‘s
your name?
”询问别人
的名字。
”My name is...”.
回应别人的询问。
3.
语音知识：说出
26
个字母。
4.
情感态度价值观：
1)
学会在生活中打招呼，大方的介绍自己。
2
）爱惜文具，热爱学习的情感教育。
5.
文化目标：了解西方打招呼的礼仪。
准备素材：
PPT
课件，电子书，单词卡片
复习过程：
一、
Warm up (
热身环节
)
1.
出示复习目标。
学生需了解本节课所需掌握的知识技能与情感态度
价值观。
2.
播放本单元歌曲《
ABC song
》
。复习歌曲引 导学生进入本单元的复
习。同时活跃学习气氛激发学生学习兴趣。
二、复习知识环节
三、出示本单元的单词课件：
ruler,pencil ,eraser,crayon,bag,pen,pencil
box,book
三会单词 ：
no,your.
会听读并能够作出简单的表达。
1.
学生自由练习朗读，复习巩固记忆
5mins.
1).One by one
游戏环节。开火车朗读本单元单词巩固听读能力。
2).
抢答环节：
老师出示卡片学生迅速说出对应的汉意或英文达到熟练
巩固的目的。
2.
复习单元核心句型，导入课文：
1
）出示课文图片的课件。看 着课文的图片学生读一读并说出课文大
意。帮助加深理解课文内容。
2
）看 图说话。出示有课文图片（仅图片无文字）的课件，老师要求
学生们能够看着图片达说出课文中的语句。
锻炼学生看图说话的能力。
3
）课文趣配音游戏环节：借助电子教材或PPT
课件播放无声动画，
学生给课文趣配音。分组比赛，获胜的小组给予积分（加分）奖 励。
三、当堂检测
1.
考一考
:
我最棒！
（
10mins
）
一、听录音内容，排序。
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
二、听录音
,
选出图片。
(10
分
)
(
)1.A.
B.
(
)2.A.
B.
(
)3.A.
B.
(
)4.A.
B.
(
)5.A.
B.
2.
老师巡视检查学生作业，根据当堂学生的学情做二次备课。
3.
议一议，讲一讲。
老师公示正确答案，
学生同桌两 个人互相对改。
老师收集学生的错题。
统计出易错的题。
学生反馈做题情况谈谈自己错 哪了？为什么做错了？
充。
讲解环节老师要引导学生自己讲解互帮互助，
充分发挥学生 的主
体性。老师根据学生总结得失做适当的讲解和补充即可。
四、
Summ ary
课堂小结。
主动介绍自己和询问对方名字介绍自己了解
情况。
（播放微 课小结）
五、布置作业：向同学打招呼主动介绍自己并询问对方的名字。
教学反思：
Unit2
Colours
第
2
单元复习教案
——王小艳
20200515
复习目标：
4.
巩固记忆四会会单词能够在情景交际中会听、会说、会运
用
: red,green,yellow,blue,black,brown,white,orange
三会单词
:OK, mum
会听读并能够作出简单的表达。
5.
巩固掌握核心句子：
1)
能够情景中运用“
Good morning/Good
afternoon
”与人打招呼
。
“This is...”
介绍朋友和家人。
2
）能够运用：
“
Nice to meet you./Nice to meet you,too.
”表达初次相识或被人介绍
而相识的互相问候。
3.语音知识：能够正确读出字母
a/b/c/d
在单词中的发音并会正确的
笔顺书写 这
4
个字母。
4.
情感态度价值观：
1)
学会问候他人，向他人介绍朋友。
3
）了解彩虹的颜色组成，热爱自然。
5.
文化目标：了解西方打招呼的礼仪。
准备素材：
PPT
课件，电子书，单词卡片
复习过程：
四、
Warm up (
热身环节
)
3.
出示复习目标。
学生需了解本节课所需掌握的知识技能与情感态度
价值观。
4.
播放本单元歌曲《
Colour
< br>song
》
。复习歌曲引导学生进入本单元
的复习。同时活跃学习气氛激发学生 学习兴趣。
五、复习知识环节
六、出示本单元的单词课件：
re d,green,yellow,blue,black,brown,white,orange
三会 单词：
OK, mum.
会听读并能够作出简单的表达。
4.
学生自由练习朗读，复习巩固记忆
5mins.
1).One by one
游戏环节。开火车朗读本单元单词巩固听读能力。
2).
抢答环节：
老师出示卡片学生迅速说出对应的汉意或英文达到熟练
巩固的目的。
2.
复习单元核心句型，导入课文：
1
）出示课文图片的课件。看 着课文的图片学生读一读并说出课文大
意。帮助加深理解课文内容。
2
）看 图说话。出示有课文图片（仅图片无文字）的课件，老师要求
学生们能够看着图片达说出课文中的语句。
锻炼学生看图说话的能力。
3
）课文趣配音游戏环节：借助电子教材或PPT
课件播放无声动画，
学生给课文趣配音。分组比赛，获胜的小组给予积分（加分）奖 励。
三、当堂检测
1.
考一考
:
我最棒！
（
10mins
）
一、听录音
,
判断正
(T)
误
(F)
。
( 12
分
)
(
) me your red pencil.
(
) morning.
(
) is Miss Green.
(
) it yellow.
(
), up.
二、选出下列单词中不同类的一项。
(12
分
)
(
)
(
)
(
)
(
)6.I see brown.
(
)
(
) morning
afternoon
5.
老师巡视检查学生作业，根据当堂学生的学情做二次备课。
6.
议一议，讲一讲。
老师公示正确答案，
学生同桌两个人互相对改。
老师收集学生的错题。
统计出易错的题。
学生反馈做题情况谈谈自己错哪了？为什么做错了？< br>充。
讲解环节老师要引导学生自己讲解互帮互助，
充分发挥学生的主
体性。老师 根据学生总结得失做适当的讲解和补充即可。
四、
Summary
课堂小结。
Hello
与
Nice to meet you.
的不同（播放微课
小结）
五、布置作业：向同学打招呼主动介绍自己并询问对方的名字。
教学反思：
Unit3
Look at me!
第
3
单元复习教案
——王小艳
20200515
复习目标：
1.
巩固记忆 四会会单词能够在情景交际中会听、会说、会运
用
:face,ear,eye,nose,m outh,arm,hand,head,body,leg,foot
三会单
词
:s chool
会听读并能够作出简单的表达。
2.
巩固掌握核心句子：
1)
能够借助图片和实际情景中运用“
Look at
is my/the/a/an...
”
介绍身体部位和五官
（自己的或他人）
。
2
）
能够运用：
“
How are you? I’m fine,thank you./Very well,thanks.
”有礼
貌询问自己的 近况进行问答。
3
）
“
Let’s...
”
。
向别 人提议或一起做某事
进行问答。
3.
语音知识：能够正确读出字母
Ee/Ff/Gg/Hh/Ii
在单词中的发音并会
正确的笔顺书写这
4
个字 母。
4.
情感态度价值观：
1)
培养保护眼睛和牙齿的意识。
5.
文化目标：了解自己的身体部位、构造。
准备素材：
PPT
课件，电子书，单词卡片
复习过程：
一、
Warm up (
热身环节
)
1.
出示复习目标。
学生需了解本节课所需掌握的知识技能与情感态度
价值观。
2.
播放本单元歌曲
《
Head and shoulders,knees and toes
》
。
复习歌曲引
导学生 进入本单元的复习。同时活跃学习气氛激发学生学习兴趣。
二、复习知识环节
三、出示本单元的单词课
件：
:face,ear,eye,nose,mouth,ar m,hand,head,body,leg,foot
三会单词：
school.
会 听读并能够作出简单的表达。
1.
学生自由练习朗读，复习巩固记忆
5mins.
1).One by one
游戏环节。开火车朗读本单元单词巩固听读能力。
2) .
抢答环节：
老师出示卡片学生迅速说出对应的汉意或英文达到熟练
巩固的目的。
2.
复习单元核心句型，导入课文：
1
）出示课文图片的课 件。看着课文的图片学生读一读并说出课文大
意。帮助加深理解课文内容。
2
）看图说话。出示有课文图片（仅图片无文字）的课件，老师要求
学生们能够看着图片达说出课文中的 语句。
锻炼学生看图说话的能力。
3
）课文趣配音游戏环节：借助电子教材 或
PPT
课件播放无声动画，
学生给课文趣配音。分组比赛，获胜的小组给予积分（加 分）奖励。
三、当堂检测
1.
考一考
:
我最棒！
（
10mins
）
一、听录音
,
给图片排序。
(10
分
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
二、听录音
,
选择相应的答语。
(10
分
)
(
) morning!
afternoon!
(
) too!
.
(
) are you?
B.I’m fine, thank you.
(
)!
to meet you, too.
(
)5.A.I’m a boy.
name’s Chen Jie.
2.
老师巡视检查学生作业，根据当堂学生的学情做二次备课。
3.
议一议，讲一讲。
老师公示正确答案，
学生同桌两个人互相对改。
老师收集学生的错题。
统计出易错的题。
学生反馈做题情况谈谈自己错哪了？为什么做错了？< br>
充。
讲解环节老师要引导学生自己讲解互帮互助，
充分发挥学生的 主
体性。老师根据学生总结得失做适当的讲解和补充即可。
四、
Summary
课堂小结。
（播放微课小结）
五、布置作业：向同学或家人介绍自己的身体部位。
教学反思：
Unit4
Look at me!
第
4
单元复习教案
——王小艳
20200515
复习目标：
3.
巩固记忆 四会会单词能够在情景交际中会听、会说、会运
用
:duck,pig,cat,bear,d og,elephant,monkey,bird,tiger,panda,zoo
三会单
词
:funny
会听读并能够作出简单的表达。
4.
巩固掌握核心句子：
1)
能够借助图片和实际情景中运用“
What’s
this/that? It’s a...
”
询问并回答动物的名称
。
2
）
能够运用：
“
Coo!I like
it .
”表达赞美或欣赏。
3
）
“
Let’s...
”
。向别人提议或一起做某事进行问
答。
5.
语音知识：
1
）能够正确听到字母说出它对应的发音。
2)
能够正确听、
说、
读、
、
写
Jj,Kk,Ll,Mm,Nn
并知道其在单词中的发音。
4.
情感态度价值观：
1)
培养热爱动物，保护动物的意识。
5.
文化目标：了解动物的英文拟声词。
准备素材：
PPT
课件，电子书，单词卡片
复习过程：
一、
Warm up (
热身环节
)
1.
出示复习目标。
学生需了解本节课所需掌握的知识技能与情感态度
价值观。
2.
播放本单元歌曲《
Old MacDonald
》
。复习歌曲引导学生进入本单
元的复习。同时活跃学习气氛激发学生学习兴趣。
二、 复习知识环节出示本单元的单词课件：
duck,pig,cat,bear,dog,elephan t,monkey,bird,tiger,panda,zoo
三会单词：
funny.会听读并能够作出简单的表达。
1.
学生自由练习朗读，复习巩固记忆
5mins.
1).One by one
游戏环节。开火车朗读本单元单词巩固听读能力。
2).
抢答环节：
老师出示卡片学生迅速说出对应的汉意或英文达到熟练
巩固的目的。
2.
复习单元核心句型，导入课文：
1
）出示课文图片的课件。看 着课文的图片学生读一读并说出课文大
意。帮助加深理解课文内容。
2
）看 图说话。出示有课文图片（仅图片无文字）的课件，老师要求
学生们能够看着图片达说出课文中的语句。
锻炼学生看图说话的能力。
3
）课文趣配音游戏环节：借助电子教材或PPT
课件播放无声动画，
学生给课文趣配音。分组比赛，获胜的小组给予积分（加分）奖 励。
三、当堂检测
1.
考一考
:
我最棒！（
10mins
）
听力部分
一、听录音
,
选单词。
(10
分
)
(
)
(
)
(
)
(
)nt
(
)
(
)
(
)
(
)
B
.good
(
)
(
)
二、听录音
,
选句子。
(10
分
)
(
)’s a dog.
’s a pig.
(
)’s this?
’s that?
(
) me!
you!
(
)!It’s a panda.
at the panda.
(
) like a bird.
like a tiger.
三、听录音
,
排序。
(10
分
)
(
)No!It’s a panda.
(
)What’s that?
(
)Cool, I like it.
(
)A bear?
(
)Look, a funny dog!
四、听录音
,
判断图片与内容是
(T)
否
(F)
一致。
(10
分
)
1.
(
)
2.
(
)
3.
(
)
4.
(
5.
(
)
笔试部分
五、
写出下列字母大写或小写。
(10
分
)
六、选出与所给单词同类的一项。
(10
分
)
(
)
(
)
)
-
-
-
-
-
-
-
-
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