煤油译林版小学英语五年级下册

2021年1月24日发(作者：weapon)
译林版小学英语五年级下册

Unit 1 Cinderella
一、

单元教学目标

1.

知识目标

(1)
学生能够听懂、会说、会读词汇：
prince
，
fairy,
before,
try
on,
fit,
mushroom,late,
pick, understand, be bad for, leave…behind
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(2)
学生能够听懂、会说、会读、会写词汇：
why
，
because,
clothes,
let,
put
on,
have
to,
take off
p1EanqFD
(3)
学生能够听懂、会说、会读、会写句型：Why
are
you
sad?
Because
I
can’t
go
to
the
party.
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(4)
能理解并掌握字母组合
dr
的发音规律，熟记例词。

2.

技能目标

(1)
学生能正确理解
Story time,
并能小组合作表演故事、续写故事；

(2)
学生能在不同的情境中熟练运用本单元所学的词句；

(3)
学生能正确理解、朗读
Cartoon
time
中的故事，能读懂其中的趣 味之处，能在教师的指
导下表演故事；
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(4)
学生能了解动词第三人称单数的构成并会正确使用。

(5)
学生能尝试阅读英文简写童话故事。

3.

情感态度目标

(1)
让学生体会到阅读故事的乐趣，培养学生阅读的兴趣。

(2)
让学生在交际过程中，能熟练运用所学句型与他人交流，认识新朋友。

(3)
让学生能够运用所学句型编写对话，并合作表演，培养与他人的合作能力。

二、

单元教学重难点

1.

教学重点

(1)
学生能够听懂、
会说、
会读词汇：
prince
，
fairy,
before,
try
on,
fit,
mushroom,late,
pick, understand, be bad for, leave…behind
5PCzVD7H
(2)
学生能够听懂、会说、会读、会写词汇：
why
，
because,
clothes,
let,
put
on,
have
to,
take off
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(3)
学生能够听懂、会说、会读、会写句型：Why are you sad? Because I can’t go to the
party.
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1 / 6
(4)
能理解并掌握字母组合
dr
的发音规律，熟记例词。

2.

教学难点

(1)
学生能正确理解
Story time,
并能小组合作表演故事、续写故事；

(2)
学生能在不同的情境中熟练运用本单元所学的词句；

(3)
学生能正确理解、朗读
Cartoon
time
中的故事，能读懂其中的趣 味之处，能在教师的指
导下表演故事；
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(4)
学生能了解动词第三人称单数的构成并会正确使用。

(5)
学生能尝试阅读英文简写童话故事。

三、

单元教学安排

建议在五课时内完成本单元教学内容。

第一课时：
Story time
第二课时：
Grammar time
和
Fun time
第三课时：
Cartoon time
和
Culture time
第四课时：
Sound time, Checkout time& Ticking time
第五课时：单元复习

五、
（分课时）课堂教学定位

1.1
第一课时
Story time

一、教学内容

Story time
二、教学目标

1.
知识目标

(1)
在整体理解的基础上听懂、
会说、
会读故事中出现的词汇：
prince,
fairy,
why,
because,
clothes, let, put on, before, have to, try on, fit
；
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(2)
基于故事听懂、会说、会读、会写句型：Why…? Because …?并理解句型的意思；

(3)
能够听懂、会说、会读日常用语：Come and help me… Let me help you. I have to …；
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(4)
能较流利有感情地朗读故事。

2.
技能目标

(1)
学生能够阅读理解故事；

(2)
学生能够在理解的基础上有感情地朗读并合作表演故事。

3.
情感目标

2 / 6
让学生体会到阅读故事的乐趣，培养学生阅读的兴趣。

三、教学重点

1.

在听故事的过程中理解词汇及句型
Why…? Because …；

2.

能够从整体到局部理解内容；

3.

能以正确的语音语调朗读故事，合作表演故事。

四、教学难点

1.
单词
prince’s, clothes, before
的读音和拼读
,put on, try on, have to
的理 解
,
教师
可以通过
TPR
及直拼法等教学方式进行进行教学；
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2. Why? Because … 句型教师可充分利用生活实际和文本帮助学生理解；

3.
本课故事的结构由讲述和对 话构成，
建议在整体理解的基础上分场景进行详细分析和描述。

五、教学准备

PPT
，

相关图片

六、教学过程

Step1 Pre-reading
Free talk
T: What’s your hobby?/What do you like doing?/What do you usually do…?
EmxvxOtO
T: Do you like reading storybooks?
What storybooks?
Do you like ?
Why?
S:…

T: You can answer like this:
Because…

Teach
：
Why
？

Because…

Step2 While reading
the title
T:
I
like
reading
fairy
tales.
Do
you
want
to
know
the
reason?
You
can
ask
me…?
SixE2yXP
Ss: Why do you like reading fairy tales?
T: Because the fairy tales are interesting and meaningful. I can learn a lot from
reading
fairy

you
like
reading
them
?
Today
let’s
enjoy
a
fairy
tale.
6ewMyirQ
T: See, the handsome man is a
prince
.
The pretty girl is
Cinderella
. (present the title)
Today, let’s enjoy the fairy tale about the prince and Cinderella .
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