初中语文文言文课文《出师表》教学设计方案终稿

2021年1月24日发(作者：范瑞五)
初中语文文言文课文《出师表》教学设计方案终稿

教学内容：
《出


师


表》


教学目标

1
、理清作者的写作思路，把握文章结构特点。

2
、领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。

3
、重新认识诸葛亮，并了解其政治主张。

课时安排

3
课时。

教学内容和步骤

第一课时

一、导入新课

（播放歌曲）
《三国演义》主题歌——《滚滚长江东逝水》< br>。读过《三国演义》的人都知
道，这阙《临江仙》是这部著作的开篇词。但这首词作者并不是罗贯 中，而是明朝中叶的文
学大家杨慎。
罗贯中是从杨慎那里抄来的吗？不是，
罗贯中为元 末明初人，
而杨慎是明朝中
期人。最初《三国演义》开篇并没有此《临江仙》
，是清初 毛宗岗父子将其移植在卷首，不
管怎么移植，
我们都相信罗贯中和杨慎两老人家都不会有意见。
就像被罗贯中演义神化的诸
葛亮，
老诸葛也很乐意，
可怜他的一片忠心能流芳 百世，
老罗有很大的功劳，只不过老罗演
义，内容可信度不高，真正值得信赖的文字还算是老诸 葛本人的《出师表》
，今天我们就来
学习诸葛亮的这篇经典名作。

二、背景知识

1
、本文的学习目标；
2
、作者简介；3
、时代背景；
4
、标题。

三、整体感知

1
、国庆八天长假，要求同学们放假期间预习本文，现在我来检查预习情况。

崩殂（


cú

）


菲（
f
ě
i
）薄






裨补（
bì

）







遗（
wè
i
）陛下

祎（
y
ī

）






攸
(Y
ō
U )









阕（
qu
ē

）







陟（
zhì
）罚

臧（
z
ā
ng
）




否（
p
ǐ

）








行（
há
ng
）阵




猥（
w
ě
i
）自

夙（
sù

）夜




驽（
nú
）钝







诹（
z
ō
u
）







攘（
r
ǎ
ng
）除

斟酌（
zh
ē
n


zhuó

）

2
、录音范读课文。

接下来请同学们听朗读录音，大家注意停顿、重音。
（播放经典诵读录音）

3
、请全体学生朗读第一段，然后对照课下注释及《名校课堂》翻译把第一段重点字词句圈
划出 来。请学生解释翻译第一段的重点字、词、句（让学生默读几分钟）
。

4
、请学生快速阅读第一段，思考：








作者指出当时的形势如何？值此
“
危急存亡之秋”
，内外大臣表现如何？内外大臣如
此，作者希望国君又当如何？由此得出作者提出的第一 条建议是什么？

点拨：
（请学生引用课本的话回答）
“先帝创业未半而中道 崩殂，今天下三分，益州疲
弊”
；
“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者”
；
“开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之
气，不宜妄自菲薄”
；
“开张圣 听”或“广开言路”
。

四、课堂小结：

这堂课我们主要了解了作 者以及写作的时代背景，
重点分析了课文第一段，
初步了解诸
葛亮请求出师的原因—— 蜀国危急存亡。
通过正反对比分析，
给刘禅提出第一条建议——要
广开言路。

五、布置作业。

1
、预习课文第二——九自然段，思考：作者提出的第二、 三条建议是什么？为什么要提出
这些建议？

2
、背诵课文。

（时间允许，再把朗诵播放一遍）

第二课时

一、复习上课内容导入新课。

二、段落理解

1
、请全体 学生朗读第二段，然后对照课下注释及《名校课堂》
翻译把第二段重点字词句
圈划出来。
（让学生默读几分钟）请学生解释翻译第二段的重点字、词、句。

2
、阅读第二段，思考：




作者提出的第二条建议是什么？为什么要提出这条建议？

（请学生回答）点拨：
“严明赏罚

”
；
“

以昭陛下平明之理”
。

三、段意理解

1
、请全 体学生朗读第三、四、五自然段，然后对照课下注释及《名校课堂》翻译把第第
三、四、五自然段重点字 词句圈划出来。
（让学生默读几分钟）请学生解释翻译第第三、四、
五自然段的重点字、词、句 。

2
、阅读第三、四、五段，思考：




作者提出的第三条建议是什么？这三段是怎样衔接起来的？

（

请学生回答）点拨：
“亲贤远侫”
。


四、段意理解

1
、请全体学生朗读第六、七自然段，然后对照课下注释及《 名校课堂》翻译把第第六，
七自然段重点字词句圈划出来。
（让学生默读几分钟）请学生解释翻 译第第六、七自然段的
重点字、词、句。

2
、阅读第六、七段，思考：




在表达方式上，这两段与上文有何不同？主要内容应怎样概括？（请学生回答）

点拨：

第六段

1.
叙己志向：身份，生活，追求
——
品格高远；

2.< br>叙
“
三顾草庐：宽宏大度，不耻下问
——
由是感激；

3.
叙共患难经历：创业艰难
——
效忠心愿

第七段

1.
叙托孤之事，提挈全段；

2.
受命以来的心情、行动；

3.
北定中原，兴复汉室
——
出师目标；

4.
补笔。

五、段意理解

1
、请全体学生朗读 第八、九自然段，然后对照课下注释及《名校课堂》翻译把第第八、
九自然段重点字词句圈划出来。（让学生默读几分钟）请学生解释翻译第第八、九自然段的
重点字、词、句。

2
、阅读第八段，思考：




第八段分析：首先，严于律己；其次，严格要求朝廷诸臣；最后，向后主提出希望。

六、课堂总结

全文可分三部分：

第一部分
(1
—
5
段
)
，写临出师前的忠谏，提出了广开言路、执法如一、任人惟贤的具体
建议；

第二部分
(6
—
7
段
)
，追述刘备的知遇之恩，表白自己精诚图报的忠心；

第三部分
(8
—
9
段
)
，点出出师本题，表示兴复汉室的决心。
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