贵州省安顺市2019年高考语文二模试卷(I)卷

2021年1月24日发(作者：瞿同祖)

贵州省安顺市
2019
年高考语文二模试卷（
I
）卷

姓名
:________
班级
:________
成绩
:________
一、

现代文阅读
(
共
1
题；共
6
分
)

1.
（
6
分）

(2018·广东模拟
)
阅读下面的文字，完成下列小题。

审美活动的动力机制有情感、想象、超越三种。与 之相应，审美活动所产生的美有三种存在的形态：情象、意
象、境界。

审美活动最基 本的动力是情感。从本质上来说，美是情感的对象化。这里说的情感是审美主体的情感，而不是
审美对象 的情感。这里说的对象，有两种形态：一是原生形态。即原本有一个对象，但不是审美对象，是审美主体
将其情感赋予给它，使对象成为主体情感的我体，从而成为审美对象。二是自创形态。即原本无对象，因为有情，
需要外化，于是就创造一个形象，让其成为情感的载体。这种情况在艺术创作中居多。以上两种情况都可 以说是情
感造形。情感造形的产物就是情象。情象是美的基础形态。

凡审美都有情感 造形存在，只是审美中的情感造形，除艺术创作外，都是不自觉的，而是直觉的。刘勰说诗人
创作时“登 山则情满于山，观海则意溢于海”。这种情况不只是艺术创作时有，只要是进入审美形态的人都有。
< br>情象是审美主体的创造，只是这创造主要表现在情感的赋予上，而当想象参与后，则就有很大的不同。想象 的
最重要的功能是创造新事物，这新事物是现实中不存在的。想象的创造，不只有情感在起作用，还有人 的意识、文
化修养在起作用。于是，这新创造的形象就具有丰富的意蕴，这具有丰富意蕴的形象我们叫它 “意象”。

意象虽然通常用在艺术创作中，其实，在现实的审美活动中也有，而且只有首先在 现实的审美活动中产生了意
象才有可能将其表现为作品中的意象。
陆游咏梅云：
“驿外 断桥边，
寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，
更著风和雨。
”
这梅就不是 自然物象，也不只是情象，而是意象了，因为这中间寄富着陆游对自身经历的独特思考。

美的 最高存在形态是境界。境界是中国哲学的重要范畴。它较多地出现在佛教典籍中，成为佛教的最高层次。
宋明理学家将境界作为人生的最高追求，清代王国维将其作为古典词美的最高层次，将其转化为美学范畴。王国维
同时还使用意境这个概念。境界比之意境更适合作为美的最高形态。首先，意境只用在艺术创作中，而境 界不只用
在艺术创作中，还能用在人生修养中。因为市美不只体现在艺术活动中，它渗透在人的全部生活 中。其次，意境，
从字面上看，见出意与境的两分，而境界，以其浑然整合无垠而更能见山审美的本质— —天人合一，物我两忘。

当我们进入境界时，我们从情象中超越出来，从意象中超越出来，进 入只可体会难以言传的．其美妙的境地。


第

1
页

共

17
页


（摘编自陈望衡《谈审美》
）

（
1
）

下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（

）


A .
一种原生形态的对象要成为审美对象，它本身必须具有某种情感，才能成为审美主体情 感的载体。

B .
意象与情象都源于审美主体的创造，情象的创造主要是情感起作 用，而意象的创造则需要想象参与。

C .
艺术创作与现实审美活动中都有意象的 存在，现实审美活动中产生的意象，都会成为作品中的意象。

D .
与意境相比， 境界以其浑然整合无垠的特点而更能彰显审美的本质，因而更适合作为美的最高形态。

（
2
）

下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（

）


A .
文章从审美活动的动力机制角度分别阐述了审美活动所产生的美的三种不同形态。

B .
文章论述审美活动最基本的动力是情感这一观点时，将审美对象的不同形态作了区分。

C .
文章引用陆游的诗句是为了论述陆游的人生，以及解说意象与自然物象、情象的区别。

D .
文章着重阐述了情感和情象，想象和意象，意境和境界的关系，条分缕析，层次分明。

（
3
）

根据原文内容，下列说法不正确的一项是（

）


A
.
艺术创作中的审美对象大多数的情况是，创 作者的情感需要外化，于是虚拟一个形象，使这个形象成为情
感的载体。

B
.
如果我们出现了“登山则情满于山，观海则意溢于海”这种情况，那说明我们已经自觉地进 入了艺术创作
的状态。

C
.
想象的最重要的功能是创造新事物 ，只有人的情感、意识和文化修养共同作用，想象才能创造出具有丰富
意蕴的意象。

D
.
境界原本是中国哲学的重要范畴，佛教、宋明理学家都使用这个概念，而境界 成为美的最高存在形态，与
王国维的重视有关。

二、

古代诗文阅读
(
共
3
题；共
24
分
)

2.
（
11
分）

(2017·凉山模拟
)
阅读下面的文言文，完成下列各题。


第

2
页

共

17
页


戚纶字仲 言，应天楚丘人。父同文，有自传。太平兴国八年举进士，解褐沂水主薄，徒知太和县。江外民险悍
多构 讼，为《谕民诗》五十篇，因时俗耳目之事，以申规侮，老幼多传诵之。每岁时必与狱囚约，遣归祀其先，皆如期而还。迁光禄承，坐鞠狱陈州失实，免官。久之，复授大理评事、知永嘉县。境有陵塘之利，浚治以备水 旱。
复为光禄寺承，转运使又上其政绩，连诏褒之。

景德二年，与赵安仁、晃迥、陈充、朱巽同知贡举

，

纶上言取士 之法，多所规制，并纳用焉。纶以三公、尚
书、九列之任，唐末以来，有司渐繁，纲目不一，谓宜采《通 礼》
、
《六典》令式，比类沿革，著为大典，时论称之，
上颇嘉之。三年，耀枢密直学 士，上作诗宠之。居无何，出知杭州，胡则时领发运，尝居杭州，肆纵不检，厚结李
博，纶素恶之。通判 吴耀卿，则之党也，伺纶动静，密以报则。则时为当涂者所昵

，

因共裙扼 纶过，徒知扬州、
惟扬亦博、则巡内，持之益急，求改僻郡，徒徐州。八年，复知青州。岁饥，发公凛以 救饿拜，全安甚众。天禧四
年冬，以疾求归故里，改太常少卿，分司南京。五年，卒，年六十八。

纶笃于古学善谈名理喜言民政颇近迂阔同文卒于随州纶徒步奔讣千里余事兄维友爱甚厚维卒讣闻哀彻 不食者
数日。与交游故旧，以信义著称。士子渴见者，必询其所业，访其志尚，随才诱侮之。尝云：”归 老后，得十年在
乡阁讲习，亦可以恢道济世。”乐于荐士，每一奏十数人，皆当时知名士。晚节为权幸所 排，遂不复振。善训子弟，
虽至清显，不改其纯俭既没，家无余货。

（节选自《宋史卷三百六》有删改）

（
1
）


下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（

）

A
.
纶笃
/
于古学善谈名理
/
喜言民政
/
颇近迂阔
/
同文卒于随州
/
纶徒步奔讣千里余
/
事兄维友爱 甚厚
/
维卒
/
讣闻
/
哀励不食者数日

B
.
纶笃于古学
/
善谈名理
/
喜言
/
民政 颇近迂阔
/
同文卒于随州
/
纶徒步奔讣千里余
/
事兄维友爱 甚厚
/
维卒
/
讣闻
/
哀励不食者数日

C
.
纶笃于古学
/
善谈名理
/
喜言民政
/
颇近迂阔
/
同文卒于随州
/
纶徒步奔讣千里余
/
事兄维友爱 甚厚
/
维卒
/
讣闻
/
哀励不食者数日

D
.
纶笃于古学
/
善谈名理
/
喜言民政
/
颇近迂阔
/
同文卒于随州
/
纶徒步奔讣千里余
/
事兄维友爱 甚厚
/
维卒
/
讣闻
哀励
/
不食者数日

（
2
）



第

3
页

共

17
页


下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）

A . “褐”指粗布或粗布衣服，“解褐”指脱去粗布衣服，比喻担任官职。

B . “迁”指调动官职，古代车位官位以右为尊，“左迁”指贬官降职，“右迁”指升官。

C .
古时地方官府向帝王荐举人才，有乡里选举诸侯贡士之制，合称“贡举”。

D . “三公”是中国古代朝廷中最尊显的三个官职的合称。周代已有此词，其说法各异。

（
3
）


下列对原文有关内容的概括和分析，不正确一项是（

）

A
.
戚纶深谙孝梯之义，父亲去世，千里徒步奔丧，兄长去世，数日不食。为人讲信义，对于前 来拜访的士子
询问他们的志向，根据才能给予教诲。

B
.
戚纶 为官一任，造福一方，任永嘉知州时，疏通治理防止水涝旱灾；任青州知州时，戚纶拿出官府所藏粮
食来 救助饥饿的百姓。

C
.
戚纶晚年被权贵宠幸者排斥打击，一再调任，从 此不再锐意进取。后由于患病请求回归乡里，任太常少卿，
回到家乡南京。

D .
戚纶一生担任过许多官职，政绩突出，多次受到朝廷、君王的褒奖，他严于律己，烙尽职守，关爱百姓，
任职期间，从未犯过错误。

（
4
）


把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①则时为当涂者所昵，因共裙裤纶过，徙知扬州

②善训子弟，虽至清显，不改其纯俭。既没，家无余货。

3.
（
7
分）
(2019
高一上·屯溪月考
)
阅读下面这首宋诗，完成下列各题。


东溪

梅尧臣


第

4
页

共

17
页


行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。

野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。

短短蒲茸齐似剪，平平沙石净于筛。

情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。

【注释】梅尧臣（
1002-1060
）
，此诗作于
1055
年。

（
1
）

下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（

）


A .
尾联写作者虽然不厌烦东溪之景，但归来后筋疲力尽，委婉含蓄的表现了心中难以排遣的愁情。

B .
第三句作者写景，抓住了物象
----
凫，读者由此物象的描写可品 出作者的情怀。

C .
第四句写岸旁老树着花，此亦常见之景。“老”与“丑”往 往相连，但作者说它“无丑枝”，构思新颖。

D .
二、三两联，意新语工，景物描写形象生动，蕴含着浓郁的情趣。

（
2
）

请概括并分析本诗所蕴含的情感。


4.
（
6
分）
(2016
高二下·友谊期末
)
补写出下列名句名篇的空缺部分。

①欧阳修在《醉翁亭记》中用对比手法写游人和自 己不同的乐趣，从而表现自己“与民同乐”志趣的句子是
“________，________”。< br>
②《
〈论语〉十则》中与“以人为鉴，可以知得失”意思相仿的句子是：
__ ______
，
________
。

③《左传·曹刿论战》中记载 ，鲁庄公十年，齐国入侵，曹刿求见国君献策，但他的乡人质疑道：“________，
______ __”。

三、

文学类文本阅读
(
共
1
题；共
12
分
)

5.
（
12
分）
(2019
高二下·临汾期中
)
阅读下面的文字，完成下面小题。


匠人之心

余显斌

“泥人曾”是我爹的外号。


第

5
页

共

17
页

我爹捏泥人，将土筛净，加上些棉绒，然后和泥，揉醒。再然后，捏出头、身子和腿。接着，又捏出鼻子、耳
朵、嘴唇，再倒腾出一双眼睛。哎，一个人就出来了，咧着一张嘴。

那是谁啊？大家望着，觉得认识，可一时又说不出来。

等到我爹再给那人脸上安一颗 痣，大家都呵呵笑了，是张旺。对，没错，就是张旺。可是，张旺是酒鬼啊，那
神态咋能捏出来啊？
我爹拿了小竹刀，在泥人身上刮刮抹抹的，张旺的身上，就斜披着一件衫子，身子歪歪斜斜的，一 副要倒不倒
的样子，醉态可掬。

大家见了，都嘎嘎嘎的，前俯后仰。

张旺见了，吐着酒气扔下一句：“比吴六强多了。”然后，歪歪斜斜地走了，喝酒去了。
吴六是谁？我爹的师弟。吴六小时，和我爹一块儿，跟着我爷爷学习捏泥人。我家八代都是捏泥人的，属于捏
泥人的世家。

那时，我爷爷是挑了泥人，四处去卖的。

我爷爷死 后不久，小镇成了旅游之地。大家都来看山，看水，坐船，吃八大件。当然，也要买上一些东西，提
着高 高兴兴地离开。

我爹开了一个店，
名叫“泥人世家”，
货架上摆着的，全是泥人，
有八仙过海，
有西天取经，
有桃园三结义……
一个个泥人，活 的一样。

我爹的生意呜呜的，火箭一样向上冲。有老外也来买，摸着八戒的肚皮，对我爹翘着拇指道：“very
good！”

我爹问我：“他说啥？”

我说：“夸你呢。”

我爹就眯着眼，乐得如弥勒佛一样。

吴六呢 ，也开着个店面，名叫“圣手真传”。他把我爷称为“圣手”，自己属于嫡系弟子。可是，嫡系弟子生
意 并不好，一直不死不活的。

有一天，我爹的生意也如吴六的一般，呼一下跌到谷底。


第

6
页

共

17
页


那天，张旺来了，说要买一个泥人。我爹准备去拿，他说他自己挑。最 终，他在一堆泥人里，挑出一个“赵子
龙冲阵”的泥人：赵子龙白盔白甲，双手持着一杆枪，骑着快马， 冲向曹军。

张旺说，他就看中这个了。可是，在找钱时，泥人落在地上，碎了。他低头一看， 啊地叫了一声。有客人见了，
低头一看，也啊地叫了一声。泥人碎后，里面竟然有砂石，有草木，还有一 只死蚯蚓。

这可是捏泥人的大忌啊。

捏泥人前，要选土，捣碎，筛净，是 为了泥质细腻，更主要是为了干净啊，如果泥人里有土粪、烂树叶、石头，
是要挑出来的。更不能有死虫 子、死蚯蚓什么的，不然，泥人会发臭的。

捏泥人是一件良心活。因为，没谁买了泥人会打碎检查的。

我爹傻了眼道：“咋……咋会啊？”

张旺白着眼说：“我冤枉了你？”
< br>当然是冤枉了。几天后，工商局的老王就来了，找到吴六，罚款，让为我爹恢复名誉。原来，张旺打碎的泥 人
不是我爹的，是吴六的。吴六悄悄让张旺拿着，来到我爹店中，假装是在我爹店里挑选的，故意打碎， 露出里面的
东西，嫁祸我爹。

我爹在张旺走后，当晚就调出店里的电子监控设备，看 得一清二楚，当即找到张旺，半瓶酒下肚，张旺啥都说
了。

张旺也被罚了款。老王说，消费者有权利，可消费者也不能污蔑陷害商品经营者啊。

吴六被罚，谈起原因道：“谁让我师傅偏心，绝招不教我，不然，我咋会不如我师兄。”
我爹听了，找到他，告诉他，我爷爷是公正的，是你缺乏匠人之心，所以生意才不行。吴六问凭啥这样说啊。
我爹问：“你筛土了吗？”

吴六说：“筛了。”

我爹问：“你加棉花了吗？”

吴六说：“加了。”

我爹问：“是棉绒吗？”


第

7
页

共

17
页


吴六沉默一会儿，说：“不就是为了泥巴有韧性吗？我用的棉絮，不一样啊？”

我爹说：“不一样。”

我爹解释，棉绒能和泥均匀和在一起，棉絮不行，因此，泥巴 韧性不好，而且棉絮过后发胀，泥人表面会拱出
包。

吴六不说话了。

后来，吴六的生意也渐渐好了。

我爹知道后笑了，告诉我：“你六叔啊，有匠人心了。”

(
选自
2 018
年
5
期《小小说大世界》
,
有删改
)

（
1
）

下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏
,
不正确的一项是（

）


A
.
小说横线处“捏泥人”的一段描写，语言简 洁明快，叙事干净利落，充分体现了小说描写对生动真实的追
求。

B
.
吴六生意并不好，一直不死不活的，但他并不反思，反而认为师傅偏心，不教绝招，才造成自己不如师兄
的情况。

C
.
文章结尾以一句“你六叔啊，有匠人之心了”收 束全文，既呼应了文章的标题，也进一步升华了文章的主
题。

D
. 通过人物语言描写可以凸显人物的性格特点，张旺一句“比吴六强多了。”就凸显了张旺为人正直、诚实的品格。

（
2
）

小说中“我爹”这一形象有哪些特点？请结合小说内容简要分析。


（
3
）

这篇小说的段落都很短小
,
甚至大量使用 一句一段的形式。作者为什么要采用这种写法？请结合全文
,
谈
谈你的看法。


四、

实用类文本阅读
(
共
1
题；共
12
分
)

6.
（
12
分）
(2019
高三下·唐山模拟
)
阅读下面的文字，完成下面小题。


大雁塔其实是一个人


第

8
页

共

17
页