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真理五年级上册英语活动手册答案

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-24 11:18
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-

2021年1月24日发(作者:外甥)
五年级上册英语活动手册答案


【篇一:
2014-2015年福州五年级英语上册活动手册易
错题】

以离开课本自己尝试再做


一次,最好不要去翻书。

unit1


一、正确抄写词组,并在括号里写出中文意思。(注意大小写字母
和标点符号)

on the bike a newpupil beside yang ming

( ) ( )( )

with a basketball behind the door in grade five

( ) () ( )


二、写出下列单词的反义词。

big __________long____________tall_____________


三、根据图意选词填空。

beside behindin on

1

yang ming is standing ______ the chair .

2

yang ming is _________wang tao .

3

the violin is __________the tv .

4

we are _________ the playground .

unit 2


一、模仿范例写句子。

a: where is theboy ?

b: he is in the park .

1


女孩

在门后

a:___________________________

b:___________________________

2.
他们

在门的旁边

a:______________________________

b:______________________________


二、选择恰当的词组。

take make draw read

__________ a book ___________ flowers

__________ a photo ___________ pictures


三、填入适当的
be
动词。

1

this _____ an english .

2

these _____ english books .

unit3


一、根据范例写句子。

1

plane2

ship

a: will you go by plane ?____________________________

b : yes, i will .____________________________

3

bus 4

bike

_____________________ __________________________

_____________________ _________________________


二、连一连,写一写。


amy day children’s day national

day teachers’ day

october august julyseptember

1

amy day is inaugust .

2

___________________________

3

__________________________

4

__________________________


三、根据中文意思完成下列句子。

1

why not ________(
关掉
) the light .

2

it’s hot . _____________
(打开)
thefan, please .

3

it’s cold . ____________(
关掉
) the windows .

4

please ____________(
打开
) the computer .

unit4


一、选词填空。

1

we can go ___________, ( boat , boating )

2

_________ your t-shirt . ( put on , turn on )

3

today is monday . tomorrow is ___________.

4

we will go to __________the great wall . ( watch ,see )


二、将下列词组译成英语。

1


打篮球
2
、踢足球

3
、下棋
4
、拉小提琴

review 1


一、选择恰当的动词将词组补充完整。

dance draw watch read play take

________ a book_________a picture__________a photo

________at the party ________tv __________ chess

二、选词填空。

1

it’s very hot in _________( august . october )

2

please ___________the computer .( turn on . put on )

3

teachers’ day is i
n ______________( july . september )

4

they are ___________basketball . ( play .playing )

5

_________are beautiful flowers .( this . these )

unit 5


一、写出对应的十二个月份单词。

1

spring:____________ ______________________________

2

summer_____________________________
______________

3

fall_______ ________________________________________

4

winter______________________________
__________________

unit6


一、抄一抄,记一记,并在括号里写出每个句子的中文意思。

1

this is a train station . 2

this is a bus station .

2

you can take a taxi . 4

you can take a photo.

() ( )

5

i can take a bus .6

i go to school by bus .

( ) ( )


二、写出下列的中文意思。


小汽车:
__________
公交车:
___________
飞机:
___________


火车
:____________
的士


___________
轮船:
___________

小船
:____________
自行车:
__________


三、根据中文写出英文。

1
、向左拐
___________

2
、向右拐
___ ________3
、关掉(电器类)
_____________

4
、打开(电器类)
____________ 5
、在医院
____________ 6
、去
医院
____________

7
、到达那儿
;_____________ 8
、到达
:_____________

unit7


一、读一读,写出画线单词的中文。

1

may i speak to lily ? ( )my birthday is in may. ( )

2

what’s the time ? ( ) read the words six times. ( )

3

it’s cool in autumn . ( ) the boy is very cool . ( )

4

turn right . () all right . ( )

unit 8


一、写出下列国家的缩写名称。


中国
___________
美国
____________
英国
_____________


三、按要求完成下列各题。

1

read--- readingdance--____________swim--___________

have--_____________watch--___________

speak--_____________play--____________

2


选择上一题的动词的适当形式填空。

1

please ___________
(讲)
english .

2

in summer we can go ______________.(
游泳
)

3

they are ______________
(跳舞)
at the party .

4

we will go to __________
(看)
a film .

5

she is ___________(

) with fido.


四、按范例写一写。


例:
friend
——
many friends (
许多朋友
)

【篇二:
2014
五年级英语上册全册教案】


class=txt>
第一课时


教学目标与要求

1
、能听、说、认、读,并理解本课的五个新单词:
young, heavy,
old , funny,

kind


2
、能掌握句型:
who’s your…? what’s he /she like?
并能在具体
的语境中运


用;

3
、培养学生热爱、尊敬老师的情感。


教学重点


let’s learn
部分的单词:
old

short thin

tall

strong, young,
funny, kind


等。要求学生能听懂句型,并结合这些句子表达 的情境,学会恰当
地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词:
old

short

thin

tall

strong



教学难点


如何利用所提供的对话和情景,以旧引新,让学生进入学习状态。
let’s start部分在学生用书当中首次出现,教师应正确理解此部分的
辅垫作用,可根据实际教学需要进行使用, 并帮助学生熟悉教材内
容的变化。


教学准备

1
、准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及本课时的八张
单词卡;

2
、准备一些教师的照片或图片;

3
、准备录音机及录音带。


教学方法


小组合作法、情景教学法


教学过程设计

1

warm

up
(热身)



l


播放
let’s start
下面歌谣的 录音,让学生听歌谣猜单元话题,
激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的句型:
“i have a new friend. he’s tall. he’s
strong, too.”
并结合相关人物的图片,引导学生复习
strong

tall


short

thin
等词,为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。



2
)日常口语练习,内容可参考如下:

t

hello, everyone

welcome back to school! nice to see you!

ss: nice to meet you!



3


问学生几个问题,引出本课重点内容。具体会话可参考如下:

t

hi

everyone

nice to see you again

what grade are you
in now


ss

we’re in grade 5


t

do you like your new english books(new classroom, new
teacher)


ss

yes


t

what are we going to talk about in unit 1

guess

what’s
the topic of unit 1


2

presentation
(新课呈现)


l
)出示
let’s start
部分图片,介绍说:
rabbit has many new
teachers in her school. do you have new teachers?
引导学生根
据情景图的提示描述新教师。 然后说:

今天我们将学习怎样描述新
教师。
sarah
将为大家介 绍几位新教师,大家在先看一看有哪些是新
教师?



2
)出示
let’s learn
部分的图片,向学生介绍说:
they are
sarah
’s teachers. describe these teachers
.引导学生结合预习部
分回答出
strong

tall

short

thin
等旧词,然后结合图卡向学< br>生呈现新词:
youny

kind old

funny< br>。可利用简笔画、单词卡片
或实物图片等

一教授新词,使学生正确理解、认读 。



3
)可播放单词的声音,让学生在听过一遍后跟读单词,逐 步掌握
正确的读音。



4
)根据以下信息请学生判断会话中描述的教师是

let’s learn

图中的哪一


位:
mr hu is the art te
acher. what’s he like

he’s short and
thin
.完成前面铺垫的学习任务,让学生猜出哪位是
sar ah
的新教
师。再引导学生利用

let’s learn
部分所提 供的替换句型,描述
sarah
的其他两位新教师,练习巩固所学新词。



5
)试着写单词。


范写四会单词,让学生跟写或在单 词卡片背面仿写,达到听、说、
读、写四会掌握新词的目的。

3

let’s play (
趣味操练
)



1

let’s find out (
找一找
)


指导学生用所学新词和句型描述
let’s find o
ut
部分几位教师的体貌
特征,然后找出正确的图片。完成这项活动后, 教师引导学生充分
利用八张新词卡片继续进行结对或小组活动,如:
my new
chinese teacher is tall and strong. who is he?
让其他学生选出正
确的图片。



2

let’s sing (
唱一唱
)


放歌曲
“my new teacher”
的录音,学生跟唱,进一步在音乐节奏中
感知新词。

4

consolidation and extension
(巩固与扩展)



l
)让学生做本单元

a let’s l
earn
部分的活动手册配套练习。



2
)让学生模仿
let’s find out
部分的录音,读给 朋友或家长听。
展示不同教师的图片,让学生猜出是教哪个科目的教师,然后用所
学新词描述这 些教师的外貌特征。



3
)让学生参照

let’s find out
部分设计一些谜语让大家清一猜。
可以参考以下语言:
she is tall


she’s beautiful


she’s very
young

we all like her


who’s she




4
)让学生把新学的歌曲唱给家长或朋友听。


板书设计


unit 1 what’s he like?

old

short thin

tall

strong, oung, funny, kind

-


-


-


-


-


-


-


-



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