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椎2020年武汉市四月调考语文试卷

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-24 12:29
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-

2021年1月24日发(作者:皇宫)
2019 ~ 2020
学年度武汉市部分学校九年级质量检测









武汉市教育科学研究院命制
2020.5.28

亲爱的同学
,
在你答题前,请认真阅读下面的注意事项
:
1.本试卷由第
I

(
选择题
)
和第
II

(
非选择题
)
两部分组成。全卷共
8
页,七
大题
,
满分
120
分。考试用时
150
分钟。

2.
答题前,
请将你的姓名、
准考证号填写在
“答题卡”
相应位置
,
并在
“答题卡”
背面左上角填写姓名和座位号。

3.
答第
I

(
选择题
)
时,选出每小题答案后 ,用
2B
铅笔把“答题卡”上对应题
目的答案标号涂黑。如需改动
,
用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答在“试
卷”上无效。

4.
答第卷(
非选择题
)
时,答案用
0.5
毫米黑色笔迹签字笔书写在“答 题卡”上。
答在“试卷”上无效。

5.
认真阅读答题卡上的注意事项。

预祝你取得优异成绩
!

第Ⅰ卷
(
选择题


30

)
一、
(

9
分,

每小题
3

)
1.
依次填入下面横线处的词语
,
恰当
的一组是

..
目前,

“战时计划”


救援行动,

阻断疫情蔓延,


学合作
,
探索诊疗方法,

医疗防护物资的供应
,
是世界各国的当务之急。

A.
统筹

制定

协调

促进
B.
促进

统筹

制定

协调

C.
协调

促进

统筹

制定
D.
制定

协调

促进

统筹

2.
下列各句中有语病
的一项是

...< br>A.
随着疫情防控形势的逐步好转,
日前,
完成援汉救助任务的医疗队陆续踏上
了归途。

B.
武汉市公共交通停运之后,
一些私家车主决定为抗疫 医务人员免费接送他们
上下班。

C.
拟定有规律的时间表,
减少耗 费在社交媒体上的时间,
是保持身心健康的有
效方式。

D.
面对疫 情,中国秉持“人类命运共同体”理念,愿向其他国家提供力所能及
的援助。

3.
下列各句标点符号使用不规范
的一项是

...
A.< br>作为综合性的媒介,
电影是了解传统文化和异域文化的重要载体。
电影能让
我们 看到不同文化的交流和碰撞,能让我们理解文化的多样性和包容性。

B.
泥泞田埂中 ,他手托麦穗问收成;在大山深处,他按下电商扶贫快进键;乡
间小路上,他给村民指引致富……总书记 始终牵挂着贫困地区的乡亲们。

C.
国家新闻出版署强调,各地出版主管部门要集中 优质产能,保时、保质、保
量完成教材印制任务,做好教材的仓储运输工作,实现“课前到书、人手一< br>册”

的目标。

D.
这次疫情中,
便捷的电子书成 为阅读新宠,
过去图书馆以线下纸质书服务为
主。但将来要双轮驱动,以满足不同群体的阅读需 求,更好地传播知识。


二、
(

9

,
每小题
3

)
阅读下面的文章,完成
4~6
题。

如何使今天的孩子感动

①“如何使今天的孩子感动
?
”这一命题的提出
,
等于先承认了一个 前提
:

天的孩子是一个一个的“现在”
,
他们不同于往日的孩子< br>,
是一个新形成的群体。
在提出这一命题时,
我们是带了一种历史的庄严感与沉 重感的。
我们在咀嚼这一
短语时,就觉得我们所面对的这个群体,是忽然崛起的,是陌生的,是 难以解读
的,从而也是难以接近的。我们甚至感到了一种无奈
,
一种无法适应的焦虑。

②但我对这一命题却表示怀疑。

③今天的孩子其生活环境确实有了很大的 改变,
他们所面对的世界,
已不再
是我们从前所面临的世界
;
今天的 孩子无论是从心理上还是从生理上,与“昨日
的孩子”相比,都起明显的变化。

④然 而,今天的孩子与昨天的孩子
,
甚至于与明天的孩子相比,都只能是一
样的
,
而不会有什么根本性的不同。今天的孩子,其基本欲望、基本情感和基本
的行为方式,甚至是基 本的生存处境,都一如从前
:
这一切“基本”是造物主对
人的最底部的结构的预设,因 而是永恒的;我们所看到的一切变化,实际上,都
只不过是具体情状和具体方式的改变而已。

⑤由此推论下来,
孩子——这些未长大成人的人,
首先,
他们依旧是能够被< br>感动的。

其次
,
能感动他们的东西无非也还是那些东西——生死离别 、
游驻聚散、
悲悯情怀、厄运中的相扶、困境中的相助、孤独中的理解、冷漠中的脉脉温馨和< br>殷殷情爱……而言之,
自有文学以来,
无论是抒情的浪漫主义还是写实的现实主
义,它们所用来做“感动

文章的那些东西,依然有效——我们大概也很难再有
新的感动 招数。

⑥”
如何使今天的孩子感动
?

我们一旦默读这一 短句
,
就很容易在心理上进
行一种逻辑上的连接
:
只有反映今日孩子 的生活,才能感动今日的孩子。我赞同
这样的强调,但同时我想说
:
这只能作为对一种 生活内容书写的倾斜,而不能作
为一个全称判断。感动今世,并非一定要写今世。
“从前”也能 感动今世。我们
的早已逝去的苦难的童年,
一样能够感动我们的孩子,
而并非一定要在 写他们处
在今天的孤独中
,
我们表示了同情时,才能感动他们。若“必须写今天的生活 才
能感动今天的孩子”
能成为一个结论的话,
那么岂不是说,
从前的一切文学 艺术
都不再具有感动人的能力,因而也就不具有存在的价值了吗
?
岂不是说,一个作< br>家十几年、
几十年乃至一辈子的经验都不再具有文学素材的意义,
而只能眼睁睁
地看着它们随风而去了吗
?
⑦再说,
感动今世,
未必就是给予简单的同情。
我们并无足够的见识去判别
今日孩子的处境的善恶与优劣。
对那些自以为是知音、很随意地对今天的孩子的
处境作是非判断、
滥施同情而博一泡无谓的眼泪的做法,
我一直不以为然。
感动
他们的,应是道义的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量。而这一 切是永
在的。

⑧追随永恒——我们应当这样提醒自己。

(

/
曹文轩
,
基于命题需要有删改
)
4.
下列对“今天的孩子”的认识,不符合
原文内容的一项是

...
A.
今天的孩子,指的是那些在现代生活环境中还未长大成人的孩子。

B.
今天的孩子所处的生活环境已有变化,其生理和心理也不同于昨日的孩子。
C.
作为一个突然出现的新的群体,
今天的孩子让人有陌生感,
难以理解,
难以
接近。

D.
从成人的视角来看,
今天的孩子身上似乎出现某 种问题,
这让成人感到无奈
和焦虑。

5.
作者认为今天的孩子是能 够被感动的
,
其理由是什么
?
下列表述不符合
原文的
...
一项是

A.
今天的孩子与昨天明天的孩子是一一样的,没有根本性的不同。

B.
今天的孩子,其基本欲望基本情感和基本的行为方式,与昨天的孩子一样。

C.
造物主对人的最底部的结构的预设,存在具体情状和具体方式的不同。

D.
文学作品中能感动昨天孩子的招数,依然能够感动今天的孩子。

6.< br>文章结尾说“追随永恒——我们应当这样提醒自己”
,作者意在提醒作家注意
什么
?
下列表述不正确
的一项是

...
A.
对今天孩子的处境,不要自以为是地作是非判断。

B.
应该认识到能感动今天的孩子的恰恰是从前的内容。

C.
可以继续用过去的写作经验来写出感动人的作品。

D.
文学作品中要表达道义、情感、智慧和美的力量。


三、(

12

,
每小题
3

)

阅读下面的古诗,完成第
7
题。

喜韩少府见访

胡令能


忽闻梅福

来相访,笑着荷衣

出草堂。

儿童不惯见车马,走入芦花深处藏。

【注释】①胡令能
:
唐代诗人 ,隐居于圈田。②梅福
:
汉代隐士,此处代指韩
少府。③荷衣
:
隐者 的装束。

7.
下列对本诗内容情感的理解
,
不正确
的项是

...
A.
第一句从“忽”字起笔
,
写出了事情的突然,也传达了出乎意料的 惊喜。

B.
第二句中诗人“笑着荷衣”出门迎接远客来访
,
呼应了 标题中的“喜”


C.
后两句描写出村中小孩初次见到韩少府的车马欢天喜地奔走嬉戏的场面。

D.
标题中的
“喜”
是全诗的情感基调,
整首诗写出了诗人迎接友人时的喜 悦心
情。


阅读下面的文言语段,完成
8~10
题。

贞观初,岭南诸州奏言高 州酋帅冯盎、谈殿

阻兵反叛。诏将军蔺谟发
江、

岭数十州兵讨之 。

秘书监魏微谏日
:
“中国初定,疮痍未复
,
岭南瘴疬, 山川阻深,兵远难继,

疾疫或
起,若不如意,悔不可追。且冯盎若反,即须及
中国未宁,交结远人


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