《儿童文学》自学指导书

2021年1月24日发(作者：洪岳)

《儿童文学》自学指导书

陆意编写


自学学时：
48
学时

推荐教材：


黄云生主编：儿童文学教程
[M].
浙江：浙江大学出版社，
2004.
参考资料：


方卫平

王昆建主编：儿童文学教程
[M].
北京：高等教育出版社，
2009.

浦漫汀主编：儿童文学教程
[M].
山东：山东文艺出版社，
2012..

王泉根主编：儿童文学教程
[M].
上海：复旦大学出版社，
2009.

韦

苇主编：外国儿童文学发展史
[M].
上海：少年儿童出版社，
2007.

方卫平主编：中国儿童文学理论发展史
[M].
上海：少年儿童出版社，
2007.

考核方式：
平时作业×30
％＋笔试（开卷）×
70
％


第一章

儿童文学的基本理论

一、本章自学内容及要求：

1
、掌握儿童文学的基本含义

2
、了解儿童文学的读者

3
、了解不同年龄阶段儿童的特点

4
、掌握儿童文学的美学特质

二、重点与难点

本章重点 是掌握儿童文学的概念及美学特质；
难点是了解儿童文学与儿童年龄特征的关
系。

三、学习方法指导：

理论联系实际。

四、典型例题介绍：

1
、怎样理解儿童文学的基本含义？

“儿童文学”的概念的基本含义应该包括这样几层意思：

(1)
儿童文学是为儿童创作的各类文学作品的总称。

(2)
儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术。

(3)
儿童文学是适合于儿童接受并为他们所喜闻乐见的文学作品。

(4)
儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值。

综上所述，儿童文学是专为儿童提供和创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰

1

富价值的各类文学作品的总称。

2
、儿童文学的美学特质有（
ABCDE
）
。

A.
纯真美
B.
稚拙美
C.
欢愉美

D.
变幻美
E.
质朴美


第二章

儿童文学的创作

一、本章自学内容及要求：

1
、了解儿童文学作者应具备的条件

2
、熟悉儿童文学作者的类型

3
、掌握儿童文学创作的过程

二、重点与难点：

本章的 重点是了解儿童文学作者应具备的条件；
难点是与成人文学相比，
儿童文学创作
阶段的 特殊性。

三、学习方法指导：

理论联系实际。

四、典型例题介绍：

1
、儿童文学作家的生活经验主要通过两种途径获得：

童年记忆

、

深入儿童

。





2
、儿童文学作家独特的艺术表现力主要在哪些艺术气质和文学手段的驾驭才能上？
（
ABCD
）。

A.

想象力















B.
幽默感













C.

诗意

















D.
故事的叙述


第三章

儿童文学的鉴赏和阅读指导

一、本章自学内容与要求：

1
、掌握儿童欣赏文学的特点

2
、熟悉如何进行儿童文学的阅读指导

二、重点与难点：

本章重点是熟悉儿童文学阅读指导的步骤和方法；
难点是掌握儿童文学阅读指导的步骤
和方法 。

三、学习方法指导：

理论联系实际。

四、典型例题介绍：

1
、下列叙述不正确的是（
C
）

A.
儿童文学鉴赏有利于小读者发展健康高尚的审美情趣
;

2

B.
儿童文学鉴赏是沟通儿童文学作者与儿童文学读者的中介桥梁。

C.
儿童文学作品问世后社会效果如何，不需要经受文学鉴赏的检验。

D.
儿童文学批评是连接儿童文学创作和儿童文学理论的桥梁。

2
、儿童欣赏文学的特殊性表现为（
ABD
）
。

A.
偏重直观感受
B.
易于情感投入

C.
善于准确理解
D.
拙于鉴别评论



第四章

儿童文学的体裁

一、本章自学内容及要求：

1
、掌握儿童文学各种文学体裁的历史演变

2
、掌握儿童文学各种文学体裁的艺术特点

3
、掌握儿童文学各种文学体裁的表现形式

4
、掌握儿童文学各种文学体裁的常见类型

5
、初步尝试儿童文学中几种重要文体的创作

二、重点与难点：

本章的重点是掌握儿童文学各种文学体裁的历史演变、
艺术特点、
表现形式、
常见类型；
难点是尝试儿童文学中几种重要文体的创作。

三、学习方法指导：

理论联系实际。

四、典型例题介绍：

1
、儿童诗在艺术上有哪些主要特点？


答：
儿童诗具有诗的一般特点，
同时它又是儿童的诗，
从内 容到形式不能不考虑到儿童
的心理上和教育上的要求，因此又有一些属于它自己的的特点：

（
1
）真率明朗的情感性。

（
2
）形象鲜明的叙事性。

（
3
）稚拙活泼的趣味性。

（
4
）流畅简洁的音乐性。

2
、举例说明童话的三种形象类型。

答：童话按其表现形态的不同，可以分为超人体、拟人体和常人体三种形象类型。


（
1
）超人体童话形象在民间童话中最为常见，是指那些具有超人的神奇能力，能造就
超自然奇迹的形象。
如普希金童话
《渔夫和金鱼的故事》
中可以满足老渔夫各 种要求的金鱼。

（
2
）拟人体童话形象是童话中最普遍的。它们指的是除人 类以外的各种有生命或无生
命的人格化的事物。如春姑娘、时间老人、风伯伯等等。


3