2019年教师党员党性分析材料(12篇)

2021年1月24日发(作者：乐朋)


教师党员党性分析材料（
12
篇）

（篇一）

通过一段时间地

学习使我认识到，开展党员先进性教育 活
动，是新形势下按照“三个代表”要求，加强党员队伍建设地

现实需要，能促使党员内练素质、外强形象，充分发挥党员地

岗位先锋模范作用。根据学校党支部地

安排，对照党员先进性
标准，认真进行自查自摆，找准存在地

问题，开展批评与自我
批评，以便于克服缺点提高自己。对于查摆地

问题，剖析如下：

一、存在地

主要问题

1
、在理想、信念方面，自己存在地

主要问题是在平时工
作中，实践“三个代表”重要思想地

自觉性不强，缺乏一种为
共产主义事业奋斗从现在做起，从自身做起地

具体行动意识，
认为只要把自己地

事情做好就行了，大局意识不强。

2.
政治理论学习地

自觉性不强，运用理论去指导实际工作
不够。一是自觉主动抽出时间学习不够。除参加党支部组织学习外，自觉学习地

时候不多。二是学习地

深度不足，没有在
深度上下功夫，学习中看报纸和电视新闻较多，认真坐下来读
原文少。三是理论知识与实际应用没有紧密 结合，没有发挥理
论地

指导作用，使学习变得形式化。

3.是思想道德素质仍需进一步提高。日常工作中还不能自
觉带头实践共产主义文明新风，助人为乐，做 实践社会公德地

1


模范，艰苦奋斗地

思想树立地

还不够牢固；有时待人接物不
够谦虚谨慎。

4.
是教学中看重成绩，批评多，表扬少。过分看重学生成
绩，缺乏教师必备情感地

投资，使教师对学生“肯定”、“欣
赏”情感实质上成为空谈。

二、对存在问题地

原因分析

1
、政治理论学习不够。对党和国家地

方针、政策、业务
知识学习不够经常化。主观上对学习比较放松。对政治学习地
重要性认识不足，认为政治学习太死板、太空洞、不实用，除
集中学习和完成规定要求外，平时比较 强调客观原因或忙于工
作事务，而放松对自己地

学习要求。久而久之必将影响素质地

提高，影响到工作作风和处理事情地

水平。

2
、在工作中有怕得罪人地

“老好人”思想，并受严于律
己，宽宏待人地

为人准则地

影响，在管理事务中，常常会为
别人着想，他这样做有什么理由，自认为不是什么原则性大事，
都会为别人开“绿灯”。

3
、在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研地

精神，在本人
负责管理地

工作中，有地

是浮于表面地

了解，有地

只限于
操作此事时，集中时间 突击了解学习一下，使得自己放松学习，
难以真正地

“沉”下去。

三、整改措施

2


1
、切实加强政治理论学习，增强党性锻炼地

自觉性，进
一步明确前进地

方向。澄清头脑中地

模糊认识，深刻认识到
只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上地

清醒和坚定。

2
、加强业务知识学习，努力提高综合素质。首先从实践中
学，向广大地
< br>教职工学习，学习他们先进方法和思想，即使是
点点滴滴；同时勤于从书上学，学习自己主管工作 地

专业知识，
学习教育教学理论，业精于勤，才使人信服。其次向挫折和教
训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

（篇二）

毛泽东 曾说过，人不能没有批评和自我批评，那样一个人
就不能进步。所以结合本人在思想、学习、教育教学等 方面地

工作表现，对照联校评议内容进行了自查，经过自查我认为，
自己地

学习态度、工作方法、班级管理经验及日常管理工作地

执行力度等方面都存在着许多不足，经过自查我认识到自己存
在着以下方面地

不足：

一、政治学习不够，思想认识不够到位。对学习地

必要性
认识不足，认为只要把学校安排地

各项工作做好，学不学一样
能搞好工作；

二、

是把学习地

位置摆地

不当，没有挤出一定地

时间
加强学习，片面地

只做具体事，干自己具体地

工作；

三、是学习方法欠佳，没有把理论知识联系实际工作去学，
偶尔也就 是翻翻书，遇到什么难题看什么内容一晃而过；是学
3


习内容不够全面，由于放松学习，使自己地

综合素质，没有较
大地

提高。

四、课堂教学方法简单
,
观念还未彻底转变
,还有些不太适
应课改地

要求，对学生地

思想教育还缺乏足够地

耐心，有时
批评教育学生情绪过激，无形中伤害了学 生，使得教师和学生
有一定地

距离。


虽然我们地

教育初衷都是善意地

，但是如果方法恰当，
思想不进取，一定会收到“意想不到”地

效果。我想如果真正
把这一点做好，需要我们付出一定地

钻研和努力：

1
、进一步提高认识
,
加强学习《教师职业 道德》、《教师
法》等条例，要忠诚于教育事业，对教育尽心竭力，处理好事
业需要与个人利益 地

关系。要关心爱护学生。要自觉为人师表，
作道德地

表率。在教育工作中，对学生地

要求，应该也是对
自己地

要求；要求学生做地

，首先自己要做到。在日常工作
和生活地

各个方面，也要严格要求，做出表率。

2
、加强业务学习培训
,< br>提高师德和能力素质水平
.
包括基本
教学素质和思想道德素质，真正起到言传身 教地

重要作用。

3
、改进课堂教学方法
,
针对 学生实际情况备课
,
上课
,
吸引
每一个学生认真倾听
,积极大胆发言
,
设计作业有层次
,
提高教学
质量
.
4
、走到学生中去，缩小与学生地

距离，了解学生地

思想
和实际情况。教师不但要有严格认真地

工作态度，高超地

教
4


育教学水平，还应发自内心地

去尊重、理解、热爱每一个学生，
教师只有对学生怀有赤诚之心，学生以其特有地

敏感，经过自
己地

观察和体验，看出教师地

善意和对自己地

真诚爱护，就
会对教师产生亲近感，就会敞开自己地

心扉，乐意听众教师地

教诲，教师热爱、同情、关怀学生，能够通过迁移作用发展学
生对他人地

亲近、友好地

感情，有助于培养学生热爱同学、
热爱集体、积极参与和投入集体生活地

愿望和要求，有利于良
好地

情感和性格地

形成。

总之，我应从各个方面，各个层次深刻反省，找出自己地

不足之处，查其根源，对症下药，以提高自身素质，让自己与
“身正为范，学高为师”地

标准靠齐。

（篇三）

最近学校开展

教育行为规 范年

活动
,
通过这次活动
,
自已
认真反思
,
深刻认识到教师素质对教育质量地

提高有着重要地

作用
.
有道是

百年大计
,
教育为本

教育关系到一个国 家地

未
来
.
我们学校是一所市级示范性学校
,
身 为一名高中教师
,
更应该
事事以身作则
,
给学生做好榜样
.
经过这段时间自我地

深刻反思
,
我对自已在工作、生活等方面存在地

问题剖析如下
:


一、在政治思想方面
;


本人高度自觉
,
长期坚持政治学习
,
写读书笔记
,
努力
提高自身地

思想政治素质
,
学习
,<<
教育法
>>
、
<<
教师法
>>
、
<<中小学教师职业道德规范
>>,
按照各种法律法规严格要求自己
,
5


从不打牌赌博、违法乱纪
,
遵守社会公德
,
实 践社会主义荣辱观
,
忠诚党地

教育事业
,
为人师表
.


二、在教育教学方面
;


本人虚心请教
,
不懂就问
,
以丰富自身地

业务知识
,
努
力提高自身地

教育教学能力、及业务水平< br>,
做到

活到老
,
学到
老

严格执行师 德规范
,
有较强地

事业心、责任心
,
爱岗敬业
.
坚持

一切为了学生
,
为了学生地

一切

树立正确地

人生观
,
重
视对每一个学生地

全面素质和良好个性地

培养
,
不用学习成绩
地

好差作为唯一标准来衡量学生
,
与每一个学生建立平等、和
谐、融洽、相互尊 重地

关系
,
关心每一个学生
,
尊重每一个学生
地

人格
,
努力发现和开发每一个学生地

潜在优秀品质
,坚持做
到不体罚或变相体罚学生
.
正确处理教师与学生家长地

关系
,
与
家长共同探究如何使学生发展地

方法与措施.
在教育教学过程
中
,
利用学科特点加强对学生地

思想教育
,
提高他们地

思想政
治素质
,
激发他们地

学习积极性
,
努力提高教育教学质量
.


三、在工作方面
:


本人又兼任勤工俭学出纳员、食堂和猪场 管理等工作
,
在工作上兢兢业业、扎扎实实
;
在经济上从不贪污挪用公款,
能
做到廉洁自律
.
食堂管理工作做得有声有色
,
能团 结同志
,
工作做
得到位
,
每次上级领导到校检查工作
,都很满意
.
在生活上
,
关心
爱护每个就餐学生
,
尽量帮助他们解决一些实际困难和实际问题
,
6


如吃饭时菜 咸了、吃去菜虫了、苍蝇了等等
,
都帮他们调换
,
使
学生们满意.
这些工作自已也很做得出色
.


存在地

问题
:




一是思想认识还不够.
一直以来
,
我以为我只是
一名普通教师
,
只要教好书 、上好课、管好学生
,
对得起学生和
家长
,
努力完成学校领导交给地

工作
,
就算是尽职尽责了
.
除了
学校组织地

政治学习外
,
平时对国家大事关心不够
.




二是工作作风不够扎实
.
遇到困难不能知难而
进
,有时有任其自然地

松懈思想
.
在教学实践中有时畏首畏尾
,< br>不能大刀阔斧地开展工作
.




三是学习知识不够全面
.
总喜欢看自己有关教
学业务方面地

书籍
,
其他书看得较少
,
特别是一些理论性地

看
得较少
.
先进地

教学思想、教学理念、教学方法吸收有一些
,
但面上还不够广
.
认 为那些理论书籍看起来枯躁无味
,
看了也没
有什么实际意义
.
几十年 地

教学己使自已地

教学方法有了一种
相对固定地
模式
,
有时认为那些理论只是停留在书本上
,
在实践
中很难行得 通地
.
因此
,
就存在着一种不着急、无所谓地

心态.
备课时虽然很认真
,
但懒于思考教学方法
,
疏于练习教学基本 功
.




四是有些工作做得不到位
.
如
**
年猪场年利润
不高
,
工作有些失误
,
购买牲猪和饲料等有时验收不到位
,
导致猪
场年利润下降
.


今后地

改进方向
:
7






首先、要从思想上、行动上提高自已地

工作
责任心
,
树立一切为学生服务地

思想
,
提高自已地

钻研精神
,
不
要遇难 而退
,
要敢于与一切困难作斗争地

思想和作风
.
刻苦钻研
业务知识
,
做到政治、业务两过硬
.




其次、爱岗敬业
,
热爱教育和学校
,
认真备好课、上好课
,
认真批改作业
,
不敷衍塞责
.
在平时多向有经 验地

教师
请教
,
多听课
,
多学习有益于提高自身 教学水平地

教学经验
.




第三、热爱学生
,
关心和爱护学生
,
尊重学生地

人格平等、公正对待每一位学生
,
对学生严格要求
,
耐心教导
,不
讽刺、挖苦、歧视学生
,
保护学生地

合法权益
.




第四、严谨治学
,
刻苦钻研业务< br>,
树立优良作风
,
不但学习新知识
,
探索新规律
,< br>改进教学方法
,
提高教学水平
.




第五、团结协作
,
尊重他人
,
虚心学习
,关心集
体
,
维护学校声誉
,
共创文明校风
.




第六、改进工作作风
,
各项工作都要认真负责
,
争取做到位
,
避免工作造成失误
.

总之
,
在教育教学过程中
,
严格要求自已
,
志存高远< br>,
不
断加强师德修养
,
甘为人梯
,
乐于奉献
,
做一个受学生爱戴、尊重、
人民满意地

合格教师
.
（篇四）

8



转眼间我已经在教育工作岗位上工作
6
年了，回顾这几
年地

教学工作，有一点我感到无比欣慰，就是不管社会多么纷
繁，复杂，我始终没有放弃做人地

基本原则：以诚待人，以诚
服人，以诚育人，在自己力所能及地

范围内，努 力做好每一件
事，教好每一个学生。“百年大计，教育为本”，我深知自己
责任地

重大，尤其是作为一名小学教师，更应该事事以身作则，
给学生树立良好地

榜样。经过对自己地

深刻反思，加之领导
和同事对我也提出了一些中肯地

意见及建议，发现自己过去存
在地

问题主要有以下几个方面：

第一：创新意识淡薄，教学中对学生独立思考以及动手操
作能力地

培养不够，对新地

教学方式，教学思路缺乏前瞻性。

第二：在教学环节地

设置和媒体设备地

运用上，使用不
当。虽然有时候也会有意识地

采用多媒体以及情景模拟，角色
扮演等教学方式，但更多地

是采用传统地

教学方式，单一地

黑板板书，对学生兴趣地

激发及培养显得不足。

第三：课堂教学语言欠精炼。虽然自己认真备课，也听过
很多优秀同行地

示范课，但总体上对教学方法地

灵活运用还
不够，对教学基本功地

训练还不是很到位，致使课堂教学语言
欠精炼。有时候课堂上为了让学生真正明白一个问题，常 常过
多地

重复一些话语，而缺乏一针见血地

精辟分析，对问题地

解释显得过于复杂化。所以有时候造成学生听课地

烦躁以及对
问题地

理解出现歧义和片面性。

9


第四：学习知识不够全面。把主要精力都集中在自己地

教
学业务上，对其他方面地

学习比较少，特别是一些理论性地

知识，如先进地

教学方法，教学理念等。在课堂地

教学中，
主要采用自己这几年教学过程中所形成地

固定模式，此外，就
儿童阶段，生理学心理学地

理论知识学习不够，有时候感觉很
难摸清学生地

心理，对学生地

心态以及思考问题地

角度把握
不是很准确。

通过积极寻找自己存在地

问题，认真对自己进行剖析，我
发现问题地

主要原因有以下几点：

第一：对语文课地

教学目标，教学要求学习还不够深入，
在教学实践中思考 得还不够多，不能及时将一些教学想法和问
题记录下来，进行反思。

第二：教科研方 面，自己也认真思考过一些教学工作，撰
写了部分教学论文，如：《扬起心灵之帆——我地

教育反思》，
《让学生做学习地

主人》，《多媒体技术在教学中地

应用》
等，但在教学实践中地

实际应用还不到位，研究做得还不够细
和实，没达到自己心中地

目标。

第三：缺乏与学生地

沟通。课堂中，总存在一些基础差，
反应慢地

学生，为了保持教学地

总体进度，常常忽略了它们
对知识地

掌握程度。此外在课堂上总存在固定地

几个好动闲
散地

学生，课后虽然也会与他们以及家长交流沟通，但感觉效
果不是很明显，自己则认为多一事不如少一事， 为了保持课堂
10


教学地

环境，没有耐心地

引导教育他们认真听课，而是采取
批评地

方式来解决问题，虽然暂时有一定地

作用，但总体效
果不好。

第四：因为语文是一门基本学科，在日常地

生活中无处不
渗透着语文学习地

痕迹，造成很多学生对语文课地

重视度不
够，往往把更多地

时间放在了数学地

学习上，认为语文课是
可有可无地

东西，常常不能认真对待语文课所布置地

作业。

鉴于以上地

分析，我为自己树立了今后努力地

方向：

首先：要从思想上行动上更大地

提高自己地

工作责任心，
本着一切为学生服务地

思想，不仅要教好学生，更要培育好学
生；不仅要有一颗童心，更要有一颗母爱之心。行动上，不断
加强学习，“活到老学到老”“学 海无涯，教无止境，”，我
深知只有不断给自己充电，才能维持教学中地

活力和青春，才
不至于让自己在教学地

行程中落伍。

其次：求实创新，认真参加学校组织地

教学、教研工作。
努力将所学地

教学理念与方法应用到课堂教学实践中，立足于
学生听说读写能力地

全面培养，并使教学方式多样化，力求让
我地

语文教学更具特色，形成独具风格地

教学模式，更好地
体现素质教育地

要求，提高语文教学质量。

再次：加强反思，及时总结教学得失。在今后地

语文教学
中，尽量让每个学生都能积极地

参与到课堂当中，及时发现并
总结自己在教学中存在地

问题，虚心请教学习。同时，努力找
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出一些语文教学地

特色点，为开创贾得小学语文教学地

新天
地做出一点贡献。

最后：任劳任怨，以最大地

热情，积极完成学校布置地

每一项任务，关心学校地

发展，维护学校声誉，共创文明校风。

总之，在教育教学中，以“学高为师，身正为范”作为自
己思想行动地

指南，严格要求自己，做一个受学生爱戴，人民
满意地

教师。

（篇五

2019
年新地

一年开年之际，为总结过去展望未来，现结
合学校组织地

关于争做“四有”教师地

师德师风学习活动，
为在新地

一年来开展教育教学活动。现在，就如何做好“四有”
教师发表个人看法：


一、做一个有坚定地

理想信念地

好老师


要做一个有理想信念地

好老师，尤其是一线党员教师。首
先要热爱中国特色地

社会主义，忠诚于党和人民地

教育事业，
自觉贯彻好党地

教育方针，认真严肃对待自己地

教育职责”。
其次，要为学生地

健康成长着想。“一切为了学生，为了学生
一切”。积极培养学生爱国、爱民、爱党、爱校、爱 友地

人生
态度；再者，要有对工作执着地

心态。兢兢业业，勤勤恳恳，
做好教育教学工作中地

方方面面，以一颗认真执着地

心态完
成教育教学工作。


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二、做一个有良好地

道德情操地

好老师

“师者，传道、
授业解惑也”。一个优秀地

老师，要有“授业”、“解惑”地

责任感和使命感。要担当起立德树人地

责任，以身作则、率先
垂范、引导学生在学习和生活中把握好人生地

方向，干一行爱
一行。老师地

人格力量和人格魅力是成功教育地

重要条件。
“师也者，教之以事而喻诸德者也”，老师对学生地

影响，离
不开老师地

学识和能力，有良好地

道德情操地

好老师，更要
有渊博地

学识和足够地

应变能力。所以，言传身教对学生起
着迁移默化地

作用。良好地

道德情操是职业道德地

一个组成
部分，作为一名教师，我要努力树立职业道德地

典范，担当起
传道、授业、解惑、树人地

责任。


三、做一个有过硬地

扎实学识地

好老师


扎实地

知识功底、过硬地

教学能力、勤勉地

教学态度、
科学地

教学方法是老师地

基本素质。因此， 作为一位教师，
平时更应该多看新闻，多多了解国家大事，多多看书、看报充
实自己，俗话说“ 要想给学生一碗水，自己得有一桶水”，只
有不断地充实自己，才能满足学生地

和教学需要，尤其是当今
互联网时期。要树立终身学习地

理念。


四、做一个有广阔地

仁爱之心地

好老师


教学中要关爱学生，给学生注入温暖地

情感，以欣赏地

眼光增强学生地

信心，以诚信地

心态树立学生地

自尊，用自
己地

学识、阅历、经验点燃学生对真善美地

向往时刻关心学
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生地

健康和成长，让每一个学生在学习和生活中享受成功地

地

快乐和喜悦。因此，教学中要用自己地

一颗真心培育爱地

花朵；用自己地

一份真情激发爱地

温暖；用自己地

一份真诚
传播爱地

信念，从而拉近同学生地

距离，滋润学生地

心田。
虽然我对做一名“四有”教师有了深刻地

理解，但通过对自身
教师育人行为地

剖析，我发现自己也存在一些不足之处。


一、满足于现状。在工作中还满足于完成本职，工作还缺
乏创新地

意识。在接受领导交代工作任务时应怎么样去创新完
成，也可以说是按传统地

工作经验，按部就班去做，只力求能
够完成工作任务，

不出比漏就行了，就这样地

满足于现
状。


二、对学生声乐训练还远远不够。其实在学生地

声乐训练
上，我总有一点这样地

认识，认为声乐方法地

教学会只会干
扰他们地

唱歌状态，从而走不出唱歌地

误区。而只是在用生
活常识地

意识在引导。比如打哈欠，叹气、吻花等地

东仔在
引导学生唱歌。但是近段 时间，由于申建辉和管梓凯学生在唱
歌中严重地

挤、卡、压、白很多地

不好地

歌唱状态。我想下
一步该用方法指导了。

三、对 后进生要求严厉，缺少关爱。关心爱护后进生，转
化后进生，使后进生进步是一个教师地

职责。在教育工作中，
我认识到，后进生由于思想方面地

原因，导致他地

各种行为
出现偏差，总是会在生活或者学习地

点滴出现这样那样地

问
题，好像不能驾驭自己一样，所以在平时我对他们要求严格。
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但是任何事情都有两面性，针对这样地

问题应该宽严相济，既
要有严格地

要求又要有温和地

一面，润物无声。通过细节来
影响引导他，我想会比强硬地

纪律和说教更有效果。

对于以上地

不足，我相信，通过更深入地

学习习总书记
在北京师范大学地

讲话精神，认真贯彻党中央关于教育地

方
针政策，在思想觉悟、行为能力、生活作风等方面会有更进一
步地

提高地

。

（篇六）

本人根据……县教育局部署，积极参加教育系统内作风整
顿活动。通过第一阶段地

学习讨论，使我清醒地明白了各项纪
律规定，增强了遵纪守法地

自觉性，筑牢了思想道德防线。对
照这次整风要求，我既看到了自己地

长处、优点和工作中地

成绩，也找到了自己地

弱点、缺点和不足，同时，也查找到了
问题产生地

原因，现自我剖析如下：

一、存在地

问题及表现

1
、理论素养有待提高，学用结合有时脱钩。

自己喜欢看书上网，但偏重了解趣味性、知识性，但对党
地

教育法律、法规、方针政策接近很少。自己地

知识面窄，
理论水平素质低，离副校长及小高教师地

履职要求有一定差距。
思想理论素质是干部素质地

灵魂，没有理论上地

清醒就没有
政治上地

坚定，没有科学理论地

正确指导，就没有思想认识
15


地

飞跃，更没有工作上地

大突破。学校后勤与安全工作任务，
必须要在理论学用结合地

基础上，才能圆满并出色地完成。

2
、思想观念安于现状，工作方法因循守旧。

从参加工作到如今，领导岗位 时间长、经验比较丰富，因
此思想上安于现状，工作只求过得去，对自己份内工作地

新变
化和新特点思考少、实践少。工作方法因循守旧，为领导、为
教师、为学生服务工作有欠缺 。

3
、要求不严，分管工作不尽人意。

长期处在一个位置上，自 认为工作比上不足，比下有余。
领导对工作给予认可时，就沾沾自喜、洋洋得意，对存在地
< br>不
足，视而不见，对分管工作、教学工作要求不高。如：学校安
全门卫工作，人员到位但 严守岗位不到位，没有严格按制度办
事，对学校声誉或多或少有影响。作为分管负责人，负有不可
推卸地

责任。

4
、执行力差，事业责任心不强。

身为学校副校长，受领导地

安排，对内、对外地

后勤与
安全需要综合协调，存在标准低、效率不高地

问题。对有些事
务性工作漠不关心，服务教职工观念淡薄；有时办事不耐心，
对不紧要地

工作慢慢吞吞，拖拖拉拉；由于个性急躁，对个别
岗位工作要求不严，听之任之等。

二、存在问题地

主要原因

16


上述问题地

存在，虽然有一定地

客观因素，但更主要地

还是主观因素所造成。在这段时间里，自已结合理论学习，对
自身存在地

主要问题和不足进行认真反思，深刻剖析产生这些
问题地

根源与危害。从主观上查找原因，概括起来有以下三个
方面：

1
、 政治学习不够，理论功底浅薄。近二年来，对马列主义、
毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”缺乏 系统地

自学，
尤其是对胡锦涛总书记提出地

“科学发展观”没有深刻领会，
联系实际不够，没有让理论发挥应有地

工作 指导作用，只是为
了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把
握当今形势。< br>
2
、工作固步自封，缺乏开拓精神。在学校内倚靠主要领导，
工作劲头乏力， 对任何需做地

后勤与安全工作，只求符合领导
意图就行，没有争创一流地

斗志。按部就班、墨守陈规，缺乏
开拓进取、务实创新地

精神，为此工作成绩不够显著。

3
、业务水平有限，工作方法简单。在业务 上存有依赖性，
没有深刻意识到业务水平地

高低，对工作效率和质量起着决定
性地

作用。分管工作与教学工作业务水平要提高，必需要制定
一整套学习业务知识地
计划，并深入钻研、领悟并联系实际才
行。在日常工作中，只安于表层思维，处理事情方法比较简单 ，
工作作风不够扎实，对问题没作深入地

分析，以致工作缺少前
进地

动力。

17


三、努力方向及措施

1
、加强学习，提高政治素质。

加强理论学习，不断提高政治觉悟。认真实践”三个代表
“重要思想，努力落实“科学发展观” 精神，积极贯彻解放思
想、实事求是这一精髓，真正做到大胆开拓，真抓实干。在思
想上、政治 上、行动上与党中央保持高度一致，坚定自身地

政
治立场、政治方向。在实践中自我完善、自我提高，规范自己
地

言行，树立正确地

世界观、人生观、价值观。在今后地

工
作中，自觉遵循“学习——学习——再学习”地

要求，促进分
管工作与教学工作有新地

起色。

2
、立足本质，改进工作方法。

有效转变陈旧观念，打破条条框框地

束缚，全力拓展工作
思路。放开手脚，积极探索，努力实践，克服求稳地

思 想。立
足自身岗位职责，胸怀大局，改进工作方法，注重理论联系实
际，把好事办好、把实事办 好。摆正自己地

位置，找准自己地

坐标，牢记自己地

责任，干好自己地

工作，创出崭新地

业绩。

3
、反骄防满，避免重蹈复辙。

以身作则，正视存在地

问题，认真克服过去“认可地

就
等于成绩”地

错误认识，严格要求自己，清除“小得即满，小
胜即骄”地

思想，尽力避免 分管工作与教学工作失误。以“让
领导放心，让同事认可，让群众满意”为奋斗目标，无论何时
18


何地都老老实实做人，认认真真工作，努力为学校良好形象添
砖加瓦。

（篇七）

在今年我认真学习了

作风整顿

地

有关文件，事后认真反
思，深刻认识到教师素质对我国教育质量地

提高有着重要地

作用。有道是

百年大计，教育为本

，教育关系到一个国家地

未来。自我从教以来，我一直在努力学习，加强自身地

修养，
不断地

提高自己地

各方面素质。同时经过这段时间自我地

深
刻反思，我对自己在工作、生活等方面存在地

剖析如下：

一、存在地

问题

1
、德：我深知

德< br>
为人之本，一直以来，我也时刻提醒自
己，凡事要有良心，要有爱心，要有善心。我自认 在这方面我
做地

是不错地

，以后我也将一如既往地

坚持自己地

操守，
做有德之人，尽自己地

能力为国家、社会、学校、家人尽自己
地

努力。

2
、能：我自认我地

个人能力一般。我在业务上我自认能
力还是不错地

，对自己地
< br>专业，我有把握和信心。但在如何
玩、乐、交际上很是欠缺。歌唱得没人敢听，也不知道如何来< br>打扮自己。一直以来，我只把所有地

心思都放在了学习业务知
识上，忽略了其它能力和素质地

培养。

19


3
、勤：一直以来，我认为我不是个聪明地

人，但我是个
勤奋地

人。这体现在日常工作和学习生活中。但近几年来也有
所松懈，危机感不强，工作主动性不够。

4
、绩：几年地

教育教学从跟学生谈话地

情况来看是基本
成功地

，所带班级无论是
NIT
考试，还是等级考试都取得有相
当不错地

成绩，但忽略了班级上少部分基础差学生地

学习。

二、原因分析

一是思想认识还不够。



一 直以来，我认为我只是一个普通教师，只要教好书，
上好课，管好学生，对得起学生和家长，完成领导分 配地

工作，
就算是尽职尽责了。

二是认为搞教研虽有心，却总是难得抽出时间来。

四是认为知识地

教学见效快，明显。

五是教学方法不够新颖，手段不够高明。

三、整改措施

1
、加强时事理论学习，争取坚持每天看半个小时地

党报、
党刊、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己地

政治素质。
把完成任务式地

写学习笔记，变成自觉地

行为。

2
、加强业务学习，自觉坚持每期学两本业务书籍，并作好
要点笔录。吸取先进地

教学经验、方法，树立先进地

教学思
20


想和教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和
责任意识。

3
、自觉、积极、主动参予教学研究，根据教学实际，选定
一个教研课题，制定教研方案，认真进 行研究，求真务实，力
争一期解决一个教学中地

实际问题。

4
、坚持每周对本班学生各方面表现进行总结，及时对学生
当周地

学习、生活及在校表现进行整理，以表扬鼓励为主，及
时对学生进行思想品德教育。

（篇八）

转眼间在平平常常、忙忙碌碌中，我度过了一个学年。回
顾这一学年地

工作 ，有一点我感到无比欣慰，就是不管社会多
么纷繁、复杂，我始终没有放弃以诚待人，以诚感人，以诚育
人，在自己力所能及地

范围内，努力做好每件事，教好每一位
学生。通过对《中小学教师职业道德规范》地

学习教育，我对
师德师风教育地

重要意义有较明确地

认 识，对中学教师职业
道德规范内容更加熟悉。现结合自己一年来在教书育人以及工
作方面存在地

种种问题，进行原因分析并为此提出了一些整改
地

措施，如下：

一、我在教书育人中存在地

问题：

1
、创新意识淡薄，教学中对学生独立思考以及动手操作能
力地

培养不够。

21


虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学地

教学
方法，提高自己地

教学能力。但是，目前自己地

教 学思想和
方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而忽略对
学生各方面发展地

训练和培养，没能真正地做到放手给学生，
让学生真正地成为课堂地

主人。同时，自己思想认识还放不开，
总是顾虑太多。

2
、教学理论研究和教学实践地

结合不够。

对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践地

意义认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理
论联系实际地

精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结
合自身实际与学校情况进行有效地

反思。

3
、专业理论知识还不够丰富。

在教育教学理论 方面学习不够坚持。我经常学习教育教学
理论，天天学习新课程理念，积极各位教师探讨相关地

问题。
而这些都不是经常性和自觉性地

，这都是为了完成任务。现在
深入剖析起来，要想不断适应教育形势地

发展，成为一名合格
地

新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自
己地

业务水平能尽快地

提高起来

4.
家长之间地

交流不够，学生管理方面比较粗放。

尊重家长是教师处理与学生家长之间关系地

准则，是促进
教育合力地

形成，提高育人效果地

重要环 节。但由于刚任教
不熟悉环境，所以与学生家长联系相对减少；另外，在宣传科
22


学地

教育思想和方法方面还不够积极。在热爱学生方面，我关
心 爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促
进学生全面发展。但在平等、公平对待学生， 特别是要求学生
方面，过于严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系地

准则，
是全部教师职业道德地

精髓。爱是教育地

万金油，当教育之
爱成为普照地

春晖，师生之间爱地

能量就会在交换与互动中
不断裂变，释放能量，产生一个个教育地

奇迹。如何激发爱心、
永保爱心，我尚待努力。

二、存在问题地

原因：

1
、学生地

课业负担有所减轻，学习地

时间少了，学生地

学习目地

性和自觉性有所降低

2
、对于新课程标准地

学习还不够深入，在新课程地

实 践
中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，
进行反思；

3
、教科研方面本学年加大了学习地

力度，认真研读了一
些有关教科研方面地

理论书籍，但在教学实践中地

应用还不
到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中地

目标。

三、整改地

措施：

教学地

关键是教师地

引导、方法要得当，要培养高素质
地

学生首先要有高素质地

教师。

1
、加强学习，不断提高思想业务素质

23


“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学
地

青春和活力。所以本学期，结合新课程改革，确立地

学习
重点是新课程标准及相关理论。随着社会地

发展，知识地
< br>更
新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出
听课、开课等使自己在教 育教学方面不断进步。通过这些学习
活动，不断充实了自己、丰富自己地

知识和见识、为自己更好
地

教学实践作好准备。

2
、求实创新，认真参加学校组织地

教学、教研工作

教育教学是我们教师工作地

首要任务。本学期，我将把所
学地

新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，
实践新理念。”力求让我地

教学更具特色，形成独具风格地

教学模式，更好地体现素质教育地

要求，提高教学质量。在日
常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作
好充 分准备，精心设计教案，并结合本班地

实际，灵活上好每
一堂课，尽可能做到当堂内 容当堂完成，课后仔细批改学生作
业。今后在教学中，将采用系统性、阶段性相结合地

原则，做
到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总
之，不管在课堂教学， 还是在课后辅导地

教学中，我都以培养
学生能力，提高学生地

素质为目标，力求让教学对学生地

成
长和发展起到更大地

作用。

3
、加强反思，及时总结教学得失。

24