footprint幼儿园区域设计与布置

2021年1月24日发(作者：美国街头篮球)
如何
优
化幼
儿园区
域
设计与
布置

2014-03-25
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《如何优 化幼儿园区域设计与布置》摘要：间、幼儿认知、年龄段等条件设计。区域的主题一般可设置为
以下几类 ：
1
、自然主题区

以自然为主题的区域是以养殖、种植动植物为主要内容 的幼儿活动区。其教育
目的是让幼儿通过观察生物生长规律了解自然知识。在自然
...
相

关
：

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◇

主题性区域活动实践有感

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一、
区
域
设计
要有明确的主
题



目前，
我
国
大部分幼
儿园
的
教
育活
动组织
形式，
仍主要以上
课
或集体活
动为
主， 孩子
们
缺乏自由活
动
的
区
域，即使在自由、分散活
动时
，也因缺乏一定的材
料和
场
所及有效的指
导
，而存在着 “放羊”
现
象，
这样既
增加了老
师
的精神
负
担，
又不利于幼
儿
的
发
展，要改
变这种状况
，< br>设
置活
动区
域
势
在必行。因
为
，
没
有一
定的
场
所和材料，
孩子便
没
有活
动< br>的机
会与条
件，
而他
们
又必
须
通
过
具体的操作、
体
验
去
获
得
经验
，
发
展
认
知能力，
可以
说
活
动区
域是幼儿园
的一
个
必
备
的“硬件”。
尽
管有的幼儿园设
置了活
动区
域，
但是由于
区
域的主
题< br>含糊，
幼
儿
在活
动
中易
产
生混
乱< br>。
因此
区
域的
设计与划
分必
须
在一
个
明确的主
题
下
进
行，
区
域
设
置
应
涵盖
幼
儿
身心和
谐发
展的各
个
方面，
满
足幼
儿
各
项
活
动
的需要。
各
个
主
题
的分配要依
据
实际
空
间
、
幼
儿认
知、
年
龄
段等
条
件
设 计
。
区
域的主
题
一般可
设
置
为
以 下几
类
：



1
、自然主
题区



以自然
为
主
题
的
区
域是以< br>养
殖、
种
植
动
植物
为
主要
内
容的幼
儿
活
动区
。
其
教
育目的是
让幼
儿
通
过观
察生物生
长规
律了解自然知
识。
在自然
区内
可以根据季
节
性性要求
种
植一些 植物，
让
幼
儿观
察植物的生
长规
律，也可以
养殖一些小
动
物，
让
幼
儿观
察小
动
物的
习
性。
在
教
室
内
，
还
可以利用花 盆
种
植反
季
节
的植物，
用
鱼
缸、
笼
子
饲养鱼
、
鸟
等小
动
物，使幼
儿
有机
会
了解更多的生物知
识
。
区
域
内
可 放
置隔
断
架，
将动
植物按
类摆
放整
齐。
教师
可
绘
制
观
察表，
贴
在
墙
上，
让
幼
儿进
行
记录
。



2
、手工主
题区



手工
区
是
为
了
锻炼
幼
儿
的小肌肉活
动
能 力和
创
造能力所
设计
以幼
儿
手工
创
造活< br>动为
主的
教
育
区
域。
手工
区内进
行 的
构
造活
动
，
可以
锻炼
幼
儿
小肌 肉的
发
育。
在手工活
动区内
，
要
为
幼儿
准
备
一些用于
构
造活
动
的材料，
如
废旧纸
板、
小木
块
、
针
、
线
、布
头
，
纽
扣等等，手工
区
的材料要
经
常更< br>换
，
并
按材
质
不同分
类摆
放，
以便 于幼
儿
利用不同材料
进
行不同的
构
造活
动
。

3
、
语
言主
题区


语
言
区
是幼
儿进
行
语
言
锻炼
的活
动区
域，
语
言主
题区
域
设计
一般应
有
启发
幼
儿说话
的景物。如：利用玩具
柜
的 背面挂一
块
布，
画
上美
丽
的景物，
组织
幼
儿
把
旧图书
里的人物、
动
物剪下
来
做成< br>贴绒教
具，
进
行
桌
面表演和
讲
故事等，可以有
效提高幼
儿
的
语
言表
达
能力。



4
、科
学
主
题区



以科
学
知
识为
主
题
的
区
域
设计
中一般以幼
儿园
常
识教学
所涉及的知
识内
容
为
主，
把一些能
够
培
养
幼
儿< br>科
学
素
质
的物品集中在科
学区内
，
并
定期更
换区
域
内
景物
设计
，以
启发
幼< br>儿对
科
学
探索的
兴
趣。
区
域
内放有水箱、木
块
、小木船、磁
铁
、
蜡
烛
、塑料袋、
小
瓶
子等不同材料，
幼
儿
可以利用
这
些材料
进
行不同的探索，
以了解科
学
的
奥
秘，
培
养对
科
学
的
兴
趣，
以及
观
察事物
变
化的能力和
动
手制作能
力。材料的
摆访应
是
开
放式的，能供幼
儿
自由
选择
和取放。



5
、
阅读
主
题区



设
立
图书阅读区
的主要目的是
让
幼
儿< br>自己
阅读儿
童
读
物，
幼
儿
能
够读懂
或看
懂
的
读
物是
启发
幼
儿
智力的 重要工具，
从
小培
养
幼
儿认真阅读
的
习惯
是使其形成
学习
能力的基
础
，
因此
设
立
图 书阅读区
是非常重要的。
在
图书阅读区还应备
有
浆
糊、纸条
、剪刀等物品，供幼
儿随时
修
补图书
使用。



6
、社
会
活
动
主
题区



所
谓
的社
会
活
动区
是指根据幼
儿
渴望
参
加社
会
活
动
的心理需要，
按照社
会
生
活
实际设计
的某
种场
景，
让
幼
儿
在活
动区
域
内
模仿社
会实践
活
动
。
如娃娃家、
儿
童
医
院、
小商店等，
在
这
些
区
域
设计
中不
仅
有一定的
场
景，
还
要准
备
一些仿
真
玩