-
给孩子一个自由、创造的空间
——幼儿园区域活动创设说明
幼儿园活动区是在有效利用活动室空间的基础上,将其划分、设置成各种不同的区
域,并提供活动材料 ,让幼儿根据自身的兴趣、能力与意愿自主、自由地选择区域,在
与材料、环境、同伴的充分互动中获得 学习与发展。虽然我们的幼儿园是一个开园才
2
年多的幼儿园,
但我们还是在享用总园 科研成果的基础上,
充分利用幼儿园的环境优势,
将幼儿园的活动室、走廊、阁楼上下布置成一 个个开放、温馨、舒适的区域空间,在充
分挖掘活动区的教育功能上,深入挖掘活动区的价值和内涵,使 我们的孩子在宽松、充
裕的环境空间中尽情创造。
一、创造的基点——为不同年龄阶段的孩子创设适合他们游戏的理想乐园
我们认为,
活动区的创设应追随孩子,
应从孩子的年龄特点入手,
创设他们需要的、
能促 进他们情感、能力和社会性的发展的活动区域。为此,我们在整体设计的时候,就
从不同的侧重点入手, 来创设区域。
班级
创设目标
区角创设
托班
以情感教育
为依托,以
创设角色区
角为主
材料说明
小班
以
发
展
感
中班
知、操作、
思
维
为
目
利用废旧物品,将其包装、设计成各种生活家电,
娃娃家
将活动区布置成“家”的温馨感觉,如:冰箱、电
涂鸦区
脑、电视机、饮水 机、微波炉等,同时也投放一些
油盐酱醋、和盘菜供幼儿游戏与操作。
在宝宝医院中投放各类医药用品,如:血压计、听
宝宝医院
诊器、视力表、输液器以及各种药品等;在美发屋
美发屋
中投放各类理发用具,如:剪刀、吹风机、梳子、
巧手坊
镜子、夹子等操作材料;在巧手坊中投放一些相应
糖果屋
的操作材料,如:串珠、给动物喂饼干等;在糖果
屋中投放各种糖果,供幼儿包装。
在表演区内投放各种自制表演器材,如:腰鼓、沙
表演区
锤、鼓、古筝、斗笠、腰裙等等;在布衣街中投放
步行街
了各类超市食品和理发用品。
1
标,以创设
操作区角为
主
大班
在“工作设计室 ”内,投放了各类操作材料,如:
各类盒子、包装纸、粘胶纸等供幼儿构建搭筑,各
种瓶子、颜 料、调色盘供幼儿想象作画,各种包装
纸、剪刀、水彩笔供幼儿裁剪设计服装;在“快乐
工作设 计室
智慧园”中,投放了一些用一次性盘子制成的钟、
快乐智慧园
用台历制成的数学计算器,用薯片罐制成的数学操
慧心小屋
作仪,以及一些拼图、数字卡片、图形卡片等等;
美食街
在“美食街”中设 有用布缝制的馒头、小笼包,用
橡皮泥搓成的冰糖葫芦,热狗,用泡沫切换而成的
臭豆腐,素几 串,用彩笔绘制而成的各种盘菜等美
食。
二、创造的源泉
——
丰富的半成品材料为孩子插上想象与畅想的翅膀
材料是孩子 们想象的翅膀,是孩子们创作的源泉。因此,本次活动区的创设我们注
重废旧材料的提供。
1
、家园合作收集材料
家长是幼儿园重要的教育资源,家长的参与、合作与 帮助为活动区材料的提供起到
了锦上添花的作用。月饼盒、可乐灌、小纸箱、洗发水等等的废旧用品,都 是家长支持
与帮助的结果。
2
、现代生活利用材料
在我 们所创设的区角中,具有浓浓的现代气息和时尚风味。小班的娃娃家中我们走
出了原有的一张床和几件简 单的餐具这样一个模式,
而是将现代的电器设备都搬进了孩
子的小家,电视机、电脑、冰箱、饮 水机、空调、微波炉一应俱全,什么也不缺。中班
的步行街让耳熟能详的现代服务行业走进孩子的游戏世 界:乔治发屋、江南布衣、联华
超市等都成了孩子们消费、购物的理想天堂。大班的美食一条街:热狗、 糖葫芦、狗不
理包子、臭豆腐、藕片等,让孩子在游戏中尝遍天下美食。
3
、有的放矢投放材料
在本次的创设中,我们为孩子提供了丰富的操作材料 。在这些操作材料中,不仅有
老师为孩子们操作、表演、探索所提供的所需材料,更有为孩子们操作、创 造提供的一
些半成品制作,这不仅打开了幼儿的创作空间与灵感,更为幼儿的创造铺垫了基础。小
班的“巧手坊”里,有用吸管剪断的珠珠,让孩子们穿项链、穿手链;有用速封材料制
成的菠萝、小马 ;有用
KT
板做成的鞋子,这些都能练习孩子穿的能力,促进孩子手脑
协调能力的发展 。中班的“益智区”里,有为图形找家、有为小鸟套圈(可以根据提供
的数字套圈,也可以根据图形颜色 的排序套圈)
、还有制花坊(根据数字、颜色的要求
2
-
-
-
-
-
-
-
-
本文更新与2021-01-24 13:22,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/560875.html
-
上一篇:初中英语答题卡
下一篇:高效学习方法全集(共4篇)