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时间单位英语新课程标准测试题和答案解析

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-24 13:39
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2021年1月24日发(作者:门球)



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英语新课程标准测试题









____________
姓名学校

____________







分)

2


每小题填空题


30
一、









_______
、说、
、语言技能主要包括


_______

写等四个方面的技能以及这
1





些技能的综合运用。








、词汇、

_______< br>、功能和话题。
、英语语言知识
主要含:语音
2






3
、整个基础教育阶段的英语课程(包括义务教育
和 高中两个阶段)按照能力水


平分为

_______

个级别。







4
、能借助图片读懂简单的故事或者小短文是新课
标中的目标
_________ ___




要求。










、语言技能一级目标中说唱要求的第 一个要求是
__________________5








_______________________
、学习策略:认
知策略,
,资源策略。
6







_______

双重性质。
、义务教育阶段的英语课
程具有
_______7






、趣味性原则、

__
、教材编写应体现以下四个原
则:思想性原则、
_______8






_____






9

、课程资源开发与利用建议:开发与利用教材资
源 ;开发与利用学校资源;开发与利用网络资源;
开发与利用

_______
资源。




10

、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多
元化,评价形式和内容的

____
___
,评价目标的
多维化。




11

、评价体系包括

___________


和终结性评





12

、评价要

__________


、反馈教学、促进教
学。




13

、综合语言运用能力的形成建立在


___________



___________,





感态度、
学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。




14

、形成性评价可采用多种方式,如测试与非测
试、
教师评价、

_________

与学生互评相结合等。




15


______
级为

6
年级结束时应达到的基本要
求,

______
级为

9
年级结束时应达到的基本要
求。







二、简答题(

30
分)




1
、简述义务教育阶段英语课程的总体目标。







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2
、英语课程标准的基本理念是什么?



















3

、为适应英语课程标准对教师提出的新要求,对
教师有哪些教学建议?



















4

、学习策略的含义是什么?



















5


《英语课程标准》中对二级综合语言运用能力
目标是怎样描述的?





















三、论述题(

24
分)







1
、简述情感态度的含义是什么?你在实际教学中
是 如何激化并强化学生的学习兴趣?



































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2
、从语言技能方 面,谈谈你认为小学英语教学中
比较薄弱的环节有哪些?你是怎样加强这些环节
的教学?













































小学英语新课程标准测试
(2011

)




姓名


_____________
得分

_____________



一、填空题。

30%



1
、义务教育阶段的英语课程具有
___________

______ _____
两重性质。





2
、义 务教育阶段英语课程的总目标是:通过英语
学习使学生形成初步的综合语




言运用能力,

促进心智发展,

提高综合人文素养。

综合语言运用能力的形成建立






___________

___________


___________

___________


___________
等方面整体发展的
基础之上。




3
、语言技能主要包括


________

________

________

________
等方面的技





能以及

________________________




4
、英语学习策略包括

________________


________________

________________







________________
等。



5
、活动应包括学习


________________
和发展

________________
的过程,使学生




在语言实践活动中,通过
________

________
、< br>________

________
语言等环






节,逐步实现语言知识的内化。



6




















____________________

















________________

________________

________________

_________
等形式。







7
、列举出三条二级学习策略:
















二、判断题。

10%








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1
、在九级目标体系中,一至五级为义务 教育阶段
的目标要求。其中,二级为
6






年级结束时应达到的基本要求。
()





2
、能根据拼读的规律,读出简单的单词是属于语
言技能目标中的一级目标。





()




3
、英语有不同的口音,教学中,教师要让学生在
基本掌握一种口音,不需要接





触其他口音。
()






4
个单词。


根据课程标准的语 言知识目标要求,
二级应学习
800
-
900







5
、评价应避免强调对知识的考查和脱 离语言实际
运用的倾向,以切实提高评价





的有效性。
()





三、单项选择题。

20%




1
、评价一节课是否符合新课标精神,
应该

__________
,看学生思考的层次和看






老师是否创造性地运用了教材。



A
看学生主动性是否被调动起来
B

看老师是否讲
解到位





C
、看学生是否注意力集中
D
、看老师是否运用了
先进的教学手段





2

__________
是实施新课程改革的主力军,
是新
课程实 施的研究者、开发者和





具体

__________



A
、教师,实施者
B
、学生,参与者




、校长,实施者
C
、行政领导,参与者
D




3
、课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的
各个年级。从
3
年级开设英语



课程的学校,

3

4
年级应完成

__________

5

6
年级完成

__________



A
、第五册



第八全册
B
、第九

—第十二全册




、二级目标,三级目标、一级目标,二级目标
DC




4
、语言技能一级目标中读写要求:能看图识字;
能 在指认物体的前提下认读所


;
能正确


_ _________

能模仿范学词语;
能在图
片的帮助下读懂简单的小故事



例写词句。





B
、背默课文
A
、朗读课文





C
、表演小节目
D
、书写字母和单词






5
、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是
__________








、能根据录音模仿说话
A
、讲述简单的小故事
B




C
、能说最常用的日常套语

D
、能唱一首英语歌



6
、语言技能一级目标 中玩演的要求:能在教师的
指导下用英语做游戏并在游戏






__________
;能做简单的角色表演。





A
、进行简单的交际
B
、用简单的英语讲简单的故事




C
、表演小故事或童话剧
D
、能看懂英文动画片









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7
、课程目标二级 要求能在教师和图片的提示下
__________
或讲述简单的故事。






A
、读懂
B
、写出
C< br>、听懂
D
、描述





8
、课程目标二级要求能根据图片、词语或例句的
提示,

______ ____







AB
、写出简单的句子、说出简单的句子




CD
、进行个人信息交流、写出简短的语句




9
、新课标中二级语言技能对于读的要求是

__________





A
、能在图片的帮助下读懂简单的小故事
B
、能初
步使用简单的工具书





、能读懂简单的故事和短文并抓住大意
C
、能认读
所学单词
D





图像、
手势听懂简单的话语或录音材料是新课标中

10
、能借助图片、
__________









的目标要求。



、一级知识目标、一级语言技能
BA




、二级知识目标
C
、二级语言技能
D





20%
四、简答题。



、简述综合语言运用能力的五个方面的相互关系。
1



















、英语课程标准的基本观念是什么??
2
















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