-
WORD
格式可编辑
英语新课程标准测试题
____________
姓名学校
____________
分)
2
分
每小题填空题
(
30
一、
_______
、说、
、语言技能主要包括
_______
、
写等四个方面的技能以及这
1
些技能的综合运用。
、词汇、
_______< br>、功能和话题。
、英语语言知识
主要含:语音
2
3
、整个基础教育阶段的英语课程(包括义务教育
和 高中两个阶段)按照能力水
平分为
_______
个级别。
4
、能借助图片读懂简单的故事或者小短文是新课
标中的目标
_________ ___
要求。
。
、语言技能一级目标中说唱要求的第 一个要求是
__________________5
,
_______________________
、学习策略:认
知策略,
,资源策略。
6
和
_______
双重性质。
、义务教育阶段的英语课
程具有
_______7
、趣味性原则、
__
、教材编写应体现以下四个原
则:思想性原则、
_______8
。
_____
9
、课程资源开发与利用建议:开发与利用教材资
源 ;开发与利用学校资源;开发与利用网络资源;
开发与利用
_______
资源。
10
、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多
元化,评价形式和内容的
____
___
,评价目标的
多维化。
11
、评价体系包括
___________
和终结性评
价
12
、评价要
__________
、反馈教学、促进教
学。
13
、综合语言运用能力的形成建立在
___________
、
___________,
情
感态度、
学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。
14
、形成性评价可采用多种方式,如测试与非测
试、
教师评价、
_________
与学生互评相结合等。
15
、
______
级为
6
年级结束时应达到的基本要
求,
______
级为
9
年级结束时应达到的基本要
求。
二、简答题(
30
分)
1
、简述义务教育阶段英语课程的总体目标。
专业技术资料整理
WORD
格式可编辑
2
、英语课程标准的基本理念是什么?
3
、为适应英语课程标准对教师提出的新要求,对
教师有哪些教学建议?
4
、学习策略的含义是什么?
5
、
《英语课程标准》中对二级综合语言运用能力
目标是怎样描述的?
三、论述题(
24
分)
1
、简述情感态度的含义是什么?你在实际教学中
是 如何激化并强化学生的学习兴趣?
专业技术资料整理
WORD
格式可编辑
2
、从语言技能方 面,谈谈你认为小学英语教学中
比较薄弱的环节有哪些?你是怎样加强这些环节
的教学?
小学英语新课程标准测试
(2011
版
)
姓名
_____________
得分
_____________
一、填空题。
30%
1
、义务教育阶段的英语课程具有
___________
和
______ _____
两重性质。
2
、义 务教育阶段英语课程的总目标是:通过英语
学习使学生形成初步的综合语
言运用能力,
促进心智发展,
提高综合人文素养。
综合语言运用能力的形成建立
在
___________
、
___________
、
___________
、
___________
和
___________
等方面整体发展的
基础之上。
3
、语言技能主要包括
________
、
________
、
________
、
________
等方面的技
能以及
________________________
。
4
、英语学习策略包括
________________
、
________________
、
________________
和
________________
等。
5
、活动应包括学习
________________
和发展
________________
的过程,使学生
在语言实践活动中,通过
________
、
________
、< br>________
、
________
语言等环
节,逐步实现语言知识的内化。
6
、
形
成
性
评
价
可
采
用
与
____________________
接
近
的
形
式
以
及
________________
、
________________
、
________________
、
_________
等形式。
7
、列举出三条二级学习策略:
、
、
。
二、判断题。
10%
专业技术资料整理
WORD
格式可编辑
1
、在九级目标体系中,一至五级为义务 教育阶段
的目标要求。其中,二级为
6
年级结束时应达到的基本要求。
()
2
、能根据拼读的规律,读出简单的单词是属于语
言技能目标中的一级目标。
()
3
、英语有不同的口音,教学中,教师要让学生在
基本掌握一种口音,不需要接
触其他口音。
()
)
4
个单词。
(
、
根据课程标准的语 言知识目标要求,
二级应学习
800
-
900
5
、评价应避免强调对知识的考查和脱 离语言实际
运用的倾向,以切实提高评价
的有效性。
()
三、单项选择题。
20%
1
、评价一节课是否符合新课标精神,
应该
__________
,看学生思考的层次和看
老师是否创造性地运用了教材。
A、
看学生主动性是否被调动起来
B
、
看老师是否讲
解到位
C
、看学生是否注意力集中
D
、看老师是否运用了
先进的教学手段
2
、
__________
是实施新课程改革的主力军,
是新
课程实 施的研究者、开发者和
具体
__________
A
、教师,实施者
B
、学生,参与者
、校长,实施者
C
、行政领导,参与者
D
3
、课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的
各个年级。从
3
年级开设英语
课程的学校,
3
、
4
年级应完成
__________
,
5
、
6
年级完成
__________
;
A
、第五册
—
第八全册
B
、第九
—第十二全册
、二级目标,三级目标、一级目标,二级目标
DC
4
、语言技能一级目标中读写要求:能看图识字;
能 在指认物体的前提下认读所
;
能正确
_ _________
;
能模仿范学词语;
能在图
片的帮助下读懂简单的小故事
例写词句。
B
、背默课文
A
、朗读课文
C
、表演小节目
D
、书写字母和单词
5
、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是
__________
。
、能根据录音模仿说话
A
、讲述简单的小故事
B
C
、能说最常用的日常套语
D
、能唱一首英语歌
6
、语言技能一级目标 中玩演的要求:能在教师的
指导下用英语做游戏并在游戏
中
__________
;能做简单的角色表演。
A
、进行简单的交际
B
、用简单的英语讲简单的故事
C
、表演小故事或童话剧
D
、能看懂英文动画片
专业技术资料整理
WORD
格式可编辑
7
、课程目标二级 要求能在教师和图片的提示下
__________
或讲述简单的故事。
A
、读懂
B
、写出
C< br>、听懂
D
、描述
8
、课程目标二级要求能根据图片、词语或例句的
提示,
。
______ ____
AB
、写出简单的句子、说出简单的句子
CD
、进行个人信息交流、写出简短的语句
9
、新课标中二级语言技能对于读的要求是
。
__________
A
、能在图片的帮助下读懂简单的小故事
B
、能初
步使用简单的工具书
、能读懂简单的故事和短文并抓住大意
C
、能认读
所学单词
D
图像、
手势听懂简单的话语或录音材料是新课标中
10
、能借助图片、
__________
的目标要求。
、一级知识目标、一级语言技能
BA
、二级知识目标
C
、二级语言技能
D
20%
四、简答题。
、简述综合语言运用能力的五个方面的相互关系。
1
、英语课程标准的基本观念是什么??
2
-
-
-
-
-
-
-
-
本文更新与2021-01-24 13:39,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/560923.html