听听秋的声音集体备课1

2021年1月24日发(作者：龚睿那)
十里塬中心小学集体备课预案

年级：三年级科目：语文









主备人：蒙佩

课


题

知识与技能

过程与方法

情感、态度
与价值观

重


点

难


点

教


法

学法指导

授课程序

12.
听听，秋的声音

课型

略读课

课时

1
教
学
目
标





1
、正确、流利、有感情地朗读这首诗。


2
、仿照诗歌内容，补写几句诗文。

一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。

读诗，从秋天的声音中体会秋天的美好。

边读边想，能交流体会，自己创作诗歌。

创作诗歌。

有感情的朗读，
情景教学法

教具学具

读读课文——想象画面——写写体会

游戏导入→整体感知→品读感悟→仿写提高→朗诵升华



教学内容及流程

个案补充

课



件





























































一、游戏导入，展开想象

1
．游戏导入：同学们，下 面我们做一个听录音猜声音的游
戏，请大家闭上眼睛静静地听，然后说一说你听到了哪些声音。
（播放声响录音带）

2
．展开想象：听着这些美妙的声音，你脑海里出现了一幅怎样的画面？再次播放声响录音带，引导学生想象并交流。

3
．有一位诗人在秋 天里听到许多美妙的声音，就写下了这
么一首诗，你们想听听吗？

二、初读课文，整体感知

1
．播放课文朗读录音或配乐范读课文。

2
．自读课文，要求读准字音、读遍句子，生字可以多读几
遍。

3
．指名学生读，喜欢读哪一节就读哪一节。要求：把课文
读正确、读流利。

三、品读想象，体会交流

1
．品读第
1
—
3节，选择自己最喜欢的一节，边读边展开
想象：你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？（可以让学生从 看
到的、听到的这些方面来想象）
。


2
．指名学生进行描述，把自己想象的画面描述得美一点。

3
．学生评议并补充画面，把画面说生动、说形象。

4
．带着这种美好的感情朗读自己喜欢的一节。

四、仿写诗歌，积淀语言

1
．教师有感情地配乐诵读第
4
—
5
节。

2
．读后引述：听听，秋的声音还有许多许多，让我们一起
走近每一片叶，每一朵花……去听 听他们的声音，并仿照课文
第
1
．
2
节或第
3
节的 样子，也来作一段诗，好吗？

3
．播放声响录音带，说一说你听到哪种声音最美。

4
．学生自由作诗，在小组交流，几个小伙伴可以合作一首
诗。

五、品读体会，升华情感

1
．指名诵读最后一节。

2
．交流：从这一节感受到了什么？

3
．带着这种情感齐读最后一节。




找出喜欢的句子有感情地朗读，交流体会。

课堂检测

学生自由总结，老师补充。

小


结

自编一首诗。

作业布置

12.
听听，秋的声音














黄叶

听听，秋的声音




蟋蟀














大雁














田野













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教学反思

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