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精品教学教案设计
| Excellent teaching plan
教师学科教案
[
20
–
20
学年度
第
__
学期
]
任教学科：
_____________
任教年级：
_____________
任教老师：
_____________
xx
市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计
| Excellent teaching plan
Unit 2
Colours
单元教学目标
：
⒈能听懂会说
Good morning. Good afternoon. Nice to meet you. Nice to
meet you, too.
会介绍他人：
This is
…
并能在实际情境中运用，要求模仿自然，
语调自然。
⒉能听说认读：
blue,
green,
yellow,
red,
,
black,
brown,
pink,
orange
等颜色的单词。
3.
能听懂指示语：
Show
we
…
Stand
up
,
Sit
down,
Turn
around,
Touch
the
ground.
4.复习字母
Aa
到
Dd
的发音及书写占格，认读这四个字母开头的单词：< br>ant
apple book bag cat crayon dog duck .
5.
能完成课后练习，会唱歌曲：
Colour song
单元教学重点
：
⒈
Good morning. Good afternoon. Nice to meet you. Nice to meet you, too.
会介绍他人：
This is
…
等问候语的学习。
⒉表示颜色单词
white,
black,
brown,
pink,
orange
blue,green,
yellow,
red,
purple
的学习。
单元教学难点：
⒈
Nice to meet you. Nice to meet you, too.
的得体运用
.
会介绍他人：
This
is
…
。
⒉
“green”
一词的字母组合
“gr”
的发音较难把握，教师要多带读。
3.
white
一词中元音字母
i
发的音不易到位，
black,
brown
的发音也较难，
且学生不易区分。
4
、
Let’s do
部分的指令语，听懂、会做即可。
课时安排
：
A 3
课时
B 3
课时
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计
| Excellent teaching plan
Unit 2
Colours
教材来源：小学三年级《英语》教科书
/
人民教育出版社
2013
版
内容来源：小学三年级《英语（上册）
》第二单元
主
题：
Colours
课
时：共六课时
/
第一课时
授课对象：三年级学生
设计者：米河镇中心小学
/
曹月月
目标确定的依据：
1.
课程标准相关要求
1
、能听懂、会说
Good morning. Good afternoon.
等问候语。
、
2
、能介绍同学：
This is
…
3
、通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
2.
教材分析
1
、
Let
’
s talk
本部分主要是会话学习。
通 过见面问候，
介绍朋友的情景，
让学生在模
仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流 与真实运用的目的。
2
、
Draw and say.
本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学介绍别人用语。
3.
学情分析
介绍人物用语
This is
…一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适
当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩 子的学习积极性。
教学目标：
1
、听懂、会说问候语
Good morning.
以及介绍别人用语
This is ...
2
、在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语
3
、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。
评价任务
:
针对 目标
1
和
2,
通过指名提问、
观察学生的口型、
学生互评，
来达到能清
晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。
教学过程：
教学环节
教学活动
评价要点
一
、
热
身
、
复
习
1.
教师播放第一单元的歌曲
Hello
，师
(Warm-up/Revision)
生共唱。教师边唱边用体态语示范和学
生问候，并鼓励学生边唱边和戴有歌曲
中人物头饰的同学打招呼。
2.
用所学打招呼用语，师生互相问候。
Hello/Hi, what
’
s your name?
Hello/Hi, I’m…
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3.
让学生用自己的英语名字，自由 下座
位同别人打招呼并询问姓名。此时，学生
可将制作的英文名卡戴在胸前。
1.
打招呼，除
Hello/Hi
以外，在早上或上
午可用
Good
morning
.
来进行。同时教师
二
、
呈
现
新
课
出示表示上午的图片，或在黑板上画一个
(Presentation)
升起的太阳，并在旁边标上时间
7
：
30
和
Good
morning.
。然后教师用学生的英文名
字，
以
不同的
身
份和
学生打
招呼。
用
Hello/Hi,
A.
和
Good
morning,
A.
两种方
法同时进行（
A
代表人名）
。
教学反思：
2.
教师一一向学生问好：
A,Goodmorni ng.
到了不认识的学生面前时故意停顿，让其
与学生说出他的名字。教师故作明白导出
句子：
Oh,
this
is
…
让学生给老师介绍班
里的同学。
3.
教师指导学生进一步理解课件 内容，
并用
中、英文提问，引导学生用学过的句子练
习回答
This is
…
。
4.
教师介绍书中人物：
Miss
Green
Mr
Jones还可用头饰或简笔画，
并让学生先简
单了解称谓词
Miss, Mrs , Mr
。
5.
以班上同学为例介绍：
This
is
Miss
Liu
…
.
6.
学生跟读并模仿
Let
’
s talk
部分的内容。
（使用教材相配套的教学录音带）
7.
再次给学生分 小组，
扮演对话中的人物或
其他人物，进行实际交流。教师在可鼓励
学生说
M iss, Mrs , Mr
熟读本课对话。
完成
Draw and say
中为老
师或着同学画一幅像下次课上作介绍。
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Unit 2
Colours
教材来源：小学三年级《英语》教科书
/
人民教育出版社
2013
版
内容来源：小学三年级《英语（上册）
》第二单元
主
题：
Colours
课
时：共六课时
/
第二课时
授课对象：三年级学生
设计者：米河镇中心小学
/
曹月月
目标确定的依据：
1.
课程标准相关要求
能听说、认读
Let's learn (A)
部分
blue, green, yellow, red
等表示颜色的单词。
能听懂
Let's do (A)
部分的指令语，并能按照指令语做出相应的动作。
2.
教材分析
Let’s learn
本部分主要学习
4
个有关颜色的词汇：
blue, green, yellow, red
Let’s
do
本部分通过一些指令语，让学生能按照指令语做出相应的动作。
。
3.
学情分析
学习表示颜色的单词
blue,
green,
yellow,
red,
一词的
gr
发
音较难，教师要多带读。
教学目标：
1
进一步巩固
Good morning. Good afternoon..
等问候语，能在情景中准确运
用
This is
…
。
2
能听说、认读
blue,
green,
yellow,
red,
这些表示颜色的单词。能说
I
see
green
…
3
能听懂所接触的指示语
show me
…
并能按照指示语做出相应的动作。
评价任务
:
通 过指名提问、观察学生的口型、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句
子、敢于开口、积极参与对 话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。
教学过程：
教学环节
教学活动
评价要点
1
热
身
、
复
习
（
1
）师生共同复习所学歌曲
《
Hello
》
.
(Warm- up/Revision)
(1)
教师在黑板上画一条彩虹，然后问学生
2
呈
现
新
课
What can you see?
引导学生说
I see
…进而
(Presentation)
教学四个单词。
教师出示
blue
颜色的蜡笔，
问，
What can you see?
引导学生回答
I see
blue.
教师反复朗读
blue
这个单词的发音。
然后让学生跟读。待学生读熟后让学生说
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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3
、趣味操练（
Practice
）
4.
游戏：比一比
教学反思：
说 身边有哪些事物是蓝色的，尽量让学生
多说多读。其他三个单词也是按照同样的
方法进行教学。
特别要注意
green
这个单词
的发音。
（
2
）
用
blue, green, yellow, red
的单词卡片
和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。
注意：
“< br>green
”一词的发音较难，教师要多
带读，引导学生感悟发音，从而了解英语
的语音语调的知识。
（
3
）让学生听录音，跟读
Let
’
s
learn
部
分的词汇，边听边读，边认读边指图，做
到眼、手、口、耳、心的结合。
（
1
）小组活动：
Listen and point
教师让学生按小组练习
blue,
green,
yellow,
red.
方法是，小组的每一个组员分别说一个
单词，其他同学拿出相应的颜色笔。
（
2
）全体活动：
Listen and draw
学生按教师的 指令画图，教师先让学生在
图画纸上画一个苹果，
然后说
Colour it red
。
对那些画得又快又好的学生进行表扬和奖
励。
（
3
）学生听录音，边说边做
Let
’
s
do
部
分中的活动。
将学生分为两大组，每组各派一个选手，
教师说句 子，选手快速跑到讲台找到所听
句子的图片，并举起图片大声读出，这样
即为胜利，为本组加一 分。之后，在换另
一名选手进行。
（本活动中的句子，可以在
本课时
Let< br>’
s do
部分的基础上增加一单元
Let
’
s do
部分的句子。
）
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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教材来源：小学三年级《英语》教科书
/
人民 教育出版社
2013
版
内容来源：小学三年级《英语（上册）
》第二单元
主
题：
Colours
课
时：共六课时
/
第三课时
授课对象：三年级学生
设计者：米河镇中心小学
/
曹月月
目标确定的依据：
1.
课程标准相关要求
让学生听，说，读，写四个字母以及认读以这四个字母开头的单词
;
通过听力练
习，让学生区分一些易混淆的字母
;
让学生正确书写四个字母的大小写，让学生
养成 良好的书写习惯。
2.
教材分析
letters and sounds
复习字母
Aa
到
Dd
，认读几个其开头的单词
ant apple book bag cat crayon dog
duck .
Start to read
完成找字母的练习
3.
学情分析
四个字母的正确书写和
c
和
d、
b
和
d
、
c
和
b
的发音，书写的区 别学生易
混，老师要多强调。
教学目标：
1
复习字母
Aa
到
Dd
，认读几个其开头的单词
ant apple book bag cat crayon dog
duck .
2
学习本课时的有关颜色的歌曲。
3
完成找字母的练习
Start to read
。
评价任务
:
1
、默写
A、
B
、
C
、
D
四个字母的大小写。
2
、小组轮唱关于颜色的歌谣。
教学过程：
教学环节
教学活动
评价要点
1
热
身
、
复
习
（
1
）
教师播放本单元
B
部分的歌曲
colour
(Warm-up/Revision)
song
学生听一听，说一说歌曲中的内容。
让学生简单了解新单词
rainbow
（但不以此
为重点，学生适当了解即可）
（
2
）学生试唱歌曲
Colour song
。
（
3
）认读
blue, green, yellow, red
的单词卡
片和图片。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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