潘奇妙的对联

2021年1月24日发(作者：hettich)
《奇妙的对联》课堂实录

一、谜语导入：

请学生齐读“了解对联”
。

三、对联特点：

人类历史上 的第一副对联是“新年纳余庆，嘉节号长春”
。出现在五代十国
时期（公元
964年）
，距离现在已经有
1044
年了。

有着一千多年历史的对联有什么基本的特点呢？这是我们这节课学习的重
点。

请在座的各位当回医生，给下面这幅对联号号脉，看它对仗是否工整？

上联：冬去春来千条杨柳迎风绿

下联：冰消雪化梅花万朵扑鼻

有 什么问题，
怎么改？刚才这几位同学指出了这幅对联的两个问题，
也提出
了两条修改意 见。

第一是下联少了一个字，最好是添加一个

“香”字；
第二是下联的“梅花万朵”与上联的“千条杨柳”是数量词对名词，名词对
数量词，对仗不工整，要 调整为“万朵梅花”
。

这样，数量词“万朵”对“千条”
，名词“梅花”对 “杨柳”
。大家还有没有
不同的看法。

这样我们就可以得出对联的两个特点 特点：
第一个特点是上下联字数要相等
（板书）
。就是上联有几个字，下联也要有几个 字。

大家记下来，对联基本要求一，
“上下联字数相等”
。这个要求是很严 格的，
一般来说，违反这个规则就不成对联了。

我们可以得出的对联的第二个特点是 什么？对，
就是上下联相同位置的字词
性要相同（板书）
。

我们将我们自己修改好的对联齐读一遍：

冬去春来千条杨柳迎风绿，冰消雪化万朵梅花扑鼻香。

我们再看这幅对联字数是否相等，词性是否相同？

上联：天增岁月娘增寿

下联：春满乾坤红满门

如何改？（学生讨论后小结）

“红”是形 容词，而“娘”是名词，要把形容词“红”改为名词“福”或者
“孙”
，上下联相同位置的字词 性才相同。

我们再看，改为同样是名词的“爹”
，行不行？

上联：天增岁月娘增寿

下联：春满乾坤爹满门

不行。所以我们在 追求词性相同的同时，还要注意对联的意境。
“娘增寿”
可以，
“爹满门”就不行。< br>
大家看这幅对联有没有什么缺陷，如果有，你能迅速的找出来吗？

上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南水果

下联：牡丹杜鹃芍药，皆是江北名花

这副对联表达了什么意思，谁来说说。

小结：上联是说荔枝呀，龙眼呀，木瓜呀，都 是水果，而且出自岭南；下联
是说，牡丹呀，杜鹃呀，芍药呀，都是有名的花，而且都产自长江以北。< br>
有什么缺陷，怎么改？

小结：上下联第七第八个字都是“皆是”
， 读起来没有味道。最好是把下联
的“皆是”改为“同为”或者“全是”
。所以我们就得出了对联 的第三个特点，
“用字不重复”
（板书）
，
当然这是指在上下联相同位置用字 不重复。
如果上下联
用字可以重复的话，那天下就没有我对不出的联了，你出个什么“福如东海 ”
，
我也对个“福如东海”
，能行吗？不行。

以上这三个特点是对 联在形式上的基本要求。
那么，
对联在音律方面又有什
么要求呢？请看：

上联：春蚕到死丝方尽，

下联：蜡炬成灰泪始干。

1

这是李商隐《无题》里的名句。古代的音律比较复杂，现代汉语的音律相对
比较简单。现代汉语 的音律可以分为平和仄，大家还记得吗？其中“平”声就是
哪两个调？阴平和阳平，也就是第一声和第二 声。
“仄”呢？就是上声和去声，
也就是第三声和第四声。

这里，

上联“春蚕到死丝方尽”中，
“春”是平声，
“蚕”也是平声，
“到”是仄声 ，
“死”也是仄声，
“丝”是平声，
“方”也是平声，
“尽”是仄声；也就是 “平平
仄仄平平仄”
；

下联“蜡炬成灰泪始干”中，
“蜡”是仄声 ，
“炬”也是仄声，
“成”是平声，
“灰”也是平声，
“泪”是仄声，
“始”也是仄声，
“干”是平声，也就是“仄仄
平平仄仄平”
。
记住，平对仄，
仄对平，
平平对仄仄，
仄仄对平平，
一三五不论，
二四 六分明。
“平仄相对”

（板书）就是对联的第四个特点。

比如：
“云”是平声，对――雨，
“雪”是仄声，对――风，晚照对晴空。来
鸿对去燕，宿鸟 对鸣虫。三尺剑，六钧弓
,
岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒
宫。
两岸晓 烟杨柳绿，
一园春雨杏花红。
两

鬓风霜，
途次早行之客；
一蓑烟雨，
溪边晚钓之翁。

这是《声律启蒙》中的一小段。我们一起齐读一遍。

一副对联在音律上做到了平仄相对的话，读起来就琅琅上口，韵味十足。

问一下同学 们，
过年的时候，
大家都贴过春联没有？贴错过对联没有？大家
是怎么分辨哪个是上联 ？哪个是下联的？

我经过高三年级的某个班级，
门上贴着这样的一副对联，
大家看看有没有什
么问题？

上联：男儿立身当自强

下联：先生抱才终大用

横联：天不负人

假如要你张贴，你该怎么改？

调换为上联：先生抱才终大用

下联：男儿立身当自强

为什么这样改？原因其实很简单，
就是要遵循对联的 第五个要求
“仄起平收”
（板书）
。也就是说上联的最后一个字一定要是“仄”声，而 下联最后一个字一
定要是“平”声。上联在看联者的右边，下联在左边。

农村房舍的神坛前有一副这样的对联：

上联：祖德流芳远，

下联：宗功庆泽长。

上联最后一个字“远”就是仄声，下联最后一个字“长”就是平声。

我们再来看一下对联在内容上还有什么要求呢？请看下面这幅对联：

上联：反对侵略

下联：学习下棋

它有没有问题，错在哪里啊？错 在上下联内容上没有必然的联系。
“内容相
关”
（板书）
，这就是对联的第六 个特点。如果改为：

上联：反对侵略

下联：学习射击

这样，上下联就有了目的关系。要“反对侵略”
，就要“学习射击”
；
“学习
射击”的目的是为了“反对侵略”
。内容在逻辑上就有必然的关联了。

到现在，我们就了解了对联的六个基本特点。
给大家一分钟时间，
能记住这
六个基本特点吗 ？

我们一起齐背一遍。
“字数相等，词性相同，字不重复，平仄相对，仄起平
收，内容相关。
”

四、大显身手

1
、读对联：

从前有个贪财的财主，
他打算开个酒店，
就 出了三两银子征求新店对联。
有
个秀才去应征。
财主说：
“你写的对联要称赞 我的酒好、
醋酸、
猪肥、
人丁兴旺，
店里还没有老鼠。
”

2

那个秀才大笔一挥，很快就写成了：

上联是：养猪大如山老鼠只只死。

下联是：酿酒多似水陈醋坛坛酸。

横批是：人多病少财富。

财主很高兴，连声说道“好对联，好对联，吉利、吉利！< br>”
。请问：财主是怎
样断句的？

上联是：养猪大如山，老鼠只只死；

下联是：酿酒硬是好，陈醋坛坛酸。

横批是：人多，病少，财富。

这时候，财主的老婆出来了，一看对联，大骂道，“什么鬼对联，晦气、晦
气！
”
。请问：财主的老婆又是是怎样断句的？

上联：养猪大如山老鼠，头头死，

下联：酿酒硬是好陈醋，坛坛酸。

横幅：

人多病，少财富。

你看，一副对联，却可以读出迥然不同 甚至截然相反的意境，你说对联“奇
妙”不“奇妙”
！

2
、对对子

下面让我们先易后难地创作简单的对联。
“失败”对――
“成功”
，
“失败者”
对――“成功人”
，
“昨 日失败者”对“今朝成功人”
，
“没有昨日失败者”对――
“哪来今日成功人”
。

大家思维敏捷，
真是信手拈来，
水到渠成。
提醒注意避免上下 联相同的位置
出现相同的字。

3
、对联寻亲

上联：霍去病，

下联：高渐离

下联：李太白

下联：辛弃疾

最恰当的应该是辛弃疾。这样字数相等，词性相同，仄起平收，最符合对联
的要求。

4
、尝试创作

这里有三幅上联，请你和前后座商量讨论，给它对个下联。每 四个同学一组，讨
论有结果之后，请推荐一个同学，将你们用心对出的下联写在黑板上。

东风吹柳绿，
（

）

祖国江山好，
（

）

国兴旺，
家兴旺，
国家兴旺；
（

）

“东风吹柳绿”有同学对出的下联是：

。

别的班级也有人对了两个，大家欣赏欣赏。

一是“春雨润花红”
，一是“明月映湖清”
。

“祖国江山好”
有同学对出的下联是：

。
别的班级也 有人对了两个，
大家欣赏欣赏。一是“民族气象新”
，一是“百姓衣食丰”
。

“国兴旺，
家兴旺，
国家兴旺”
有的同学对为
“乡文明，
村 文明，
乡村文明”
，
有的对为“老平安，少平安，老少平安”
，还有的对为“ 人有福，民有福，人民
有福”
，都是不错的好下联。

五、课后拓展：

古人留有一上联，至今仍没有征得最好的下联，你想试试吗
?
上联为：鸡犬过霜桥一路梅花竹叶

提示：
这副对联很奇妙，
妙就妙 在在
“梅花”
“竹叶”
既是
“霜桥”
的风景，
又是“鸡”< br>“犬”的脚印；妙就妙在在“鸡”
“犬”俗到了极点，而“梅花”
“竹
叶”又雅 到了顶峰。

七、结束语：

对联，
是汉语言文字特有的一种形式。
它同中国的古典诗、
词、
歌、
赋一样，
有的写景咏物，有的借景说理 ，有的叙情抒怀，有的评人论史。它对仗工整，韵
律和谐，字字珠玑，被誉为中华民族的文学瑰宝。
3