自主学习教学案例

2021年1月24日发(作者：郭忠恕)
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打开自由的翅膀，展翅飞翔

——利用“我形我速”制作个性日历教学案例

一、案例背景

新课 改强调以学生为中心，
教师作为引导者。
但由于学生受到以前教学方式
和学习方式的影 响，
自主学习的能力很差。
在制作图片作品时，
有时需要将图片
与图片、图片与文字或图片与模板加工合成在一起，
形成一幅能表达主题、
具有
个性的作品 。以“我形我速”软件制作个性日历为例，让学生学会用图片表达自
己，张扬自己的个性特点。制作日历 的操作比较简单，教师可以提供教学材料，
让学生自主学习，
并通过任务驱动，
让学生 了解制作日历的基本步骤，
提倡学生
发挥创造力，制作出与众不同的作品。

经过上节课的学习，
学生对图片处理的学习兴趣更浓了，
上节课是模仿，
这
节 课主要让学生充分发挥他们的个性，
制作个性日历。
学生自主探究的成功更能
让学生感 到满足，感觉到成功的喜悦。

二、案例描述

（一）教学目标

1
．知识与技能：

（
1
）知道利用“我形我速”软件进行图片处理的基本方法。

（< br>2
）能利用“我形我速”创建日历，能够在日历中插入文字，能对图片进
行排版和编辑。

2
．过程与方法：通过自主探究学习，掌握制作日历的的基本操作，创作出
具有自己个性特点的日历。

3
．情感态度与价值观：通过自主学习，提高学生学习信 息技术的自信心，
体验到成功的快乐。

4
．教学重难点

重点：利用“我形我速”制作个性日历

难点：日历的整体布局和颜色搭配

5
．教学方法

任务驱动、自主探究学习。

6
．教学设计思路

1
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本节课是利用“我形我速”软件制作日历，
“我形我速”提供了丰富的模板，
操作也比较简单， 所以本节内容采用任务驱动法，让学生根据学案的操作步骤，
自主探究学习，
让学生在探究过程 中体验到成功的快乐。
由于课堂时间有限，
素
材由教师准备。
为了给学生提供 他们感兴趣的素材，
老师在上这节课之前通过交
谈的方式了解学生的喜欢的明星和喜欢的图片类 型，根据学生的兴趣来选择素
材，为创作他们自己个性特点的作品做好准备。

7
．教学过程


教学
环节


教师活动

用课件展示用“我形我速”
学生活动


欣赏图片。

日历。






设计意图


图片展示让学
生有视觉冲击，将
学生感兴趣的 内容
加入到日历中，激
发学生的学习兴
趣。






素材是根据上

软件制作的日历图片。

导




入

这些是什么图片？

在网上下载的日历图片都是
千篇一律的，想不想设计属于 自
己的日历，在日历中添加自己的
偶像和自己的格言呢？

今天我们就来学习用“我形
我速”软件制作个性日历。


教师提问：大家刚才看到的

日历图片有哪些部分组成？


我们可以添加图片、文字和
日期、
图片、
文字。

节课对学生的调查





结果来选择的，以
便了解学生的喜
好，让他们充分发
挥自己的个性。

分析
背景，使日历图片更加美观。那
任务

么具体怎么做呢？请同学 们根据
学案，自主探究学习，遇到问题，
可以请教其他同学或直接和老师
说。所需要的 素材和学案都发到
你们电脑的桌面上了。


2
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教学
环节



教师活动

任务一：添加图片

启动软件“我形我速”软件，
学生活动


学生根据学案内
容完成添加图片的操
设计意图


让学生自主探
究，培养学生的自

执行“文件→打开→打开相片”
自主
命令，选择你想要的图片。

学习

如果图片的色彩不是你想要
作，
并对图片进行色彩
主学习能力。

的调整。



任务
的，可以通过执行“编辑→调整
一

→色彩平衡”命令来调整， 点击
“应用”确定操作。有软件设计
好的色彩调整，当然你也可以通
过高级模式，根据 自己的需要来
调整。



任务二：日历制作

执行“分享→日历”命令，

在相片模式窗口选择日历类型为
自主
“ 一个月”
和模板类型，
单击
“下
学习
一步”
，选择“起始日 期”
。

任务
二

单击“下一步”
，选择“改变< br>背景图像”
，选择需要的图片。右
击背景图片，选择透明度，根据
需要改变背景 图片的透明度。

单击
“下一步”
，
选择
“磁盘”
，
将日历输出到指定的位置。


自主
化

学习< br>打开刚刚保存的图片，单击
任务三：对日历进一步的美
学生根据学案内
容对日历 进一步的美
对日历的进一
步美化，培养学生
的创新能力，制作
具有自己个性特 点
的作品。

学生根据学案内
容完成日历的制作的
操作。


通过日历的制
作模板，让学生初
步搭建日历的整体
结构。

任务
“编辑→文字→添加
/
编辑”添加
化。

三

自己喜爱的名人名言或自己近期

3