穷灰雀公开课教案 优秀教学设计1

2021年1月24日发(作者：矢车菊)

三年级上册语文教案
-26.
灰雀

人教部编版


26
灰

雀

教学目标

1.
会认“宁、胸、脯、惹、仰、渣、或、者、惜、诚”
10
个生字，会写“雀、< br>郊、养、粉、粒、男、或、者、冻、惜、肯、诚”
12
个生字。正确读写“灰雀、
郊外、养病、粉红、谷粒、男孩、或者、冻死、可惜、诚实、自言自语、欢蹦乱
跳”等词语，摘抄描写 灰雀的句子。

2.
分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。

3.
通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。

4.
体会列宁 善解人意、
循循善诱和对儿童的保护，
懂得做错事情应该改正的道理，
同时受到保护鸟 类等动物的教育。

教学重点

体会列宁发现灰雀消失后，通过耐心、得体的交谈使孩子放回了灰雀的过程。

资

料

库

课前搜集：有关列宁的资料（生平、故事、名言、影视剧等）

教学过程

一、导入环节

（一）新课导入，板书课文题目

灰雀，体形像 雀，是一种小型飞禽，羽毛的颜色有多种，鸣声悦耳，可以笼养，
一般群栖在河谷、溪流、树林中。本文 以“灰雀”为题，写了关于灰雀的什么事
呢？你从中能体会到什么？我们赶快一起去文中看看。

（二）资料分享

1.
列宁的生平；
2.
列宁的故事；< br>3.
列宁的名言；
4.
有关列宁的影视剧。

二、先学环节


（一）出示自学清单一．

任务：读通课文，学习生字


读一读
:
借助课文中的拼音大声朗读三遍课文，做到读准字音，读通句子。


标一标
:
用你喜欢的符号标出生字新词，把你认为容易读错的、难写的词语 每个
读写两遍。

新词如下：灰雀、郊外、养病、粉红、谷粒、男孩、或者、冻死、可惜、肯定、
诚实

容易读错的：



难写的：



写一写
:
给每个生字组两个词语
（写在生字表下面）< br>，
并选择一个生字进行拓展
（形
近字、名言、诗句等）
。

我选择的生字是



我给它找的形近字是



我能给他们分别组词：




我看到这个字想到了：


< br>温馨提示：
自学完成后，
小组组长检查
“自学清单一”
中的任务并做好 评价记录。


想一想
：默读课文，了解课文的主要内容。
这篇课文的题目是
《灰雀》
，
作者围绕它主要写和的故事。
通过课外搜集 的资料，
我们知道作者是（国家）的。

（二）组内交流

交流内容：

1.
朗读课文。

2.
读会认字，提示哪些字容易读错。

3.
给会写字组词、拓展，提示哪些字容易写错。


初步感知课文。
4.
（三）全班展示

按照自学清单，请四个小组展示自学情况。

分别展示：
“读一读”
“标一标”
“写一写”
“想一想”

三、后教环节


精彩预设与点拨

预设
1
会认字

提示：

渣：声母是“
zh
”
，不是“
ch
”
，不能只读右边部分；

仰：三声，不是二声；

惹：读“
r
ě”
，不要读成“
r
è”
。

点拨：结合形近字学习“惜—腊”
“宁—宇”
；联系生活，学习“渣”
“惹”
。

预设
2
会写字

1.
观察生字结构：

（
1
）
“粉、粒、冻、惜、诚”都属于“左窄右宽”
；

（
2
）
“者、惜”它们的部件都有“日”
；

2.
教师重点指导、示范：雀、或。

预设
3

对于课文主要内容，教师根据学生回答情况灵活纠正指导。

四、检测环节


自学检测反馈

过渡语：
孩子们，
老师看到你们都自学 得很认真，
相信你们的自学效果也肯定不
错。请小组内先自测一下！


用“——”画出加点字的正确读音。
1.
渣子（
zh
ā
ch
á）

鸡犬不宁（ｎíｎｇ

ｎìｎｇ）

2.
看拼音，写词语。

hu
ī
qu
è

ｊｉāｏ

ｗàｉ
y
ǎ
ng b
ì
ng g
ǔ
l
ì
n
á
n h
á
i



hu
ò
zh
ě
d
ò
ng s
ǐ
k
ě
x
ī

ｋěｎ

ｄìｎｇ

ｃｈéｎｇ

ｓｈí




3.
唱反调（写出下列词语的反义词）
。

诚实—（

）

高大—（

）

仰望—（

）

肯定—（

）

喜爱—（

）

五、本课小结

这节课我们朗读了课文，
自学了生字，
初步了解了课文的主要内容。
下节课我们